《语文精品课件祖先的摇篮二年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文精品课件祖先的摇篮二年级下册（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,BY YUSHEN,你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。,01 课前导读,世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针叶林，被称为伟大的北方森林，不仅有巨大的生态价值，还是众多野生动植物的原产地。该针叶林从美国的阿拉斯加州起，一直延伸至大西洋，所覆盖范围的总面积是美国加州的12倍。地球上有25%的原始森林都属于这里。针叶林的独特地形不仅为无数大灰熊、狼、驼鹿以及驯鹿提供了保护所，每年还有数十亿的北美水鸟、鸣禽聚集在这里交配，繁衍后代。,01 课前导读,吴珹 儿童文学作家、编辑。 主要作品： 美丽的华沙美丽的窗花等。,01 课前导
2、读,（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。,01 课前导读,我会认,祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆,z,to,du,qin,wi,di,y,02 字词揭秘,一望无边： 树荫： 原始： 苍苍茫茫： 祖先：,一眼望不到边，形容非常辽阔。 树木枝叶在日光下所形成的阴影。 最古老的、未开发的。 空阔辽远，没有边际。 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。,02 字词揭秘,祖,啊,浓,望,蓝,摘,掏,赛,忆,02 字词揭秘,我会认,z,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,左右
3、 礻 祖先 祖父 我很喜欢我的祖父。 左窄右宽，左边是“礻”，不是“衤”， “且”的上端低于左边。,祖,02 字词揭秘,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,左右 口 真美啊 这里的景色真美啊！ “口”和“可”的上端齐平， “口”小而居中，“阝”的竖是垂露竖。,啊,02 字词揭秘,nn,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,左右 氵 浓茶 浓烈 爸爸喜欢喝浓茶。 左窄右宽，“氵”呈弧形分布， “农”的捺画舒展。,浓,02 字词揭秘,wn,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,上下 月 看望 眺望 周末，我和妈妈去看望姥姥。 上部笔画紧凑，“王”第三横长， 竖在竖中线上。,望,
4、02 字词揭秘,ln,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,上下 艹 蓝色 蓝天 爸爸喜欢蓝色的物品。 中间部分要窄于上下部分， 最后一笔横要宽于“艹”的横。,蓝,02 字词揭秘,zhi,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,左右 扌 采摘 摘花 我们不能随意摘花。 左窄右宽，上端部分齐平， “商”的第二笔横长。,摘,02 字词揭秘,to,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,左右 扌 掏鸟蛋 掏钱 他经常上树掏鸟蛋。 左窄右宽，第五笔横折钩稍宽， “缶”笔画紧凑。,掏,02 字词揭秘,si,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,上下 宀 比赛 赛场 哥哥经常参加篮球比
5、赛。 三横间距均匀，第三横要写得长， “贝”最后一笔是点。,赛,02 字词揭秘,y,结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导：,左右 忄 回忆 记忆 幼儿园的时候有很多美好的记忆。 左窄右宽，右部弯钩出圆转有力。,忆,02 字词揭秘,第一部分(第1小节)写出森林广阔无边，绿荫蔽日的特点。 第二部分(第23小节)具体推想祖先在原始森林里的生活情境。 第三部分(第4小节) 强调辽阔丰茂的原始森林是祖先赖以生存的摇篮，照应开头，点明主题。,03 课文精讲,文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？,两次提到。,第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。 第二次在第四小节中提到
6、：苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,为什么说原始森林像摇篮？,共同点,婴儿在摇篮里睡觉、生活,祖先在原始森林里生活、居住,感觉 安全 快乐,03 课文精讲,爷爷说： 那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思， 这是多大的摇篮啊！,比喻,我想 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？,拟人,体现了祖先生活的快乐。,这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。,03 课文精讲,用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。,指原始森林,那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮
7、绿蝈蝈吗？,那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？,03 课文精讲,说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？,说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。,风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！” 那回忆多么美好，又那么遥远,第二、三小节对祖先生活情景的想象。,自在悠闲，与大自然和谐相处。,时间久远,暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远。,03 课文精讲,啊！ 苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。,这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。,03 课文精讲,说一说：在实际
8、生活中该怎样与大自然和谐相处？,实际生活中，我们应该,保护环境，不乱丢垃圾，,爱护树木和动物，与大自然和谐相处。,深林人不知，明月来相照。 王维竹里馆 水清石出直可数，林深无人鸟相呼。 苏轼腊日游孤山访惠勤、惠思二僧 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 李白菩萨蛮,描写原始森林的诗句。,03 课文精讲,让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！ 保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。 星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。,【保护森林宣传标语】,03 课文精讲,课文主旨,本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林人类祖先的
9、摇篮的赞美、向往之情。,04 课堂小结,森林 一望无边,祖先的摇篮,想象祖先的生活,摘野果、掏鹊蛋,和野兔赛跑，看蘑菇打伞,逗小松鼠、采野蔷薇,捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈,发出感慨：感叹祖先的美好生活,热爱生活,04 课堂小结,一、看拼音写词语。 z xin nng m wng zhe （ ） （ ） （ ） zhi xi to dn hu y （ ） （ ） （ ）,祖先,浓密,望着,摘下,掏蛋,回忆,05 课堂练习,二、按要求完成句子。 1.这是多大的摇篮啊！（改为陈述句） _ 2.那原始森林是我们祖先的摇篮。（用加点的字仿写比喻句） _,这是很大的摇篮。,老师是辛勤的园丁。,05 课堂练习,BY YUSHEN,
