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1、流浪人,你若到斯巴 (德)海因里希伯尔,战争既是谋杀,也是自杀!,学习目标: 1认识设置悬念的写作手法在小说尤其是记叙文中所起的作用; 2认识战争与人的关系、战争给人心灵和肉体上以及人类甚至人类文化带来的巨大伤害,同时了解战争的本质根源; 3引发对战争的思考,激发珍爱和平、热爱祖国、励志图强的情感,1917年出生在科隆一个雕刻家家庭;1939年入科伦大学学习日尔曼语文学,同年应征入伍,历时6年,直至第二次世界大战结束。曾负过伤,当过俘虏,对法西斯的侵略战争深恶痛绝。,海因里希伯尔(HeinrichBoll, (2)德国法西斯主义表面上崇尚文明,实际上实行的却是野蛮的军事统治; (3)原来培养文
2、明人才的学校却成了战地医院,原来该在学校读书的学生却上了战场,成了伤兵。反复描写学校的艺术环境,就是为了突出这种反差,使读者感觉到战争对人类文明的摧残; (4)突出了“我”对母校的怀疑猜测的过程; (5)是“我”由一心想要以死保卫法西斯国家到反对战争、渴望和平安宁生活的转折点。,美术教室的布置 画香蕉 门上的十字架,发烧、疼 打针、热乎乎 叫喊 胳膊、腿不能动 医生注视、低语,一、是不是母校 二、到底受了什么伤,我的手迹,失去双臂和右腿,“牛奶”是和平与幸福的代名词。在悲惨残酷的现实中发出呼唤和平的声音,突出小说的主题。,悬念,就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。,悬念的主要作用是抓
3、住读者的心,引起读者对事情的发展、变化、结果,对人物或事物的处境、结局产生关切心理,使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力,更能引发人的深入思考,产生心灵的震撼,更好地揭示主题。这种写法在小说中最为常见。,艺术特点: (1)第一人称的独特视角 (2)用内心独白和回忆展开情节 (3)叙述不动声色,语言冷峻 (4)用出色的环境描写来烘托主题,伯尔的小说创作既遵循批判现实主义的传统,又借鉴了现代派的手法。,一个人的遭遇和流浪人,你若到斯巴 的比较阅读:,一、主题,二、人物,三、表达方式,都以第二次世界大战为题材,主人公分属敌对阵营,一个为保卫祖国而战,一个为法西斯卖命。从不同的人物、不同的
4、角度揭示了战争给人民带来的灾难,从而表达出反战的主题。作者要告诉读者的是战争对人的摧残:不义的战争不仅摧毁了文明成果,也摧残了人的心灵;正义的战争虽然能铸就英雄业绩,但是同样会给人们留下痛苦的记忆。 索科洛夫只想过太平的生活,这个要求并不高,但是战争摧毁了他的全部生活;流浪人,你若到斯巴 中的“我”根本还没有长大,就被赶到战场上,战争夺去了他的肢体,也摧毁了他的青春。,一、主题:,作品的主题都是反战。,同样是遭遇了战争的不幸,索科洛夫是悲伤的,他知道自己在干什么,知道自己为什么去打仗,而流浪人中的“我”受了欺骗并不清楚自己离开学校去参加战斗的原因,显得比较麻木 。一个为保卫祖国而战,一个为法西斯卖命。这中间有年龄阅历方面的因素,也有外来教育的影响。,索科洛夫失去了家庭, 流浪人中的“我”失去了四肢中的三肢,心灵所遭受的伤痛是一样。,相比较而言,由于年龄和生活经历不同,索科洛夫要比流浪人中的“我”更加珍视幸福。,二、人物:,三、表达方式:,虽然都用了“自白”的形式,索科洛夫是在和别人交流, 流中的“我”是内心独白,是在和自己的心灵世界交流。,