《新2017高考生物一轮复习 第六单元 遗传信息的传递规律 第19讲 基因的分离规律课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新2017高考生物一轮复习 第六单元 遗传信息的传递规律 第19讲 基因的分离规律课件 北师大版（104页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第19讲基因的分离规律,栏目索引,考点一基因分离规律的发现与相关概念,考点二基因分离规律的题型分析,知识网络答题语句,探究高考明确考向,练出高分,知识梳理,解题探究,返回总目录,考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律()。,知识梳理,答案,1.一对相对性状的杂交试验 (1)选材 豌豆的许多性状只存在 ，比较容易鉴别。 豌豆一次能繁殖许多后代，因而很容易收集到 用于分析。 豌豆是严格的 受粉植物，可避免昆虫的传粉，防止不明来源的花粉混杂。,两种相对形式,大量的数据,闭花,(2)方法 孟德尔在研究中抓住了从 的原则。 在 试验中，孟德尔对亲子代的每对有区别的性状进行观察，
2、记录它们的系谱，在连续世代中发现规律。 孟德尔在试验分析研究中，运用了 的方法。 他还设计了进一步的试验来检查和验证自己的理论，使他的科学分析建立在充分和可靠的事实基础上。,答案,简单到复杂,杂交,统计学,(3)试验过程及结果,答案,叶腋花,相对,显性,性状分离,31,2.对分离现象的解释(遗传图解如下),答案,成对,成单,分离,随机,3.设计测交试验方案及验证 (1)验证的方法： 实验，选用F1和 作为亲本杂交，目的是为了验证F1的 。 (2)遗传图解 (3)结论：通过测交，不但证明了F1的 ，同时还证明了F1在形成 配子时， 发生了分离， 分离后的 分别进入到不同的 配子中，独立地遗传给后
3、代。,答案,测交,隐性纯合体,基因型,A a,Aa,aa,基因组合,成对的基因,基因,4.分离规律的实质及发生时间 观察图示，回答问题： (1)能正确表示基因分离规律实质的 图示是 。 (2)发生时间： 。 (3)基因分离规律的细胞学基础是 。 (4)适用范围 (原核/真核)生物 (无性/有性)生殖的 (细胞核、细胞质)遗传。 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。,答案,减数第一次分裂后期,C,同源染色体分离,真核,有性,细胞核,一,一,5.图解遗传规律相关概念的联系,答案,不出现,出现,基因,等位基因,表现性,诊断与思考,1.判断下列说法的正误 (1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的()
4、(2)F2的31性状分离比仅依赖于雌雄配子的随机结合() (3)符合基因分离规律并不一定出现31的性状分离比() (4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(),答案,2.分别以豌豆和玉米的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体各自间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将分别表现出什么性状？ 提示前者全为隐性个体；后者显隐性个体均有。 3.假设教材中豌豆F1产生的含d的花粉一半败育，其他条件不变，F1自交，F2的分离比为多少？ 提示高茎矮茎51。,答案,4.番茄中红果(R)对黄果(r)为显性，甲番茄结红果，乙番茄结黄果。将甲(RR)的花粉授于乙(rr)的雌蕊柱头上，母本植
5、株结出什么颜色的果实？这与孟德尔的遗传规律是否矛盾？ 提示母本植株结出黄果。乙植株(rr)接受甲植株(RR)花粉所结种子的胚的基因型为Rr，由该胚发育成的新植株所结果实为红果，但就乙植株所结果实的颜色而言，由于该果实的果皮来自母本的子房壁，属于母本的一部分，与父本传来的花粉无关，故果皮的基因型为rr，表现为黄果。这与孟德尔的遗传规律并不矛盾。,返回,答案,题组一杂交实验的材料与操作的分析 1.为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式的是() A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花 B.红花亲本与白花亲本杂交
6、的F1全为粉红花 C.红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离 D.红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花,解题探究,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,解析孟德尔认为具有相对性状的亲本杂交，在F1杂合细胞中，等位基因虽然存在于同一个细胞内，但彼此保持着独立性，互不融合。在本题C项实验中，红花与白花亲本杂交，虽然F1只表现一种性状，但后代能按照一定的比例出现花色分离，这就有力地支持了孟德尔的遗传理论。 答案C,1,2,3,4,5,6,7,解析答案,2.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植
7、物杂交育种的说法中，正确的是() A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋授粉套袋 C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋 D.提供花粉的植株称为母本,1,2,3,4,5,6,7,解析对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄； 对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋授粉套袋； 无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰； 提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本。 答案C,1,2,3,4,5,6,7,解析答案,题组二相关概念的比较 3.下列现象中未体现性状分离的是()
8、A.F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C.花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D.黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和 白色长毛兔,1,2,3,4,5,6,7,解析性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 A、B、C三项均体现出“相同性状”亲本杂交，子代同时出现显性性状和隐性性状的“性状分离”现象，但D中子代的黑毛与白毛早在亲代中已存在，不属于“性状分离”。 答案D,1,2,3,4,5,6,7,解析答案,4.下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是(
9、) A.基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状 C.杂合体自交后代没有纯合体D.性状分离是由于基因的分离 解析基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般也相同，环境条件同时影响表现型，A项正确； 等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因， B项正确； 杂合体自交，后代中有纯合体出现，C项错误； 性状分离是由于基因的分离，D项正确。,C,1,2,3,4,5,6,7,解析答案,题组三分离规律的实质与验证 5.下图为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程，基因的分离规律发生于(),A. B. C. D.,解析基因的分离规律发生于减数分裂产生配子的过程中。,A,1,2,3,4
10、,5,6,7,解析答案,6.(2013新课标，6)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离规律， 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是() A.所选实验材料是否为纯合体 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 解析如果用测交验证，只有测交后代出现11才能得到验证， 故所选实验材料为杂合体才有利于验证。,A,1,2,3,4,5,6,7,解析答案,7.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德
11、尔基因分离规律的一项是() A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 C.F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D.F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 解析基因分离规律的实质：杂合体减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离规律的直接体现是等位基因分别进入两个配子中去。,C,1,2,3,4,5,6,7,方法技巧,1.孟德尔遗传实验的杂交方法,2.界定相同基因、等位基因与非等位基因 (1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性
12、状的基因。如图中A和A叫做相同基因。 (2)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d都是等位基因。 (3)非等位基因：非等位基因有两种 情况，即一种是位于非同源染色体 上的非等位基因，符合自由组合规 律，如图中A和D；还有一种是位于 同源染色体上的非等位基因，不符合 自由组合规律，如图中A和b。,3.“三法”验证分离规律 (1)自交法：自交后代的性状分离比为31，则符合基因的分离规律， 由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)测交法：若测交后代的性状分离比为11，则符合基因的分离规律， 由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定
13、法：取杂合体的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为11，则可直接验证基因的分离规律。,返回,知识梳理,解题探究,返回总目录,考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律()。,1.由亲代推断子代的基因型和表现型(正推型),知识梳理,答案,AA,AAAa11,Aa,AAAaaa121,Aaaa11,aa,全为显性,全为显性,全为显性,显性隐性31,显性隐性11,全为隐性,答案,2.由子代分离比推断亲本基因型(逆推型),Bbbb,BBBB或,BBBb或,BBbb,bbbbbb,诊断与思考,1.判断下列说法的正误 (1)生物体能表现出来的性状就是显性
14、性状，不能表现出来的性状就是隐性性状() (2)性状分离是杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象() (3)A和a、A和A、a和a均为等位基因() (4)杂合体与纯合体基因组成不同，性状表现也不同(),答案,2.兔的毛色黑色(W)与白色(w)是一对相对性状。如图所示两种交配中，亲代兔A、B、P、Q均为纯合体，子代兔在不同环境下成长，其毛色如图所示，请思考：,(1)兔C和D的基因型是否相同？为什么？ 提示相同。因为A、B均为纯合体，即WWww，其子代应均为Ww。 (2)图中显示C、D的表现型不同，其原因是什么？这表明什么？ 提示兔C与兔D虽然基因型相同，但成长环境温度不同；表现型是基因型和环境
15、因素共同作用的结果。 (3)兔C与兔R交配得到子代： 若子代在15 环境下成长，最可能的表现型及其比例如何？ 提示黑色白色11。 若子代在30 环境下成长，其毛色最可能是什么样的？ 提示全为白色。,答案,返回,题组一相对性状中显隐性的判断 1.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米 进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是(),解题探究,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,解析A选项中，当非甜和甜玉米都是纯合体时，不能判断显隐性关系。 B选项中，当其中有一个植株是杂合体时，不能判断显隐性关系。 C选项中，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，
16、则该性状为显性性状；若出现两种性状，则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合体，有一个是隐性性状，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状；若没有出现性状分离，则说明非甜是隐性性状。 D选项中，若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系。 答案C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,2.(2014海南，25)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是() A.抗病株感病株 B.抗病纯合体感病纯合体 C.抗病株抗病株，或感病株感病株 D.抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体 解析判断性状的显隐性关系的方法有：定义法具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出的性状就是显性性状，对应的为隐性性状； 相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐
