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1、 1 学画农民画 教材分析：教材分析： 学画农民画是人美版第八册第十课，本课属于“造型. 表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺 术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。 农民画与儿童画从表现手法上有相同之处， 它利于儿童理解和模 仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地 运用农民画的创作风格表现自己的感受。 通过本课教学让学生了 解农民画的装饰特点和表现手法， 学习运用农民画的装饰手法大 胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热 爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活 中取材，运用农民画大胆的想象力、无拘无束
2、的表现手法、鲜艳 的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和 艺术风格。 2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作 品。 3、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土 气息和独特的审美情趣。 教学重点：教学重点： 了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式， 学习运用农民画的 装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民 族艺术、弘扬民族艺术的情感。 教学难点教学难点 运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。 2 教学过程：教学过程： 一、导入红鱼 师：今天来了好多客人，老师这边还 有一
3、位特别爱热闹的新朋友 （出示小 鲤鱼），不过它太爱美，想来这，可 又怕自己不够漂亮。 于是有人给她出 了个主意，去神奇造型师小屋看看， 去过的小动物一个个变得特别的美 丽，她将信将疑的走进了造型师小 屋她会变成什么样呢？你们想 看看吗？ 生：想。 师：出示（农民画鱼） 师：你们喜欢造型后的小鱼吗？ 生：喜欢。 师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？ 生：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳 的色 师：你们想知道造型师是怎样设计出 这么时尚漂亮的小红鱼吗？ （设计意图：通过小鱼的（设计意图：通过小鱼的 美丽大变身，让学生对这美丽大变身，让学生对这 种表现手法有一种探究种表现手法有一种探究 的兴趣，引发他们学习
4、的的兴趣，引发他们学习的 积极性）积极性） 二、情景探知： 1、比较欣赏经典 师：小鲤鱼对自己的新形象也很满 意，瞧，她正拿出以前照片在 比较呢，同学们也一起看看吧！ 比较一下，农民画中的小鱼和 现实中的小鱼有什么不同？ 生：农民画中的小鱼身上多了很多的 花纹，有小花，还有条小鱼呢； 它的颜色很丰富，尾巴像彩虹 一样，这些都是现实中的小鱼 没有的，说明他的想象力很丰 富。 （设计意图：通过分析农（设计意图：通过分析农 民画鱼来初步感受画民画鱼来初步感受画 面的装饰和面的装饰和色彩有些怎色彩有些怎 样的特点，提高学生的欣样的特点，提高学生的欣 赏能力）赏能力） 3 2、感受夸张和装饰手法 师：你
5、们说的太好了，她不光想自己 美，也想把美带给我们大家，这 不，小鱼收集了好多漂亮的画， 同学们想看吗？ 不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要 求，她请大家说说画里都画了什 么，有什么内容？画中事物的造 型（外形）和生活中一样吗？有 什么不同？色彩和纹样有什么特 点？（板书）： 内容 造型 色彩 纹样 现在我们一起欣赏吧，请大家边 欣赏边和自己小组的同学商量一下 小鲤鱼的几个问题吧！ （欣赏农民画 图片） 生：欣赏图片。 （设计意图：在欣赏农民（设计意图：在欣赏农民 画作品中进一步加画作品中进一步加深学深学 生对这种绘画风格的了生对这种绘画风格的了 解，了解农民画的特点，解，了解农民画的特点， 了解
6、装饰手法和夸张的了解装饰手法和夸张的 运用，感受民间艺术的美运用，感受民间艺术的美 感）感） 3、师生探知 师：小红鱼让我们看了这么多有创意 的画面，这些画的内容、色彩、 纹样以及造形（外形）有什么 特点呢？小组交流发表观后 感。告诉小鲤鱼。 生： 内容： 表现人们劳动和生活的场景，体现了 农民画家对美好生活的向往。 造型（外形）： 外形夸张、变形、突出特点，具有平 （设计意图：总结归纳农（设计意图：总结归纳农 民画的表现手法，以及它民画的表现手法，以及它 的艺术魅力，通过师生共的艺术魅力，通过师生共 同探知，让学生真正领会同探知，让学生真正领会 这种农民画风格的美感）这种农民画风格的美感）
7、4 面装饰性。 色彩： 色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意 味。（色彩基本用的是原色、间色、 每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、 绿，其他色作陪衬） 纹样： 农民画的纹样是生活中常见的花草、 动物等形象，他们用自己熟悉的形象 来打扮作品。 4、学生自我探知 师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变 身的秘密了！ 我们管这种风格的美术作品叫 做农民画 农民画是民间艺术的一种绘画形式。 多系农民自己制作和自我欣赏的绘 画和印画，内容多以日常劳动生活中 所见、 所闻、 所想为题材进行创作的。 开始作者是没有受过专门美术训练 的普通农民，他们在劳动、生活之余 以自己的体验和兴趣去创作。表现手 法真挚泼辣，造型夸张
8、，色彩绚丽浓 厚，一派乡土气息。现在它已经成为 了一种绘画风格。 （设计意图：通过学生自（设计意图：通过学生自 我探知巩固农民画特点，我探知巩固农民画特点， 体会农民画风格的美丽，体会农民画风格的美丽， 为下面创作打好基础）为下面创作打好基础） 三、合作探究： 师：老师真高兴，同学们已经了解农 民画的基本特点，你想不想也 成为一名造型师呢？ 生：想。 1、看画作，学习添画和改画方法。 （设计意图：通过引导学（设计意图：通过引导学 生观察分析，对比这几幅生观察分析，对比这几幅 图是怎样从形象、色彩、图是怎样从形象、色彩、 环境几方面进行改画和环境几方面进行改画和 添画的，让他们找到信添画的，让他
9、们找到信 心，为今天的作业做好伏心，为今天的作业做好伏 5 师：（出示：画面磨谷谷、猴 吸烟、舞龙）这三幅学生 作品是怎样改画和添画的。 生：磨谷谷：进行了改画，将画 面的颜色，改成了蓝色调，虽丰富， 但是也很协调，花纹变得丰富有趣 了。 猴吸烟：这幅画不但从颜色、花 纹以及小配饰上进行了改画，而且还 对背景上进行了添画，使画面更加的 饱满有趣！ 舞龙：和猴吸烟相同，使用了 改画和添画。 师：你们觉得这么画有趣吗？你们也 想画一画吗？那我们也来画一张 具有农民画风格的画吧！ 笔）笔） 四、作业： 1.提出要求：利用舞龙、新 衣服放鞭炮等农民画，根据你 的想法进行改画、添画，注意画面色 彩鲜艳，
10、构图饱满。 2.作业要点：添画或改画注意构图饱 满、纹样独特、色彩搭配合理。 五、作业展评：（构图、色彩、画面 内容） 自评：你选用的是哪一幅农民画，你 进行了改画还是添画？你最 喜欢你画中的什么地方，你 觉得什么地方还需修改。 互评：小组选出有特色的作品。 给有特色的学生颁发奖励标志。 六、根据时间进行拓展延伸 6 多媒体展示农民画风格的剪纸、壁 画、版画作品等，引导学生欣赏。 七、小结： 今天我们认识了这种农民画风 格的画，也学会了画农民画。但农民 画除了这些还有很多种类，包括年 画、 版画、 剪纸、 壁画等等民间艺术。 它来源于生活，也充实了生活。以它 特有的方式表现了农民对生活的热 爱。如今，农民画的天地更为广阔， 它早已走出了庄户人的小院，走向了 世界，成为全人类的文化财富和艺术 瑰宝。 反思
