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1、作文入门(二)范文 作文入门 (二)中小学生写作入门（二）北京市特级教师范德金二积累词语，打开作文之门1用词要准确看到这个用词要准确的题目后，有的同学可能会想这还能有什么问题?我从来没有用错词语的现象。 其实，在同学们的作文中，有很多用词不准确的例子。 如妈妈下班后，连一口水也顾不上喝，就走进厨房做饭炒菜，声音震耳欲聋。 请大家想想，做饭炒菜的声音能震耳欲聋吗?又如我的姐姐正上高一，长得又高又壮，简直是虎背熊腰。 这是上高一的姐姐，还是相扑运动员?再如妈妈的同事赵阿姨蹑手蹑脚地走进了我家。 蹑手蹑脚这个词用在这里不合适。 你会感到来人不是妈妈的同事，而是鬼鬼祟崇的小偷。 由此看来，用词不准确，
2、不但不能确切地表达自己的意思，反而会闹出笑话。 用词准确，就是要将所运用的词语准确表示一定的事物、情感、意思等。 比如，把只有柱子和顶盖的较小建筑物称为亭子；把供家里睡觉的建筑物称为房间；把租借给旅客住宿的建筑物称为旅馆。 这样表达，就要比把供人歇息的建筑物笼统地用房子这一词语表示准确得多。 再比如，同学们写作文时，常常要用到表示看的意思的词，请看下面一段话院子里响起了自行车的铃声，大概是妈妈下班回来了。 我走到屋门口瞟了她一眼。 她拎着满满两书包的东西，站在院子里，向屋内窥探。 奶奶逼视着她，爸爸怒视着她。 读了这一段话，你会感到迷惑不解。 窥探有偷偷地看的意思。 逼视表示向前靠近目标，并紧
3、紧地盯着。 怒视、瞠、瞪表示生气地看。 瞟、瞥。 浏览表示略略一看。 另外，俯视、俯瞰、鸟瞰表示向下看。 观、瞧、瞅、过目等表示一般的看。 望、眺、瞩、了望、极目、展望等表示向远看。 仰望、仰视、瞻仰等表示向上面看。 张望、环视、扫视、顾盼表示向周围看。 洞察、打量、端详、察看、观察等表示仔细地看。 盯、瞄、注视、凝视等表示集中视力看。 睨、斜视、侧目等表示斜向一边看，真是一双眼睛多种看法。 如果不知其意，随便乱用，怎么能不出笑话?用词不准确，记事则含混不清，写人抓不住特征，写景不会鲜明，状物不会形象。 一句话，不能把自己的所见、所闻、所感、所思，恰如其分地表达出来。 怎样才能做到用词准确呢?
4、第 一、要学好语文这门功课。 在校学习是同学们打基础的重要阶段，是学习语文的黄金时期。 语文教材都是经过编者认真选择的范文，用词是作家字斟句酌精心安排的，是同学们学习的范例。 因此，同学们在学习语文的过程中，要好好地理解每一个词的本义，以及它们的含义，在理解词语的基础上更好地掌握，运用它们。 第 二、同学们应当在日常的生活、学习中，收集词语，积累词汇。 平时读书看报，应当有意识地把优美的词语分门别类地记下来，注意理解和运用。 这样，日积月累，掌握的词汇就会越来越丰富。 只有脑子里有了丰富的词汇仓库，写作时才能有充分选择的余地。 第 三、要养成仔细检查、善于修改的好习惯。 有些同学在写完作文之后
5、，就匆匆合上本子，连多看一眼也不看，这样是不对的。 有一位名作家，站着写文章，而坐着修改自己的文章。 可见他修改文章时更加用心，所用的时问也更长一些。 作家尚且如此，更何况同学们呢?因此，每次写完作文以后，同学们一定要踏下心来，认真地阅读一下自己的作品，细心地琢磨琢磨。 如果发现了有用词不当之处，就应当马上改正过来。 同学们只要做到以上三点，就能基本上避免作文中用词不当的毛病了。 2用词要有变化一位同学在游览了动物园以后，写了一篇日记星期天下午，妈妈带我去动物园。 我十分高兴。 走进动物园，我们先去了猴山。 猴山的猴子十分多，有的荡秋千，有的在追逐嬉戏，个个十分淘气又可爱。 离开了猴山，我们又
6、见到了十分可爱的狗熊和十分凶猛的老虎。 走不远，我又见到了十分高大的长颈鹿、十分可爱的袋鼠、十分美丽的丹顶鹤。 走进一间屋子里，我又见到了学人说话、十分逗人的鹦鹅。 今天，我见到了许多的动物。 我十分喜欢可爱的动物园。 这篇日记有什么问题呢?除了详略不得当，中心不明确，没有分段等问题之外，用词重复也是一个明显的问题。 我们祖国的词汇丰富多彩，有许多词语意思相近，有着同样的表达效果，但又有细微的差别。 比如这篇日记中，十分这个词用了l0次，用同样是表示程度的很、特别、非常、万分、相当、真、太等词完全可以代替它。 运用词语的时候要注意有所变化。 比如，文章中有几处提到夺得第一名的意思，就可以用获得
7、冠军、捧得桂冠、摘取金牌、技压群芳、独占鳌头、名列榜首、夺魁等词表达。 用词有变化，意思才能表达得更准确，文章才会更加生动感人。 怎样才能做到用词有变化呢?首先，要努力做到多读多看，随时随地地学习。 除了在课堂上认真学习以外，同学们还要在课外挤时间博览群书，把好词句标出来，或者摘抄下来。 听别人讲话时，遇到好词佳句，最好能够记下来。 因为生活中的语言，往往更加生动形象。 比如，一个同学写道我在家扫地的时候，腰总是弯不下去，妈妈对我说你的腰怎么那么直，像吃了扁担一样?其次，运用词语时，应当反复推敲，仔细比较，辩析词语的细微差别。 比如，吃不起、吃不来、吃不得、吃不了这几个短语。 吃不起表示嫌东西
8、贵；吃不来表示不合口味；吃不得表示食物变质或有毒；吃不了表示肚子太饱，再也吃不下了。 可见，只有仔细推敲，分清词与词之意的细小差别，才能使用得准确、贴切。 又如，同是写动物的叫声，花公鸡用咯咯咯；大黑狗用汪汪汪；小鸭子用呷呷呷；老黄牛用哞一一；小山羊用咩一一；小花猫用喵一一；雄狮用吼；老虎用啸；小鸟用鸣如果都写成狮子叫、老虎叫、小鸟叫、公鸡叫、老黄牛叫，那多枯燥乏味啊。 世界上的事物是千差万别的，如果我们用来用去就那么几个词，那怎么行呢?同学们在生活、学习中，要有意识地多积累一些近义词、同义词，以便在表达时有变化地运用。 这样，无论说话，还是写文章，就会既准确又生动。 3善于借用词语看了这个题
9、目以后，同学们一定会很奇怪，我们平时常说借钱、借书、借车等，怎么还会借用词语呢?词语又是怎样被借用呢?同学们常常看见老师在批语中写道语句不够生动，很多同学为此很发愁，不知道怎么样才能够使文章语句比较生动、活泼、使人爱读。 这里，我给大家介绍一种方法，就叫做善于借用词语。 下面，先请你阅读一位五年级同学在写我的课余生活这篇作文中的一段话。 我的课余生活可有趣了，就像那海滩上各种各样美丽的贝壳，叫人百看不厌。 我是一个独生子，没有兄弟姐妹和我一起玩耍，真感到太寂寞了。 于是，在爸爸、妈妈点头同意以后，我开始养一些可爱的小动物，把它们当做自己生活中亲密的小伙伴。 可是，我哪里想到，居民区不许养小兔子
10、。 我无可奈何，只得把小免子白白挥泪斩首了；大鱼缸里可爱的八条红、黑、白色的小金鱼，到了寒冷的冬天，也因抢救无效而死去了；小刺猬，这个浑身长刺的小肉球，一不小心，从五楼阳台上掉了下去，跳楼自杀了；叫声好听的小蛐蛐，跑进了煤堆里，从此也销声匿迹了；小鹦鹉，这对活泼的小家伙，趁我不注意，双双越狱飞了就这样，我养的小动物飞的飞，逃的逃，死的死，现在，只剩下两只小乌龟天天陪伴着我。 望着它俩那胆小的样子，我苦笑了一下说你们也算是我的忠臣了!这段文字给人以生动，活泼的感觉。 这种感受是从何而来的呢?请你再认真地阅读一下这段话，一定不难发现，这位作者掌握的词语是比较丰富的。 文章中，他除了正确地运用了百看
11、不厌、寂寞、无可奈何、陪伴、苦笑等词语以外，还善于借用词语。 文章中的挥泪斩首、抢救无效、跳楼自杀、销声匿迹、越狱这些词语，一般是用来写人的，而小作者却顺手牵羊地将它们借用过来，恰当地写出了小兔子、小金鱼、小刺猾、小鹦鹉各自不同的命运。 尤其是在文章末尾所用的忠臣这个词，写出了对长期陪伴着自己的两只乌龟的感叹，表达了小作者对它们的赞赏之情。 这些都恰到好处，使读者有一种活泼、幽默的感觉，仿佛在听他讲着一段令人发笑的故事。 借用词语运用拟人的修辞方法，增强文章的形象性、生动性，但要注意一点，即借用词语时，不一定都采用拟人的方法，如本文中用销声匿迹这个词语来形容小蛐蛐失踪，就并没有将它人格化。 可
12、以借用的词语是不计其数的。 一般很平常的词语，只要同学们灵活恰当地使用，就能够在文章中起到更佳的表达效果。 由此看来，同学们要想使自己写出来的文章令别人爱读，语句乍动、活泼，平时就要肯下功夫，一定要有计划地多读书，用心积累词语，并善于借用词语。 4用词要注意感情色彩人有好、坏之分，产品有优、劣之别。 那么，在使用词语时，是不是也有区别呢?答案是肯定的。 有许多词语反映了人们对事物的某种态度，我们就说这些词语带有感情色彩。 表示赞许、肯定意味的词叫褒义词，它们用在表示好的、正面的事物上；表示贬斥、否定意味的词叫贬义词，它们用在表示坏的、反面的事物上；还有一些词并不常有褒、贬性的，叫中性词。 例如
13、顽强，顽固、固执这三个词，它们部是形容词，都有坚定、不易变化、不易动摇的意思，但是又有区别，特别是在感情色彩和用法方面。 顽强既能用在好的方面，表示不怕困难，坚强不屈的意思，也可以用在不好的方面，表示死硬到底的意思。 比如红军战士在二万五千里的艰难困苦的环境中，顽强地战斗着。 虽然敌人顽强地抵抗着，但还是以失败告终。 第一句的顽强用在表示好的方面，第二句的顽强则表示坏的方面。 顽固一般表示冥顽不灵、固而不化的意思。 如果这样对待一般的事物，那就是保守落后。 如果在政治上是这样，那就是反动。 比如活在农村一辈子的80多岁的老奶奶，是一个非常顽固守旧的人。 她守着一个两辈人传下来的针线筐，当作传家宝物，说什么也不让别人扔。 我军战士活捉的这个光头少将，几天来一言不发，态度十分顽固。 第三句中的顽固指一般的保守落后，第四句中的顽固，则指政治上的反动。 固执一般表示坚持自己的见解，不肯接受别人的意见或劝告的意思。 比如我对爸爸说您已经大口大口地吐血了，赶快去医院吧!不要再固执了，我求求您了!固执也可以当作动词，后边带宾语。 这样用的时候，表示牢牢抱住不放的意思。 比如这位领导既不固执偏见，又敢坚持真理，受到了大家的交口称赞。 顽强、顽固、固执这三个词的区别
