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1、,曹强向大家問好,汉字与小学语文教学,主要内容,一、汉字的特点 二、汉字在小学语文教学中的作用 三、小学识字教学应注意的问题,一、汉字的特点,1.语言是人类最重要的交际工具。汉字是记录语言的载体，是最重要的辅助性交际工具。 汉字记录下的语言可以超越时间和空间的局限。人类的思想、智慧、文化成果才能长久保留。 文字的发明是人类文明的重要标志。,2.汉字兼载着文化，文化在汉字中打上烙印,例如： 官、民、 弃、德、馘、炙、元、年、本、好,3.汉字是形音义的结合体,小学有形、有音、有义。三者相互求，举一可得其二。有古形，有今形；有古音，有今音；有古义，有今义。六者互相求，举一可得其五.圣人之制字，有义而
2、后有音，有音而后有形。学者之考字，因行以得其音，因音以得其义。 段玉裁序,例如：,既 即 间 其御者之妻从门间而窥。（史记）,4.汉字的内在规律性,示 祝 祭 社,再如：,页 額、題、頭、顔、顛 、頂、顙、頰、頜、頸、領、項、碩、頒、顆（小頭也）、頷（面黃也）、顧、頓、頡（直項也）、頗、煩、須,再如：,左耳朵旁（阜）、右耳朵旁（邑） 降 陟 防、陵、队（坠）、陛 鄙 都 、 郭、邻（五家为邻）、邓（古国名）,二、汉字在小学语文教学中的作用,1.增加课程的趣味性 教育规划纲要指出：“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造
3、独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”,2.传承优秀的民族文化,語文民族文化的根 例如：玉部字 弄璋乎？弄瓦乎？ 贝部字 髟（bio）部字 發 、髪 汉语国际教育专业 有首歌曲叫把根留住，我們渴望把民族文化的根留住。,3.培养学生的文化认同感,三、小学识字教学应注意的问题,1.重视汉字的形象性,2.重视汉字的规律性,隹 隻（只）、雙（双）、雀、集、雕、雁、雄、雌、奪、奮 宀 宿、寇、家、室、宅、宇、宏、宗、寒、宮、官、宦、寶、安、宸、守、寬 欠 歌、欢、饮、歎（叹）、歐（嘔）、吹、等,再如：,糸 （丝线、绳线有关） 红、绳、绝、缀、缒、约、结、绌、绊、绥、纳、绗、绽 衣部 水部 火部（包括四点水） 疒部 酉部,3.重视汉字的艺术性,毛公鼎器形及銘文,西周小克鼎銘文,鸟虫书铜器铭文,释文：越王勾践自作用剑,赵孟俯寿春堂记 胆巴碑 颜真卿多宝塔碑,唐 懷素草書 自敘帖,明 祝允明草書 赤壁賦,
