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1、二年级语文(上)计划 作者： 日期：一、学期教学目标 知识与能力目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 过程与方法目标1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读
2、2、借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。情感、态度、价值观目标1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。4、通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长
3、处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。二、学生基本情况分析：本班有学生54人,其中男36人,女生18人。经过一年半的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他
4、们逐步赶上大部队。为全面提高素质教育，认真贯彻“三个代表”精神，认真研究新教学理念，大面积提高教学质量，对本班优、中、差三生作简要分析：优等生：优等生是本班的闪光点，他们素质高，学习目的明自学能力强，有一定的潜力；这部分同学对基础知识掌握扎实，具有一定的运用综合知识的力，在解决实际问题中，能把握住问题的重点，充分运用所学知识拓展思路，对这些学生本学期的教学重点应放在对其自主学习为主，教给他们创新的学习方法，进一步提高他们解决问题的能力。中成生：中成生是班里的主体，他们学习目的明确，基本功比较扎实，学习积极性比较高，具备一定的学习能力，能分清学习重点、难点，在一定程度上掌握的比较好，但是这部分学
5、生想象能力相对较差，对知识的类比推理能力较差，悟性一般，因此本学期可针对这部分学生的具体学习情况进行教学，把重点放在新的教学方法上，巩固新知识，解决实际问题的能力上，从而达到统筹兼固的目的。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。 三、教材分析：总体分析、分单元分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，
6、倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。本册语文围绕八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 2、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。3、“语文园地”包括四五
7、个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。4、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。2、重点难点：逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。4、 教学研究内容： 本册教材教学研究的重点是认真学习和贯彻落实“345”优质高效教学模式，在教育教学活动过程中通过学生自主
8、学习、小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣，感受用学习的愉悦，培养学生的认知意识和实践能力。在学习的过程中关注学生的经验与体验，体现知识的性成过程，鼓励学法的多样化，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法。 研展评安排：课题雷锋叔叔你在哪里时间第三周星期二第一节研，能力发展目标1、会认个字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。、展，解决目标策略1、 自主探究识字2、 小组合作检查3、 朗读感悟评，反馈矫正内容在以后教学中要取长补短，不断学习老教师，努力提高自身的教学水平、教学素质和修养。五、教学措施、
9、教学进度和教学时间安排：（一）教学措施：1、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。3、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富
10、的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 7、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习。 8、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的认记方法认识汉字。
11、鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。（二）教学进度和教学时间安排：本学期共18周，除期末检测1周，机动1周，实际授课16周。周次单元划分教学内容课时时备注第1周第一单元1、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿6第2周4、 小鹿的玫瑰花 语文园地一 单元复习 单元测试、试卷分析9第3周第二单元5、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里？ 7、我不是最弱小的8第4周8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二单元复习单元测试、试卷分析6第5周第三单元 9、日月潭 10、葡萄沟11、难忘的泼水节8第6周 12、北京亮起来了 语文园地三单元复习 单元测试 试卷分析6第7周第四单元 13、动手做做看14、邮票齿轮的
12、故事 8第8周15、画风 16、充气的雨衣6第9周语文园地四 单元复习、单元测试、试卷分析 17、古诗两首9第10周期中测试及试卷分析 6第11周第五单元18、雷雨、19、最大的“书” 20、要是你在野外迷了路语文园地五6第12周单元复习 单元测试 试卷分析 21 画家和牧童8第13周第六单元22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子6第13周语文园地六单元复习 单元测试 试卷分析8第14周第七单元25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则6第14周28、丑小鸭语文园地七 单元复习 单元测试 试卷分析9第15周第八单元29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝6第16周32
13、、阿德的故事 语文园地八 单元复习 单元测试 试卷分析9第17周总复习18第18周六、教学辅导计划：在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，确定培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性，讲求实效。辅导的时间、地点、内容及措施安排具体到位。由于遗传素质、学习的基础、思想品质、兴趣爱好、性格特点等情况的差异，使学生中总会有优、中、差的区别。因此，要想改变以上状况，提高教育教学质量，提高学生的自身素质，必须作好培优、辅中、转差的工作，努力做到抓两头，带中间，结合实际做好工作，形成良好的学习氛围。具体措施是：1、加强微观调空，深入了解各类学生的不同特点，以便区别对待、因材施教，因人施教，有的放矢
14、，进而使每个学生都能得到发展，使优者更优，一般变优，后进变先进。2、正确评价每个学生，平等对待，不讽刺挖苦，给他们以光明和希望，让他们都能体验到成功的快乐和大家庭的温暖。3、努力探究科学的辅导方法，以不同的方法和不同的辅导内容及进度，用不同的衡量尺度评价学生，充分挖掘他们的潜能。4、尊重每个学生的思维方式，想象能力和独创性，不用成人惯有的思维方式去框架 他们，使他们在自主、合作中取得进步。5解决好三类生的思想问题，使他们树立正确的学习目的，端正思想，培养他们良好的学习和养成习惯。6、坚持“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，让爱的阳光撒满学生 的心田。辅导内容安排：时间地 点内 容措 施1教室排查摸底 进行思想教育小组进行2办公室三生谈话 （分期）谈话引导鼓励3办公室学困生语文中的谈话辅导引导鼓励4办公室阅读理解方法（优生）相互学习5-7办公室表扬鼓励提出要求（中程生）做基础题，树立自信心8-10教室理解课文内容（学困生补考）用空余时间多辅导11-13教室朗读方法的灵活运用（优生）朗读比赛14-16教室写字拼音（
