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1、 1 演讲与口才演讲与口才 第一章第一章 初识初识演讲演讲 我们经常被精彩的演讲感染，被演讲的魅力折服。那么，究竟什么是演我们经常被精彩的演讲感染，被演讲的魅力折服。那么，究竟什么是演 讲？演讲又能够给中学生带来哪些益处与改变呢？让我们认识演讲。讲？演讲又能够给中学生带来哪些益处与改变呢？让我们认识演讲。 第一节第一节 演讲演讲简介简介 演讲演讲就是讲故事，就是通过吸引人的故事来说明观点。就是讲故事，就是通过吸引人的故事来说明观点。 林肯林肯 曾经有一位老师在上课的时候问道： “大家有谁知道，演讲是什么吗？”当时，有一位学生高声喊道： “演讲就是用嘴讲话呗！ ”话音刚落，整个会场就爆发出一阵大
2、笑。 这位老师顺口接过： “的确，演讲离不开用嘴讲话，但是，演讲与用嘴讲话还是有一定区别的。 ”那么， 你知道什么是演讲，演讲与用嘴说话又有哪些区别吗？ 对一名演讲者来说，演讲是为了达到某些目标而进行的以语言表达为主、形体表演为辅的语言艺术。 通过演讲，演讲者能够将自己想要表达的思想、情感、信息等传递给周围的听众，如果他的观点能够得到 听众的认可，那么他就成功了。 因此说虽然演讲离不开讲话，但是演讲与讲话还是有着不同之处。 首先，对演讲来说，最重要的是语言，但是这种语言又与口语、书面语不同。 在日常生活中，口语有着极强的普及性与随意性，是人们相互之间沟通的主要工具。书面语则比较正 式，这一点无
3、论是从侧重于心理感觉的文学创作还是从侧重思维、逻辑的科技阐释文，都能够一窥而知。 而演讲的语言则介于两者之间。演讲的语言不仅带有口语的随和性与感染力，同时也能够让听众感觉 到演讲者缜密的思维能力与出色的表达能力。 所以，一名成功的演讲者他的语言一定会具有以下三个方面的特色：首先，演讲者的语言中一定有大 量的比喻、比拟；其次，演讲者能够从某个事例或生活中细节出发，进而引述自己的思想、观点；最后， 演讲者能够将严谨、枯燥的数据转化为听众们更为熟悉的事物讲述出来。 对此，我们不妨欣赏一段来自著名领袖马丁 路德 金的我有一个梦想中的文字： 今天，我对你们说，我的朋友们，尽管此时的困难与挫折，但我仍然有
4、个梦，这是深深扎根于美国梦 中的梦。 我梦想有一天，这个国家会站起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的，人 人生而平等。” 我梦想有一天，在乔治亚州的红色山上，从前奴隶的后嗣和从前奴隶主的后嗣坐在一起，共叙兄弟情 谊。 我梦想有一天，甚至连密西西比州，这个正义匿迹、压迫成风、如同沙漠般的地方，也将变成自由和 正义的绿洲。 我梦想有一天：我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度 里生活。 我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝 一日，那里黑人男孩和女孩将与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今
5、天我有一个梦想。 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。 这是我们的希望。 我怀着这种信念回到南方。 有个这个信念， 我们将能从绝望之岭霹出一块希望之石。 有了这个信念，我们将能把这个国家的刺耳的争吵声，改变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。 其次，演讲并不是单纯地背诵演讲稿，演讲者现场的表达同样十分重要。 对于每一名中学生来说，背诵文本内容是一件习以为常的事情，但并不是每个人都能够能为一名成功 的演讲者。其中最大的原因，便是许多学生的现场表达不过关，无法获得听众的认可。 最后，演讲者需要注意的就是演讲稿的思想必须是积极向上的。 当然，对一场成功的演讲而言，以
6、上三点都必须满足，缺一不可。只有同时满足了演讲稿语言精美， 思想积极向上，在演讲现场能够出色发挥，将个人优势充分展现出来，才能够拥有一次完美的演讲经历。 知识要点：1、演讲的语言风格很重要。 2、演讲不是背诵。3、演讲是一种思想交流。 第二节第二节 演讲的独特魅力演讲的独特魅力 2 “演”饱演”饱含着艺含着艺术的感情色彩，通过艺术的演、形象的演打动观众产生共鸣，达到最好的效果，在会术的感情色彩，通过艺术的演、形象的演打动观众产生共鸣，达到最好的效果，在会 场形成强有力的事态，这就是“演” ； “讲”是什么呢：摆事实讲道理、以理服人，这两者合起来就叫作“演场形成强有力的事态，这就是“演” ； “
7、讲”是什么呢：摆事实讲道理、以理服人，这两者合起来就叫作“演 讲” 。讲” 。 彭清彭清 演讲是一场号召，更是一场征服，演讲者思想对周围听众的征服，也是演讲者人格魅力对周围听众的 征服。但是在这征服的背后，我们更应当看到，演讲本身独特的魅力所在。 那么，演讲的魅力表现在哪些方面呢？ 1 1针对性。针对性。演讲是一种社会活动，它以思想、情感、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有 针对性。作者提出和解决的问题必须是听众所关心的，能使听众受到教益，明辨是非，这样才能起到良好 的演讲效果。例如： 李燕杰是二十世纪八十年代著名的演讲家，一次他应清华大学的邀请为大学生作婚姻爱情的演讲；但 他考虑到如果
8、单纯和学生讲怎样树立正确的爱情婚姻观，可能会遭到年轻人的抵制，演讲的效果会适得其 反。所以他以自己潜心研究的红楼美学为讲述内容，用宝黛对纯洁爱情的追求对清华学生做了一次生动的 爱情婚姻观的教育。演讲历时九个半小时，座无虚席，受到了广大学生的欢迎。其实李燕杰就是很好地把 握了演讲对象的心理，清楚他们不喜欢说教，但喜欢古典名著和名著中感人的爱情故事，以形象的爱情观 叙说收到了很好的演讲效果。 2 2真实性。真实性。演讲中最打动观众的是真情，说实事，讲实话，吐真情。因此演讲者要十分注重自己与 听众之间的情感交流。但演讲中情感的表达还要注意一个“度” ，演讲者应合理运用与控制情感，否则容 易造成情绪失
9、控，让听众有情感虚伪之感。例如: 被誉为“铁嘴”的宁波商管公司的柳宛成 2006 年参加情商学习演讲比赛，获得了特等奖。事后 她回忆自己的演讲过程，认为主要是得力于“以情致胜” 。 我们都是被上帝咬过的苹果 ，柳宛成以一个 让人耳目一新的题目引发了观众极大的好奇心，其中一个盲人小男孩勇于战胜挫折与困难而获得成功的故 事十分感人，而她又把自己的亲身经历融入到演讲中，每位听众都为她讲述的故事而动情。 但她也谈到刚开始演讲时没有很好地控制情感，让听众和评委感觉很不自然。所以用情过度也是演讲 的一大忌讳， 特别是演讲刚开始， 听众还没有完全进入状态， 此时不合理的情感流露会让让观众觉得虚伪， 也会造成
10、自己难以，严重者会造成情绪失控的后果。 3 3论辩性论辩性。演讲的目的是表达自己的见解和观点，使听众认同演讲者所讲的道理。所以，演讲要注 重主题的阐述，鲜明地亮出观点，旁征博引地论证，把自己对某一问题的观点看法阐述清楚，引起听众的 共鸣。例如： 帕特里克亨利是美国革命时期杰出的演说家和政治家。 不自由，毋宁死这篇脍炙人口的演说在 美国革命文献史上占有特殊地位。其时，北美殖民地正面临历史性抉择：要么拿起武器，争取独立；要么 妥协让步，甘受奴役。亨利以敏锐的政治家眼光，饱满的爱国激情，以铁的事实驳斥了主和派的种种谬误， 阐述了武装斗争的必要性和可能性。从此， “不自由，毋宁死”的道理激励了千百万北
11、美人为自由独立而 战，达到了演讲以理服人的效果。 4 4艺术性。艺术性。演讲是一种极富吸引力和感召力的宣传艺术，它可以使人开阔视野，增长见识，启迪思 想，焕发热情，激励斗志，是思想、逻辑、感情和文采的结晶体，是言语、声音、目光、动作和姿态的综 合运用，具有极强的鼓动性和艺术性。例如： 彭清一教授曾说： “我在演讲的时候，常常会根据现场听众的情绪，插入一段舞蹈动作，或者直接引 吭高歌，或者朗诵几句诗歌，这样就能够让声音与身体动态结合起来，使整个会场的气氛更加热烈，使听 众消除疲劳。 ” 正是由于彭清一教授对演讲艺术的独特理解，才能够让他每一次演讲会上的听众都如痴如醉，受益匪 浅。 5.5.工具性
12、。工具性。时至今日，演讲已经发展成为一门学科，拥有了自己的艺术，但是从本质，演讲仍然是一 种工具，是一种人们在社会活动中用来沟通的工具，是任何学科、任何人都能够利用的工具。对奥巴马总 统来说，演讲是一种工具，是一种可以让自己成功担任总统的工具；对彭清一教授来说，演讲是一种工具， 是一种能够帮助更多青少年学生走出阴霾、迈向希望的工具；对销售代表来说，演讲是一种工具，是一种 能够给更多人带去方便，给自己带来更多收益的工具；对同学们来说，演讲也是一种工具，是一种促进大 家互相了解、相互认识的工具 知识要点：1、演讲具有普遍性。 2、演讲具有强烈的感染力。 3、演讲是对艺术的宣传。 4、演讲有很强的目
13、的性。 第三节第三节 演讲的几种方式演讲的几种方式 3 你克服的困难就是你争来的机会。你克服的困难就是你争来的机会。 丘吉尔丘吉尔 俗语有云： “没吃过猪肉，也没见过猪跑。 ”对每一名中学生而言，即便没有自己进行过演讲，相信也 已经见识过多次演讲了。每一次学校大会上校领导、教师代表、学生代表的讲话，其实都可以称为一次演 讲，但是，对于演讲的几种表达方式，相信并不是每一名学生都能了如指掌的。 一般而言，按照演讲的表达方式，可以将演讲分为以下五：宣读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、 即兴演讲、论辩式演讲。 一、宣读式演讲一、宣读式演讲 有的演讲者在演讲的时候，会拿着事先写好的演讲稿，逐字逐句地向听
14、众宣读。演讲稿中的内容都是经过 深思熟虑，反复推敲的。所以演讲者在演讲这些内容的时候要表现的非常慎重。这种演讲方式比较适合于 重要、严肃的场合。比如，国家领导人在重要节日的讲话，外交部进行的公开声明等。但是，这种演讲方 式会影响演讲者与听众之间思想的交流。并且在我国，许多听众也不喜欢这种演讲方式。如果中学生在需 要演讲时采用了这种演讲方式，虽然能够最大限度地保证自己不犯错误，但是却容易让周围的听众产生一 种演讲者毫不自信的感觉，让演讲者的话语丝毫不具备说服力，从而造成演讲的失败。 二、背诵式演讲二、背诵式演讲 演讲者在演讲之前，将事先写好的演讲稿背诵下来，然后在演讲的时候不看演讲稿，面向听众演
15、讲。这种 演讲方式比较适合于演讲比赛或者是初学演讲者，可以在一定程度上提高演讲者的演讲能力。但是这种演 讲方式不利于演讲者的临场发挥，会让听众觉得演讲者很矫揉造作。一旦演讲者忘记演讲内容，演讲就很 难在继续下去， 演讲者还会受到听众不好的评论。 如果演讲者要运用这种演讲方式， 就必须做好充分准备， 语言尽量口语化，表达自然。 三、三、提纲式演讲提纲式演讲 演讲者把需要演讲的主要内容，按照提纲的形式写出来，然后看着提纲进行演讲，这种演讲方式可以避免 与听众交流不足，比较灵活，便于演讲者临场发挥，真实感强，也可事先对演讲的内容有充分准备，考虑 演讲要点和论证方法。而且不要求写出全文，而是提纲挈领的
16、把整个演讲的主要观点、论据、结构层次等 用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思路。是初学演讲者进一步提高演讲水平行之有效 的一种演讲方式。 四、四、即兴式演讲即兴式演讲 这种演讲方式是演讲者在没有充分准备的情况下，临场发挥，即兴演讲。它的难度最大、要求最高，但也 是效果最佳的一种演讲方式。演讲者可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，其生动形象、 富有感染力，是其它演讲方式无法相比的。使用这种演讲方式的演讲者必须要在德、才、学识、胆略等方 面有很高的修养，还要具有很强的记忆力、丰富的想象力、灵活的思维能力。如果演讲者不具备这些 条件，即使采用这种演讲方式，也不会取得很好的演讲效果。反而演讲
