《2017-2018学年高中地理 第二章 区域可持续发展 第1节 中国黄土高原水土流失的治理（第2课时） 中图版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中地理 第二章 区域可持续发展 第1节 中国黄土高原水土流失的治理（第2课时） 中图版必修3（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时黄土高原水土流失的危害及治理0E2UuL粮|目标解读1.结合地理环境整体性的原理理解水土流失对区域地理环境和人类生产生活的危害。2结合黄土高原水土流失产生的地理背景和原因,理解对其综合治理及保护的揩施。3.通过对黄土高原水土流失的研究,学会分析治理区域生态环境问题的一般方法。学法指导本课时是在上一课时研究了黄土高原水土流失产生原因的基础上进一步探讨水土流失造成的危害和治理措施。水土流失的危害可结合本课时主题1利用地理环境的整体性原理来分析,先分析水土流失对自然环境各要素的影响,然后理解水土流失对人类生产生活的危害。素养达成是对教材图2-1-9三门峡“放水排沙“的探宁活动,通过主题加深水
2、土流失对水库造成危害的理解,另一方面也对“放水排沙“活动有较好认识。对于水土流失的治理措施,可结合主题从教材了解治理水土流失的主要措施,包括生物措施和工程措施,并对这些措施的具体实施进行探究素养达成是结合教材中的探索材料来分析小流域综合治理的原因和具体措施-玲孕一R人重点难点黄土高原水土流失的危害和治理措施。教学指导老师在本课时教学时要落实两个知识点,培养学生的两项能力。知识点是黄土高原水土流失的危害和治理措施,培养的一项能力是学生分析问题的能力,通过利用分析的方法让学生理解黄土高原水土流失的危害和治理的措施,这两个方面可结合本课时的主题1,先带领学生回顾上一课时学习的黄土高原水土流失产生的原
3、因,然后结合主题1利用地理环境的整体性原理让学生思考水土流失对区域地理环境的影响,并进一步引导学生联系教材分析自然环境的改变对区域人类活动产生的危害;水土流失的治理措施也是让学生先明白一个思路,从黄土高原水土流失的原因去分析,包括对自然因素的改造和改变不合理的人类活动。通过黄土高原水土流失治理的学习,应学会拓展分析其他区域环境问题,例如,西北地区荒漠化的产生、危害和治理揩施,分析时要注重培养读图获取信息能力和分析问题能力,运用黄土高原水土流失治理的分析思路分析西北地区荒演化产生的原因、危害和治理的措施-第尿级魍课前预学区不看不讲市助述朱一、黄土高原水土流失的危害破坏D,造成农业减产;加剧沟墓发
4、展,威胁G)_安全;造成G)恶化;淤积,加剧洪涝灾情;影响)合理和有效利用。二、治理揩施1.生物措施;主要是)*2工程措施;在沟谷兴修D),等,坡面修建_等。3.技术措施;采取保水、保土和改善耕地栽培措施,如心种痕觊O间作、心茵。以G为单元的综合治理;贯彻心与G紧密结合的原则-Luauau疮1.水土流失可能造成的严重危害有()-D使下游河床拿高)使本地土壤贫瘢,农业减产频发沙尘暴等气象灾害土壤盐淌化严重“GG)下游水库淤积,降低葬洪能力AO0089600896088“0882下列关于黄土高原小流域综合治理的叙述,正确的是()A小流域综合治理的重点是增加粮食生产B,选育良种属于生物掀施0修建水平梯田属于农业技术措施D.工程、生物、农业技术措施三者并用,效益互补
