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1、 1 教学常规检查制度 1 为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师 自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、 避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制 定教学、常规管理检查制度： 一、成立教学常规管理检查领导小组： 由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领 导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管 理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改 措施，责任到人，限期整改。 二、常规管理检查内容： 1、教学检查内容： （1）教学计划落实情况：计划制定切实可行 （2）备课：领会课标精神，熟悉
2、教材，了解学生，能超周备课， 有板书设计，注重教学反思。 （3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究 实效，评分客观公正，有激励性评语。 （4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值 观、关注学习过程，体现新课改理念。 （5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写 好教学案例。 2、班级管理：班风正，学风浓。 2 3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。 三、检查形式与方法： 每学期教学常规管理定期检查 12 次， 检查时做到 “五个结合” ， 即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调 查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相
3、结 合。 四、具体要求： 1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈 会，听取师生对教学工作的意见。 2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批 改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。 学校教学常规检查制度 2 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的 基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所 培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的 根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管 理、标准化管理，特制定教学常规管理制度。 教学常规与课程标准 1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期
4、教学计 3 划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合 理，并于开学第一周上交教导处。 2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清 楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动， 参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。 备课与检查 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生 实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措 施，备德育美育的熏陶。 2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学 目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书 设
5、计、 课后小结。 做到超前一周备课、 教案环节齐全， 字迹清楚整洁。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现 象。 4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、 品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种 形式， 双重检查。 不定期进行抽查， 每次检查均作好记录和小结存档。 对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。 上课与检查 1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为 本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重 4 视教学方法的改革与研究。 2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不
6、能坐 着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。 3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科 要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责 学生的安全问题。 4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写 要有正确的姿势。 5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原 因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的 教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照第四小学请假 制度请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。 6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进 行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。 7、
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范， 板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加 强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚 或变相体罚学生。 作业布置、批改及检查 1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业 量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可 根据需要留少许作业，不超过半小时；中年级每天不超过半小时；高 5 年级每天不超过 1 个小时。 2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改， 及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。 3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所 学的知识
8、，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少 单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。 4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教 材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及 时，讲求实效，不出错误。 5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存 在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。 教师听、评课制度 一、听课制度 1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课 记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、 课题、课型等。 2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内 容、授课方式、手段、授课态度
9、，学生听课情况、课堂纪律等应作出 记录和评价。 3、听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。 4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与 听课无关的事。 6 5、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课 20 节以 上，教导主任 26 节以上。业务校长 30 节以上。 6、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能 以教研组内为主，鼓励跨学科听课。 二、评课制度 1、教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教 导处要作好记录。 2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活 动。 3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。 4、
10、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实 对本节课进行评价。 5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。 教师业务学习制度 1、教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收 获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。 2、教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变， 基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不 断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。 班主任工作制度： 班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好小学生 守则、小学生日常行为规范的落实，使学生从小养成良好的行 7 为习惯。把学生的德育教育放在首位，把安全教
11、育做为重中之重，要 善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做 好学困生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好 班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方 面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同 时，注重课间 10 分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生 之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责 看护学生。 签到制度： 1、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到， 不可由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。 2、签到时间，严格按照聊城市中小学作息时间表执行，早 上值周教师 7：2
12、0 到，班主任 7：20 到，其他教师 7：257：35 签到，中午值周教师 1：15 到，班主任 1：15 到，其他教师 1：20 1：30 之间签到。（如有改动，会另行通知） 3、迟到教师到校后，应及时告知值周长，值周长应在签到栏中 注明到校时间。 4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中 根据事实注明情况。 5、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签 3 次按旷工半天对待论 处。 值周工作制度： 8 一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周教师 3 名，楼层负 责教师 3 名，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼 层负责教师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，
13、处理周内 发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。 二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间， 学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人 5 分，二次到岗不及时 点名批评， 三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领 导汇报。 三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。 四、 上课期间 （特别在课间活动中） 值周教师要在指定地点巡视， 维护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥善解决偶发事件。 五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写值周评比记录 本。 六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促 整改。 七、每周一，在值周长的指导
14、下值周教师负责将上周工作进行全 面总结， 并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。 颁发流动红旗。 八、教师值周纳入教职工年终考核。 九、值周评比细则 （一）纪律 1、标志佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领 巾，缺少一项每人每次扣 1 分。 9 2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣 5 分，骂人、说脏 话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣 2 分，乱涂乱画及其它不 良行为视情节每人次扣 15 分。 3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班 级，每班每次视程度扣 13 分，有无故不出操的学生，每人每次扣 1 分。 4、路队：路队不整齐扣 2 分，有破坏路队行为
15、的每人每次视程 度扣 12 分。 5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣 13 分。 6、出勤：迟到、早退每人每次扣 1 分，旷课每人每次扣 3 分。 学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假， 班主任要与家长取得 联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必 须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期 较长的必须由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。 7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自 出校门，否则每人每次扣 1 分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入， 否则每人每次扣 3 分。 （二）学习 1、升旗仪式、
16、校本课程、班队会或经典诵读不认真，视程度每 班每次扣 1-5 分。 2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或 10 学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣 13 分。连续三 次以上的取消本周评比。 （三）卫生 1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每 次扣 13 分。 2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣 12 分。 3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每 班每次扣 12 分。 4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣 1 分。 5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣 15 分 小学教学常规检查制度 3 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教 师的教育教学能力，
