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1、 1 发现孩子读后感 为了更好的发展幼教事业，更细致全面的观察孩子的身心发 展，我们幼儿园从上学期开始引进了新西兰学习故事。通过初步尝 试着去写学习故事才猛然意识到，原来每个孩子身上都有闪光点。 而作为我们老师更要耐心、细心地去观察，去发现每一个孩子。只 有认真观察，才会发现孩子的与众不同之处。显而易见，发现孩子 是多么的重要。因此当我看到发现孩子这本书时，就迫不及待 的要去翻阅它！封面的下面有一句话，刚好就是我要找的东西- “了解和爱孩子的新方法”。 书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习 热情的方法。 记得书中有这样一句话“即使是对那些非常幼小孩子的教育， 我们的目的不应是
2、为他们上学做准备，而是为了他们的生活”。这 句话真的是值得我们每一个做父母和做幼儿教师的人所应该深刻思 考的。 书中还说到，我们成人习惯于用自以为是的方法来解释孩子的 行为，用自认为正确的方式来对待孩子。而一个在由大人控制的环 境下长大的孩子，他的许多需求是没有办法得到满足的。而孩子的 必要需求不单单只是身体上的，更重要的还有心理上的。是的，孩 子的心理需求能否得到满足，是影响他们日后智能和道德精神发展 的重要因素。 我们的孩子总是被力量比他强大的多的大人压制着，不能依照 自己的意愿行事，而我们大人又总是天真的认为这样做是在帮助孩 子在社会上生活。 细想一下，一些所谓的教育活动，都不约而同的采
3、取了命令的 形式，甚至可以说暴力式的方法，以此来强迫孩子来适应大人的生 2 活世界。看了发现孩子让我明白，这种方式等于否定孩子作为 一个独立个体的存在，这对于孩子来说是绝对不公平的。 孩子因此而受到的身心伤害和打击，更是没有任何一个成人能 够忍受的，即使是那些备受宠爱的孩子也无法排除受大人权威的压 制。是的，我们大人在无形之中理直气壮的扮演着压迫者的角色。 我们总是把孩子当作是自己的私有财产，总是用一堆严格而又专制 的规定限制着他们。 什么时间必须做功课，什么时间才可以玩，什么时间必须上床 睡觉。我们自认为这样是爱他们，是教他们日后怎样生活，我们振 振有词，我们能讲上一大堆听起来好象很有道理的道理 可是，我们似乎很少想过孩子实际上是一个有别于大人的独立 个体。他们有自己独特的性情，也很少去思考他们所应具有的特别 需要。孩子其实总是期待有人能够听听他们的意见，但他们弱小的 心灵却总是碰壁，受伤。 久而久之，孩子不但变的不愿意顺从，更有可能变的不爱惜自 己。而这些，我们大人总是归错于孩子，说他们越来越不听话了， 从不检讨自己的行为。 当我看完了发现孩子之后，真正发觉我们这些做老师的， 做大人的，做父母的，原来对孩子的态度是那么的粗暴与无礼，原 来是那么的不了解他们。让我们成人们一起对孩子们说一声：宝 贝，对不起!请相信，我们会努力改变的，会试着用更好的方式来爱 你们!
