《整理数学社团活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理数学社团活动总结（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学社团活动总结依照本学期初制定的社团活动计划，在本学期我们组织并展开了屡次活动。通过活动，学生们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了扩大，能力得到了加强，我自己也得到了再学习的机会。下面就这学期数学社团的活动所得作1次小结。1、转变教学理念，以新理念开新局我查阅了关于新的教学方式的1些资料，并尽量地参考与吸收。新课标提倡的新的教学理念，学生学习内容应当是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探索和合作交换等等。我经过探索实践，力求做到具有特点的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实行课程改革的进程中，尽快实现教学方式
2、的更新，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了1些数学家的故事，介绍了学习数学的1些有趣的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的屡次活动，激起学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思惟，培养了正确的数学学习方法。2、加强兴趣活动与能力培养相结合通过我认真研究教材，展开教学活动，数学性与趣味性相结合。采取多种游戏式的活动，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种情势的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择合适的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础知识的教学，使学生更深1步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活应用。活动
3、中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同1角度动身，要求要高1些，比如对我班的方旋、陆飞杨同等学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，公道地梳理各部份的知识。另外，我常常引导学生养成总结的好习惯，以构成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的好奇心、求知欲，充分激起学生的主动意识和进取精神，积极培养学生深入探究的热忱。3、鼓励增进学生全面发展通过趣味数学活动，我对学生的学习，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展，有益于建
4、立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，增进学生的发展。这样可以调动了学生的学习的积极性。经过1个学期的努力，本社团的学生对数学学习的兴趣更浓了，学生的数学素养得到了1定的提高，课堂学习惯氛比较浓厚，师生关系和谐和谐。4、问题与努力方向在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难到达预期的效果。我还需加强的地方有：1、继续加强专业理论和教法方面的学习。2、继续培养学生学习数学的兴趣。3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。总之，本社团活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算能力，拓宽他们的思惟，培养了正确的数学学习方法。通过这学期趣味数学社团的学习，学生
5、们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有很多学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作以下总结：1、 培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么1个感受：就是之前做数学也许只是应付老师的作业，有时乃至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意想到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。2、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述1些数学的相干知识
6、，很多同学在数学知识的学习进程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。3、增加了实践的机会由于兴趣小组不但有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学其实不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意想到学习数学的用途。固然也更增加他们的学习兴趣。4、丰富了学生的第2课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意想到学习的乐趣，更有兴趣学习了。固然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地
7、得到提高。20xx.6时间过得很快，转眼1学期又将过去，回顾1学期以来的工作，感触很多，展开趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激起学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的寻求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引发学生的学习兴趣。我们的主要工作现小结以下：1、通过展开情势多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。学生视察生活、应用数学知识解决实际问题的能力得到提高。数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中利用数学，使学生感遭到数学与现实生活的密切联系，提高了学生利用数
8、学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就能够看出学生的变化。李卓贤家最近买了1台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，因而他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：1种是每个月不管上网时间多长均为65元；另外一种是计时式，每小时3元，那末采取哪一种上网方式更合适他们家呢？2、改变原本的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。展开活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从准备策划到具体实行，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。展开活动，可使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行
9、思惟，构成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下工夫。根据我们的假想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论根据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的情势展现数学的图形美不过，因第1次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上1个新的台阶。3、组织兴趣小组要发掘内部因素，使学生的学习兴趣保持久长学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能久长保持。，我们已让学生丈量了自行车的车轮和旗杆的高度，当我们告知她们活动的内容时，大
10、家难以粉饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差1遍遍丈量，而且1边丈量，1边纪录，1边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指点的老师会被同学们的兴奋所感染，1同分享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消除？哪些误差不能改变？如何计算误差？比如在丈量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与3角函数之间的联系的基本知识，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永久定格在这1瞬间通过组织数学社团，激起了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、促进了同学间的友谊，
11、数学爱好者和特永生的队伍扩大了。组织数学社团活动可使学生乐学、会学、健康发展。在这1学期中，我们学校组织展开了选课走班活动，我们5年级“数之韵”社团共有36人参加。活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展，综合能力得到提高，也给老师们提供了再学习的机会。下面就这1学期的“数之韵”社团的活动做以下总结：1、培养了学生学习数学的兴趣。“数学家小故事”“解题方法”“趣味俱乐部”等内容深深的吸引了学生。在活动中，学生大胆提出自己的想法和假想，同学们自由的讨论，探索，使他们深深地感遭到：之前做数学也许只是应付老师的作业，有时乃至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜欢上了数学，变
12、被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。2、拓展学生知识，提高学生能力。在趣味数学小组活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓展知识的深度和广度。如：趣味逻辑问题，图形的转换问题，解方程的技能等，使学生提高了分析为题和解决问题的能力。在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，归1问题等等，数学思想的渗透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。学生在数学知识的学习进程中拓展了知识面，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合应用知识解决问题的能力得到提高和发展。3、增加了实践锻炼的机会。由于趣味数学小组的活动内容，不但
13、有数学知识的学习，而且还有学生动手实践的活动，如：剪1剪，两个完全1样的3角形转换平行4边形，两个完全1样的平行4边形转换成梯形等。这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会，使他们认识到数学其实不仅仅是“无聊”的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了“知识来源于实践，又服务于实践”这1数学理念，学生意想到数学与现实生活存在着的密切联系。在活动中学生在享受成功喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了提高。固然，我们的工作还存在不足，我们将本着1切为学生的思想，更加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到提高，也使我们的“数之韵“社团能逐渐的成长起来，活动情势更加丰富、活动内容更加充实。1、趣
14、味数学组教学整体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效力，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开辟视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特点的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实行课程改革的进程中，尽快实现教学方式的更新，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。2、在趣味数学组，以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣1、加强基础知识教学，要求学生更深1步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活应用。对那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思惟从形象逐渐过渡、上升到抽象，在获得知识的同时发展能力
15、。2、培养他们对数学困难的直接兴趣。3、公道安排各个比赛知识的前后顺序。4、个别学生的重点辅导。重点辅导是1个非常重要的问题，也是关键问题。趣味数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同1角度动身，要求要高1些，比如其中刘垚倩同等学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，公道地梳理各部份的知识。另外，我常常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以构成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的好奇心、求知欲，充分激起学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热忱。3、让评价增进学生全面发展学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展，使评价结果有益于建立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，增进学生的发展。这样在1定程度上调动了学生的学习积极性。4、成绩与收获经过1个学年的努力，本趣味数学组学生对数学兴趣更浓了，1个学年来，学生的数学素养得到了1定的提高，课堂学习惯氛比较浓厚，师生关系和谐和谐。5、问题与努力方向1、继续加强专业理论和教法方面的学习；2、继续培养学生学习数学的兴趣；3
