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1、山东深入开展“两带一创”主题学习活动推动学习型党 组织建设 山东深入开展“两带一创”主题学习活动推动学习型党组织建设向广度和深度发展山东认真贯彻落实中央关于建设学习型党组织的决策部署，牢牢抓住领导干部和领导班子这个关键，广泛开展以“领导干部、领导班子带头学习、带动学习，争创学习型党组织”为内容的“两带一创”主题学习活动，推动实现“一把手”带动领导班子、领导干部带动一般干部、党员干部带动广大群众、党组织带动全社会的学习，全省上下形成了重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风尚。 1从服务全局着眼，精心谋划活动方案，高标准提出活动要求。 省委把“两带一创”活动作为深入推进学习型党组织建设、提高各级党组
2、织和广大党员干部学习能力和实践能力、推动全省经济社会又好又快发展的重要抓手，摆在突出位置，提出了总体要求和目标任务。 召开了全省深入推进学习型党组织建设视频会议和“两带一创”主题学习活动动员大会，制定下发了关于深入推进学习型党组织建设实施意见和关于在全省深入开展“两带一创”主题学习活动的通知等文件，对全省学习型党组织建设和“两带一创”主题学习活动进行安排部署。 主题学习活动分动员部署、具体实施、全面创建、总结推进、制度化运行五个阶段实施推进。 省委要求，全省各级领导干部要坚持“六带头”，即带头树立先进学习理念、带头读书学习、带头调查研究、带头组织活动、带头创新方法、带头学以致用；各级领导班子要
3、坚持“六带动”，即在加强理论武装、推进学习制度化、深化调研与思考、创新学习方式、改进学风和文风、推进学习成果转化等方面发挥带动作用。 同时，要求全省各主要新闻媒体大力宣传“两带一创”活动的重要意义和目标要求，宣传各地各部门开展活动的进展情况和典型经验，为活动的广泛深入开展营造浓厚氛围。 2从关键环节入手，牢牢抓住各级党委（党组）中心组学习这个龙头，充分发挥示范带动作用。 省委中心组在坚持读书会集中学习、举办学习报告会专题学习和各种形式的自学同时，还围绕贯彻落实党的十七届五中全会精神、科学谋划“十二五”规划、加快转变经济发展方式、深化文化体制改革等重大问题，深入基层开展调查研究，形成一批重大课题
4、报告和研究成果。 省委宣传部会同省委组织部，分三个检查督导组对全省县以上党委（党组）中心组学习进行拉网式督导，督导情况通报全省，有效提升了各级党委（党组）的学习热情。 各市县党委中心组也充分发挥示范作用,如滕州市委中心组开展领导干部带头“三促”（促加强学习的广度、促推进学习的深度、促感悟学习的气度）、领导班子带动“三送”（送学习上门、送讲座入心、送理论下乡）、争创学习型党组织“三比”（组织考试比学习成绩、联合督导比工作成效、评先树优比创建成果）系列活动；淄博市淄川区委中心组开展中心组“领学”、班子“研学”、干部“践学”活动，收到良好效果。 3从改进创新出招，优化学习方式和载体，不断增强主题学习
5、活动的吸引力感染力。 山东在坚持多年来行之有效的学习方法的同时，适应时代发展要求，注重运用现代传媒手段，创新学习方式方法，提高学习成效。 广泛开展在线学习活动，开通山东干部学习网，组织近10万党员干部参加学习，要求每位学员每年完成8个学分的学习任务，并将学习情况进行网上公布，极大地调动了党员干部学习的主动性积极性。 潍坊市着眼于党员干部更新思想观念和解决实际问题，推出“破解问题学习法”，带着问题学习，以学习推动问题的解决。 在此影响带动下，该市涌现出青州“行动学习法”、诸城“一线学习工作法”等一系列各具地域特色的学习方法。 莱芜市把学习型组织理论导入学习型党组织建设之中、兖州市积极探索“城乡联
6、建”学习模式、惠民县“每周一课”打造领导班子集体学习品牌等做法，都得到了广泛认可和推行，为全省学习型党组织建设的深入开展提供了很好的借鉴。 4从强化动力着力，进一步健全各项制度，确保各项学习任务落到实处。 近年来，省委先后制定了省委常委关于加强学习的意见、关于加强省委常委自身建设的意见、关于加强和改进全省县级以上党政领导干部理论学习考核制度的实施意见等文件，对学习的内容、方式、时间安排和考核等都作出了严格规定。 烟台、威海、济宁等地建立完善定期推荐学习书目的工作机制，引导基层党员干部多读书、读好书。 滨州市探索在县级以上领导干部中建立学习日志制度，督促领导干部增强学习责任、落实学习任务。 济南市制定下发学习型党组织建设工作考核办法及实施细则，坚持定性考核与定量考核相结合、考核与使用相结合。 青岛、潍坊、泰安等地着力加强考核督导制度建设，坚持以考促学。 这些做法为各级党组织和领导干部坚持学习提供了有效的制度保证。 内容仅供参考
