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1、19 大象的耳朵,教学目标,1 认读生字,掌握“似、扇”2个多音字。 2 正确、流利有感情地朗读课文,读好文中的问句。 3 知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。,认读生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,认读生字,似 耷 咦 竖 竿,s d y sh gn,w tng fn shn,舞 痛 烦 扇,扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动,扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动,扇子 两个词中的“扇”读音相同吗? 扇动,扇(shn):摇动生风取凉的用
2、具.扇子等。 表示量词,一扇门、一扇窗等。 扇(shn):摇动扇子或其它东西,使空气加速流动成风.扇风、扇动等。,1.相类,像:相(xing)似。类似。似是而非。 2.好像,表示不确定:似乎。 3.表示比较,有超过的意思:一个高似一个。,似,s,sh,跟某种情况或事物相似,如“他乐得什么似的”。亦作“是的”(“的”均读轻声),初读课文,读准字音,读通句子。,这篇课文讲了一个什么样的故事?,大象都碰到了哪些动物?,小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”,大象说:“我生来就是这样啊。”,小兔子说:你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。“,后来,大象又遇到了小羊。,小羊也说:“大
3、象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?,耷拉,1.松弛地下垂 2.松弛地向下挂着,小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。,大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”,自己跟自己说话叫做自言自语。,大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”,大象为了把自己的耳朵竖起来,做了哪些尝试?请你从文中找出来读一读。,每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。,最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。,大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”,大象的想法发生了怎样的变化?,“人家是人家,我是我。”,结合你的生活实际,说说你是怎么理解这句话的。,这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色,不能别什么说什么我们就做什么,因为自己跟别人不一样,就怀疑自己,每个人都有自己不一样的特点。,同学们,你们明白了吗?,复习生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,最,痛,扇,组词:扇子 扇风,组词:痛苦 疼痛,组词:最后 最终,