《语文s版二年级下全册知识点总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文s版二年级下全册知识点总结（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识点总结1 古诗二首咏柳1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了咏柳外，我们还学过他的回乡偶书。2、咏柳 咏：歌颂、赞美。 “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。 似，好像。后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。春日表达了
2、作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。4、注释 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦（to）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。练习题1、连线。刀细柳条万wntiodoxli2、组词。万（）树（）思（）刀（）柳（）细（）3、我会写。咏柳碧（）妆（）（）（）高，（）条垂（）绿丝绦。（）（）细（）谁裁（），（）（）（）（）似剪（）。绝句*【原文】*绝句（唐代：杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪
3、，门泊东吴万里船。*【注释】*西岭：西岭雪山。千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。万里船：不远万里开来的船只。*【译文】*两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。*【赏析】*“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对;一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼。那么接下来杜甫又
4、讲到“窗含西岭千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千万年累积的雪，西面的岷山，是千年的积雪的一个岷山。“门泊东吴万里船”我的门口停着长万里的船只。这样就形成了一迎一送，迎这个积雪的山头来进入你的视野，送这个船到下游去。那么这个“万里船”能够通行，也说明这个“安史之乱”已经进入了尾声了，已经接近要平定了，这个时候那航船也可以通行了，做生意的人可以在这条江上来来往往了。 那么这么一首诗，它本身是非常有修饰之美的，在加之它四句都是对仗的。从六朝开始就有绝句，到了唐代以后绝句就形成了非常圆熟的一种艺术，我们很多著名的诗都用绝句。绝句就是四句，四句往往或者四句都不对仗，或者四句前面两句写景对仗后面两句抒情不对
5、仗，或者是前面两句不对仗后面两句对仗，那么现在他这首诗四句都对仗，可以说是一首非常工整的、写得非常认真的一首诗。杜甫有一个写诗的时候让人“语不惊人誓不休”，所以他就把这首诗千锤百炼。*【练习题】*一、看拼音写词语。Mng jio chung ku shn lng( ) ( ) ( )二、默写古诗。_。*【参考答案】*一、看拼音写词语。Mng jio chung ku shn lng( 鸣叫 ) ( 窗口 ) ( 山岭 )二、默写古诗。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。同步习题一、默写古诗。两个黄鹂_，_白鹭_。_，_。二、根据不同的环境运用诗句。春天来了，我看到两
6、只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“_ ， _。”三、根据古诗内容填一填。绝句是( )朝诗人( )写的。诗中一共描写了六种景物：( )、( )、( )、( )、( )、( )。提到了四种颜色，分别是( )、( )、( )、( )。参考答案：一、鸣翠柳 一行 上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船二、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天三、唐 杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 千秋雪 万里船 黄 翠 白 青2 笋芽儿多音字撒s撒手 撒网 撒娇撒s撒种撒播藏cng躲藏 隐藏藏zng西藏 宝藏词语理解唠叨：没完没了地说话。滋润：保持水润，使物体表面不干燥。阻碍：阻挡，使不能顺利通过或
7、发展。近义词央求恳求 呼唤叫唤阻拦阻挡 优美优雅反义词娇嫩刚硬 粗重尖细勇敢懦弱 强壮瘦弱词语运用自豪 骄傲主要区别“骄傲”可以用于贬义，如“他有了一点成绩就骄傲起来。”也可以用于褒义，如“中国的富强让海外华人纷纷感到自己是中国人的那份骄傲。”“自豪”只用于褒义。自问自答1、笋芽儿这个形象十分可爱，课文是怎样描写它的？课文把笋芽儿描写成了一个可爱的小姑娘，她会“揉”眼睛，会“伸”懒腰，会向四周“看”，还会“撒娇”，这些都写出了笋芽儿的讨人喜爱。2、笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那我还是呆在这儿吧。”这段话写出了一个被吓住的孩子的表现。有一处省略号，这处省略号表现了什么？读的时候该怎样
8、朗读呢？省略号写出了小笋芽儿的犹豫和思考，是最终决定“我还是呆在这儿”的一段考虑的时间，朗读的时候需要停顿一会儿，注意体现笋芽儿的心理变化。3、笋芽儿再也沉不住气了。她扭动着身子，一个劲儿向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去”文中的“扭动”一词运用得十分巧妙，你能试着说说理由吗？“一个劲儿”写出了什么？“扭动”这个词有拟人的意味，运用了拟人的手法把笋芽儿钻出泥土的动态写得形象生动。“一个劲儿”体现了她钻出泥土的决心和奋发向上的精神。积累好词表示声音的ABB形式的词语：轰隆隆 哗啦啦 叮铃铃 淅沥沥 呼啦啦扑簌簌表示声音的AABB形式的词语：叽叽喳喳 乒乒乓乓 叮叮当当 叮叮咚咚5 曹冲称象（1
9、）田字格里的生字及组词：候（时候等候）柱（柱子圆柱）底（到底海底）杆（笔杆秤杆）秤（秤杆大秤）岁（岁月年岁）站（站立车站）船（小船坐船）然（果然居然）（2）好句积累：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论。（3）曹冲称象的过程：赶象上船；在船舷上做记号；把大象赶上岸，装石头上船；称石头重量。6 沙滩天使生字学习9 波斯猫找快乐10 对症下药11 找骆驼1.故事改编自阿拉伯民间故事。人物两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。找骆驼写的是
10、一位老人指点商人找到走失的骆驼的故事，告诉我们要想找到解决问题的方法，必须多观察、多思考。老人根据骆驼的脚印右边深。左边浅，判断骆驼左脚有点跛；根据路的左边有一些蜜，右边有一些米，判断骆驼驮的是这两样东西；根据骆驼啃过的树上留下了牙齿印，判断骆驼缺了一颗牙齿。2.读了找骆驼的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、 （左边驼蜜右边驮米） 、（缺了一颗牙齿） 。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面
11、留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿）。12 激光自述13 鲁班造伞14 听诊器的由来15 古诗二首小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。注释蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶（ln）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。莓（mi）：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听问路。应（yng）：回应，答应，理睬。小儿垂钓是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。第一、二句重在写形：垂钓，第
12、三、四句重在传神：问路。作者简介胡令能（785-826年），唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。翻译：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。注释:萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆。诗人简介叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。写作背景:这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。16 小鹿的减法17 爱发脾气的孩子18 寓言二则坐井观天生字拼音组词井 jng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）观 gun（观看）（
