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1、中学-学年度学校工作总结 作者： 日期：中学2017-2018学年度学校工作总结 我校认真贯彻执行国家教育方针政策，不断优化学校管理，自觉规范教学行为，全面推进素质教育，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。1、 办学思想 我校办学思想是集全校师生的智慧，建设和谐文化校园，促进师生主动发展，竭力打造精致学校,实施教学精细化管理,探索新形势下的高效教学之路,做好教育教学常规管理,激发师生动力及教师工作动力和学生学习动力，全方位调动教师的工作积极性，建立公平公正的工作环境，为老师提供公平竞争成就自我的平台，逐年提高教育教学质量，核心理念是“一切为了师生的发展和终
2、身幸福”，发展目标是“创办成区内领先，市级一流农村标准化初中”。2、 德育工作(一)工作目标 以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和落脚点，力争把学校办成一所家长满意，社会认可度较高的教育特色学校。1. 加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。政教处、校长办公室，从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化赋分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。学校要求班主任，每天至少要找一名重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与每个学生家长取得联系，学校组织每学期召开一次学生家长会。（二）培养目标（1）道德品质
3、尊敬师长、团结同学、勤奋进取、正直守信、关心集体、热爱劳动，具有良好的公民素养和社会责任感、自尊、自律、树立环保意识。（2）学习能力 学习兴趣浓厚、有好奇心，有求知欲，努力克服学习中的困难；掌握学习方法、有良好的学习习惯，掌握有效的学习策略；学会计划与反思、能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断改进。够独立思考，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略和解决问题，掌握探究的方法。（）体质与健康 具有良好的身体素质，精力充沛，不断提升良好的心理健康水平，健康生活方式，坚持锻炼身体，积极参加体育活动，没有不良嗜好，讲卫生。（）审美与表现 学会发现美、欣赏美、珍惜美。积极参加
4、各种体育艺术活动和劳动。（三）主要做法1.健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，我们建立了学校、政教处及团委、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任、团委书记、班主任组成德育领导小组。2.明确责任，调动每位德育工作者的积极性。学校制定了德育常规班主任工作职责考核细则等，对班主任工作出色的同志在评先、晋级等方面优先。调动各科教师教书育人的积极性，提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则
5、，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力。3.更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。 要做好德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。加强教师职业道德教育，认真落实中小学教师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形象。4.加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。 创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校打造的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、活动室、地域文化墙，德育文化墙，学习文化墙等，使校风、教风、学风以及中小学生日常行为规范、中学生守则等标志在醒目位置
6、呈现，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。注重重大节日的宣传教育作用，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展，上学期由派出所法制副校长余刚对全体生生做“预防青少年犯罪”的法制报告，由李会忠、姚永康在我校举行“法律进校园、法制保平安”的法制教育专题报告会。开展了学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动，“日行一善”道德实践活动。三、教学组织管理1.优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了中学教学常规管理实施细则，制订了中学规范办学行为专项行动实施方案、修订了中学教学质量奖惩方案、中学2
7、017中考质量奖惩方案，班主任工作奖惩制度、教师考勤制度等，对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，学校各项管理制度汇编成册，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。 2.细化领导分工。提升中层领导执行能力，调控能力，协同能力，我们采取了一室三处，下设三个年级组和六个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，每人负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。 3.领导业务学习注重提高素质、曾强活力，坚持把思想政治素质和品德修养放在首位，把热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行
8、职责所需的专业知识和组织领导能力作为对中层领导的基本要求，实现由“业务型班子”向“专业化班子”的转变。4.构建立体管理模式，提升学校管理水平。以精细化管理为核心，构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，校长全盘负责、副校长亲自抓教学，教导主任统筹安排具体教学工作，年级组长分级管理的立体化管理模式，使学校教学管理从制定制度到执行制度无缝对接，保障了学校教学工作的顺利开展，为学校的教学正常运行提供保障。5.加强教学质量的有效性管理。加强常规检查力度，领导分工检查教师备课、坚持推门听评课、质量领导小组成员分工检查教师的作业批阅逐人积分，与教师绩效考核挂钩，每学期两次月考，期中期末检
9、测由教导主任进行质量分析反馈，落实学校质量奖惩方案，发现问题及时整改，定期召开各年级的教学质量分析会议，从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任纵比找差距、横比找不足;任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施，质量比较差的学科教师，直接到校长办公室谈话。6.加强毕业班管理。一是实施目标控制。确定了毕业班教学管理整体目标就是以提高教学成绩为中心，逐年提高区中考综合赋分为目的，开展各项教育教学活动，全面实施和推进素质教育为宗旨。四、教学设施管理1.建章立制，保障教学设施维护管理工作的正常运转，建立
10、健全各项规章制度。根据上级部门印发的学校财产物资管理制度、校舍管理制度、校园环境管理制度等一系列规章制度，我校根据实际，制定出了具体可行的办法，进一步规范了学校校舍设施维护管理，使得管理工作有章可循，有法可依，各部室管理员落实部室财产登记制度、报废物品报废审批制度，及时添加实验等必须使用仪器、药物等，确保教师教学工作能如期进行。2.完善运行机制，使校舍设施维护管理工作有布置、有检查、有总结、主要领导要亲自抓，分管领导靠上抓，管理人员具体抓，理化生部室、计算机教室、图书室使用情况逐月由主管教学的副校长汇总上报教育局普教科。五、教学环节管理1.在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、
11、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。学校领导分科每周周一检查教师教案，学期末统一赋分评比，评出各科第一名奖励，积分与教师绩效考核挂钩。2.我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议，定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，评出的优胜者落实奖励措施。3.对作业的管理，我们要求教师做到“四精四必”即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，作业检查评出各科第一名奖励，积分与教师绩效考核挂钩
12、。六、教学研究管理1.抓好校本教研。根据教学实际，我们确定了“集中+六个教研组”的教研模式。教师教学中普遍存在问题集体学习讨论，学校拟定校本研修资料组织教师集体学习。各学科问题以教研组为单位解决，教研活动主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。2.加强信息技术的有效整合。我校为全体教师配置笔记本电脑，各教研组安排教师教研任务，要求教师网上查阅资料自主学习，把教研心得以及个人掌握的理论知识形成文本材料交教研组，我校已经完成区级大课题结题六个。班班建成了多媒体教室，这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。学校要求每位教师，课堂教学中必须使用
13、信息技术，充分利用网上教学资源，上好多媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。3.课程改革 按照课程改革的要求开全学科、开足课时。坚持理论联系实际，上好综合实践活动课。我校每周三下午七八年级两节课连排进行兴趣小组活动，有音乐、美术、计算机、乒乓球、篮球、足球、羽毛球、射箭等活动小组，每个兴趣小组有计划安排，培养目标。4.开展听课评课系列活动 我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，形成科研型的教
14、师群体，第一学期每个教研组评出两名赛教优胜者，第二学期让赛教优胜者上示范课，在课堂教学改革中提到引领作用。七、教师队伍管理1.加强教师队伍建设 学校坚持对教师进行师德教育，制定学校师德建设考评方案，签责任状，建立教师个人师德考核档案，进行跟踪考核，教师的教学成果、参加各级培训资料全部装入教师个人档案，把师德教育同职称评定、评优等工作挂钩，并实行一票否决。2. 学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核，走出去参加各种培训，使他们在教育教学中带头做公开课、示范课，积极参加市级科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。3. 加强班主任队伍建设。学校注重班级文化评比，班主任协助部室管
15、理员搞好部室文化建设，班主任教育学生爱护学校走廊文化。完善每月一次班主任工作例会，强化班主任责任意识和创新精神，不断推评出“成功班主任”和“最具潜质班主任”加强班主任的理论学习，倡导当班主任光荣，当班主任是一种奉献的氛围，培养出素质高、能力强、乐于奉献的骨干班主任，强化班主任的责任意识，管理方法，放心管、大胆管、依法管。八、教学质量管理1.抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，我们对期中、期末考试中，取得优异成绩的，发给奖品以资鼓励，中考成绩优异的学生到学生所在村宣传，收到了良好的效果。 2.开展多种有益的课外活动。本学期召开了秋季运动会，体育艺术等兴趣小组活动不间断，培养学生顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。注重学生个性特长发展，培养学生各种爱好，让“学困生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣。3.教学质量是学校的生命线，强化教学过程的全程管理，细化教学管理，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处，学校领导每节课巡视，发现学生不良表现及时制止，
