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1、日行一善：,“生气就是拿别人的错误来惩罚自己。”,素材: 儿子,三个妇女在打井水，一个老人正坐在旁边休息。一个妇女说她的儿子很机灵，力气也很大。一个妇女说他的儿子有夜莺般的好歌喉。第三个妇女不作声，因为他的儿子什么特长也没有。她们提着水走了。三个妇女腰酸背痛，水也溅了出来。忽然走来了三个男孩，一个在翻斤斗，一个在悠闲地唱着歌曲，最后一个来到母亲面前提着水就走。 三个妇女问老人她们的儿子干得怎么样，老人说，他只见到了一个儿子。 第三个儿子最让我敬佩。他是一个极普通的小男孩，他不会像杂技演员那样灵活地翻斤斗，也不能像歌唱家那样唱着动听的曲子，但是他有一颗善良的心。当那三个小男孩从妈妈身边经过时，前
2、两个孩子都无动于衷，不管妈妈是多么辛苦，他们都尽情地做着自己的事。第三个孩子呢，他看见妈妈累得腰酸背痛，连忙走上前，提着那沉重的两桶水走了，减轻了妈妈的负担。,今日一语,失之东隅，收之桑榆。 后汉书,木匠的房子,一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。 可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。 木匠感到十分
3、震惊：太丢人了呀要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。,你就是那个木匠！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭心全力。 终于，你吃惊地发现， 你将不得不住在自己建的房子里。,如果可以重来 但你无法回头,人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度，决定了明天住的房子！,向青春举杯,青春就是在满是泥泞的道路上背着自己的信仰追逐着自己的梦想，摔倒了，爬起来，摔倒了，爬起来或迷茫，或悲伤，或许追逐到了最后，身上除了一些伤痕也没有什么结果。但是却是那种回忆起来会骄傲的撅起嘴笑到肚子疼，哭到喘不上气的美。,沁园春 长沙,毛泽东,毛泽东,中国现代政治家,思想家,军
4、事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.,诗人介绍,咏 蛙,1910年 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？,立 志,孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！,（桑梓，指家乡）,二十年代的毛泽东,1924年在上海,20岁时读预科的毛泽东,三十年代的毛泽东,四十年代的毛泽东,毛泽东和蒋介石,二、 关于词的常识,词,又名“长短句”、 “曲子词” “诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满
5、江红”、“西江月”等。词牌是词的格式的名称，它决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 有的作家在词牌下另标题目，它概括了词的主要内容。沁园春长沙意为：一首用“沁园春”的词牌写成的关于长沙的词。 词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。,词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。,三、课文鉴赏,（一）（听录音）,有感情地有节奏地大声自读这首词
6、。,给下面加线字注音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ) （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（ ）,qn,zhng rng,g,lio,ku,qi,你觉得这首词写了什么内容？,整体感知,如何表现？,上阕：,下阕：,景,情,鉴赏诗歌要点 知人论世：了解作者、时代、写作背景 把握技巧：捕捉意象、推敲词句、体会音韵 展开想象、辨析技巧。,“意象”简释,意,作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。,请找找本诗中的意象，这些意象有什么特点？（意
7、境）,山,林,江,舸,鹰,鱼,百 争流,万 红遍,击长空,漫 碧透,层 尽染,翔浅底,这几句中哪些词表现力特别强,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,提示: 分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。,炼字,生机勃勃之景,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,遍：红之广,染：拟人手法，化静为动，写出了变红的动态过程。,透：水之清,争：争先恐后的热闹场面,击：飞之矫健有力；,翔：游之轻快，自在,竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。,上阕：
8、立、看、怅、问,下阕：忆、记,景,情,你觉得这首词的景物在描写顺序和描写手法上有什么特点？,看,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,景物的描写顺序和描写手法,山上,江中,天空,水底,远眺,近观,仰视,俯视,静景,动景,远近相间、动静结合,抒发了词人面对日益高涨的革命形势，豪情满怀，积极向上，昂扬奋进的思想情感。,以壮景抒豪情,上阕小结,眼 前 景,山,林,江,舸,鹰,鱼,万类霜天,万 红遍，,层 尽染；,漫 碧透，,百 争流。,击长空，,翔浅底，,竞自由。,秋景,生机勃勃的,心 中 情,怅寥廓，,问苍茫大地，,谁主沉浮？,豪情,胸怀博大的,
9、时间 地点 环境,立,看,问,为何作者在面对如此多娇江山的时候，会发出“怅”的情绪？请同学们自由发言。,怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？,旧地重游，毛泽东情不自禁回忆起了青年时代和志趣相投的同学们在一起学习、活动的场面。这些与上阙有什么关联？,写作背景,1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，吟成此篇。,看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画面，作者想到了什么？,想到了祖国的命运和革命的未来，引发深
10、沉的思索。“怅”字写出了诗人的万千思绪，百感交集。“怅”原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。 自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？,1113句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 朗读并回答：“怅”是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么？“寥廓”指什么？“谁主沉浮”该如何理解？,明确：并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发的感慨之词。朗读时不要读出失意的伤感，而是要读出胸怀壮志的底气。“寥廓”指浩瀚无边的宇宙。“怅寥廓”写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思
11、考人生的复杂心情。“谁主沉浮”本来是对万物盛衰荣辱由谁决定的疑问。这里意为“由谁来主宰国家的命运，人民的前途”。,上阕小结,眼 前 景,山,林,江,舸,鹰,鱼,万类霜天,万 红遍，,层 尽染；,漫 碧透，,百 争流。,击长空，,翔浅底，,竞自由。,秋景,生机勃勃的,心 中 情,怅寥廓，,问苍茫大地，,谁主沉浮？,豪情,胸怀博大的,时间 地点 环境,立,看,问,百舸争流,鹰击长空,2、下阕欣赏： 上阕最后提出了“谁主沉浮”的问题，诗人有没有做出回答呢？我们先来看下阕的开头两句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 朗读并回答：朗读时要注意什么？“百侣”指什么？“峥嵘岁月”指什么？这两句话在全诗中起到
12、什么样的作用？,明确：语速缓慢，感情欢快；“百侣”和下文的“同学少年”都指作者在湖南一师读书时的好友。“百侣”、“万山”、“百舸”都是概数。“峥嵘岁月”指毛泽东求学和革命中的不寻常的斗争岁月；开头两句总写往事，起着承上启下的过渡作用。,39句：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 集体朗读并讨论：读七句话要用什么样的语调和节奏？这七句话由一个字引领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样的人物形象？,明确：要热情洋溢、慷慨激昂，音调铿锵，节奏短促明快，感情越来越激烈，气势越来越磅礴；“恰”字；描述了毛泽东和他的好友们德才兼备、奋发有为、壮志凌云、无私无畏、
13、敢于斗争、气势不凡、胆略超群的热血青年形象。,1012句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 朗读并回答：读这三句话要有什么样的感觉？表现了怎样的思想感情？,明确：要有豪迈、自信的感觉；表现了作者和同伴激流勇进、一往无前、以天下为己任的革命气概，也是对一切有志献身革命的志士仁人的号召。同时，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。 。,下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案： 主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。,下阕小结：,恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山，
14、 激扬文字， 粪土当年万户侯。,壮志凌云 风华正茂,到中流击水， 浪遏飞舟？,乘风破浪 奋然前行,过渡,携,恰,记,主 题 作品通过对大好河山的描绘，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负。,3、全词总结,上阕主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。有感而发，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。,全词思路：,立,看,问,记,恰,忆, 下阕主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。 上下阕情景交融，上阕诗人面对充满蓬勃生气之景提出“谁主沉浮”的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。,毛主席手迹,卜算子 咏梅,读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。,卜算子 咏梅 陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!,
