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2、传递和变化,2生命系统的结构层次,(1)写出图中各数字表示的结构层次名称： _，_，_，_，_，_。 (2)最基本的生命系统： _。 (3)最大的生命系统： _。 (4)地球上最早的生命形式：_。 (5)各生命系统既_，又各自有特定的组成、_和功能。,细胞,组织,系统,种群,群落,生物圈,细胞,生物圈,单细胞生物,层层相依,结构,二、细胞的多样性和统一性 1使用高倍镜观察几种细胞 (1)高倍镜的使用方法 首先在_下观察清楚，找到物像，将物像移至_。然后转动_，换成 _观察， _，直到看清为止。,低倍镜,视野中央,转换器,高倍物镜,调节细准焦螺旋和光圈,细胞质,核糖体,统一性和多样性,细胞膜,2
3、原核生物和真核生物,以核膜包被,细菌、蓝藻,三、细胞学说建立的过程 1建立过程,施莱登和施旺,细胞,细胞学说,细胞通过分裂产生细胞,细胞,细胞和细胞产物,相对独立,生命,老细胞,细胞,生物体结构,考点分类透析,(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统与生物圈两种结构层次中既包含生命成分(生物群落)又包含非生物成分(无机环境)。,2细胞是最基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞。 (2)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数外，生物都是由细胞构成的。 (3)细胞是生物体功
4、能的基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。 (4)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。,病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞生物不同，其中HIV、SARS、H1N1、高致病流感病毒、禽流感病毒等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查题的形式出现。 1病毒的结构,2病毒的知识构建,名师提醒 (1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，它主要由蛋白质和核酸组成。病毒的生活方式为寄生生活，一旦离开活细胞，不会再有任何生命活动，不能单独利用培养基(不加活细胞)培养病毒。 (2)病毒对寄主细胞的
5、危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，使细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。,(3)病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。 (4)病毒只含有一种核酸：DNA或RNA，故病毒的遗传物质是DNA或RNA。常见DNA病毒如：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒。常见RNA病毒如：烟草花叶病毒、SARS病毒、禽流感病毒。,1.细胞的多样性 (1)细胞多样性的表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异。 (2)细胞
6、多样性的原因 直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 根本原因：DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同。,2病毒、原核细胞、真核细胞的比较,名师提醒 (1)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。 (2)原核生物：一藻(蓝藻)、二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 (3)难辨别的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 (4)原核生物细菌，细菌只是原核生物的一类。,3细胞统一性的表现 除表现在不同的细胞具有基本相似的结构(细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质)外，还表现在以下几个方面： (1)不同的细胞具有基本相同的化学组成组成元素基本一致，化合物种类也非常相
7、似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。 (2)细胞的增殖方式相同细胞分裂。 (3)遗传物质都是DNA，且遗传密码子通用。 (4)都以ATP作为直接能源物质。 (5)细胞中的某些生命活动相似DNA复制、蛋白质合成等。,(6)细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例： 蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。 卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少
8、，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。,具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。 癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性降低，易于扩散和转移。 代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。,近几年的高考试题中，对本讲内容的考查主要出现在单科试卷中，考查形式以选择题为主。考查内容主要涉及原核细胞与真核细胞的结构特点、细胞学说的内容及显微镜的使用等知识点，并注意联系“水华、赤潮”、相关病毒等社会热点综合命题。,实验专题探究,一、显微镜的使用和相关问题分析，用显微镜观察多种多样的细胞 1显微镜的结构
9、(1)光学结构：镜头和反光镜。 (2)调视野亮暗的结构：光圈和反光镜。 (3)换高倍物镜时要转动转换器不能直接转镜头。,2显微镜的使用,3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系,(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (3)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (4)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 (5)物镜上端有螺纹，而目镜无。,4高倍镜与低倍镜观察情况比较 5污物位置的快速确认方法,6显微镜成像特点 显微镜成放大倒立的虚像，例如实
10、物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。,视野中的细胞数目与放大倍数成反比。 如图所示：,二、显微观察类实验总结 1掌握实验操作的一般程序 取材(染色)制片显微观察。 2用显微镜观察的方式分为两种 (1)原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。 (2)染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有：观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。
11、,热点题型讲练,(2015年海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是() A细菌有核糖体，无叶绿体 B蓝藻无细胞核，也无核糖体 C水绵有细胞核，也有叶绿体 D酵母菌有细胞核，无叶绿体,例 1,【解析】本题综合考查了原核细胞结构与真核细胞结构等相关知识，意在检测考生对相关基础知识的理解及掌握情况。细菌属于原核生物，细胞内无叶绿体，有核糖体，A选项正确；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B选项错误；水绵是真核生物，细胞内有细胞核，还有带状叶绿体，C选项正确；酵母菌属于真菌(真核生物)，不能进行光合作用，细胞内有细胞核，无叶绿体，D选项正确。 【答案】B,(2013
12、年江苏卷)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是() A细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 B标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 C格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性,例 2,【解析】细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，故揭示了生物体结构的统一性，从一个方面揭示了生物界的统一性，A项正确；标志重捕法解决了活动能力强的动物取样方法上的难题，B项错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验只是证明加热杀死的S型细菌中含有转化因子，艾弗里的实验才直接证明了DNA是遗传物质，C项错误；孟德尔定
13、律适用于有性生殖的真核生物核基因的传递，具有普遍性，D项错误。 【提示】明确科学研究的方法，掌握教材的经典实验是解答本题的关键。 【答案】A,(2012年北京卷)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为() A原子、分子、细胞器、细胞 B细胞、组织、器官、系统 C元素、无机物、有机物、细胞 D个体、种群、群落、生态系统 【解析】细胞是生命活动最小的结构层次，依次为细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈；如果单看一个人体为个体层次，构成人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统，故B项符合要求。 【答案】B,例 3,(2015年上海卷)原核生物都具有的结构是() A质膜和核膜B线粒体和核膜 C质膜
14、和核糖体 D线粒体和核糖体 【解析】本题考查原核细胞的结构等知识，属于识记理解层次的考查。原核细胞无核膜，也无线粒体，故A、B、D错误。 【答案】C,例 4,(2013年上海卷)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是() A用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小 B用平面镜(或调低亮度)、光圈放大 C用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大 D用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小,例 5,【解析】本题考查显微镜的使用，难度较小。由低倍镜转到高倍镜，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节
15、器(细准焦螺旋)外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。 【提示】掌握显微镜的正确使用方法是解该题的关键。 【答案】C,(2015年上海卷)若在低倍显微镜下用目镜测微尺测量细胞长径(如图)，则转换高倍物镜后观察到的图像是(),例 6,【解析】本题考查显微镜使用的相关知识，熟练掌握显微镜的操作流程，明确高倍镜下与低倍镜下成像的区别是解题的关键。A图看不到目镜测微尺，A选项错误；高倍镜下细胞体积应增大，而B图细胞比低倍镜下还小，B选项错误；低倍镜下的保卫细胞没在视野中央，根据显微镜的使用方法应将其移到视野中央再换高倍镜，因此高倍物镜下保卫细胞等基本位于视野中央，C选项正确；D图的测量与低倍镜下的不符，D选项错误。 【答案】C,1(2016届保定检测)下列能说明原核细胞和真核细胞具有统一性的是() A原核细胞具有与真核细胞相同的染色质 B原核细胞具有与真核细胞相同的细胞分裂方式 C原核细胞具有与真核细胞相同的细胞质 D原核细胞具有与真核细胞相同的细胞膜基本支架,解析：原核细胞不具有染色质，A选项错误；原核细胞的分裂方式为二分裂，而真核细胞的分裂方式为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，二者的分裂方式不同，B选项错误；原核细胞与真核细胞的细胞质不同，细胞质中仅有核糖体一种细胞器，C选
