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1、科学活动浮上来、沉下去说课拉拉大班 朱静静一、说教材本次活动是一次科学实验活动，又是比较贴近幼儿生活、幼儿比较熟悉的内容油和水、芝麻、黄豆。在活动中，需要调动幼儿的各种感官，动手动脑，有利于幼儿大脑的发展和动手能力的增强；要求幼儿在观察、探究现象的过程中，能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。在以往的科学活动中，让幼儿做记录的时候比较少，因此这次活动强调的是幼儿将猜测和观察到的结果记录下来，掌握记录的方法。我班幼儿喜欢做小实验，也能用较清楚的语言表达自己的想法。能仔细观察实验现象和结果，用语言描述自己看到的现象，但在记录观察到的结果还比较困难。有的幼儿能说，但不知怎样来记录，而且画得乱七八糟
2、，没有找到记录的方法。这次活动我的重点除了实验本身以外，就是记录，让幼儿通过这次活动逐步掌握记录的方法，养成记录的习惯。二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了以下目标：1、感知油水分离现象和粮食在油水中的沉浮现象。2、通过猜测和实践，认真记录实验结果。根据目标，把活动的重点定位于：会观察现象和表达观察结果；难点在于：将猜测和观察到的现象记录下来。本次活动的准备：凉白开水，花生油，一次性透明杯，筷子，芝麻、黄豆、记录表1、2，铅笔、抹布等。三、说活动设计此次活动的主要推进过程为：观察探索活动猜想实验结果并记录动手实验、记录及
3、表达讨论得出结论延伸问题。在观察探索活动中，引导幼儿运用各种感官观察、比较、它们的不同。用眼、手配合去自主探索，自己找出“浮上来和沉下去”。在猜想实验结果和记录活动中，让幼儿充分想象、用自己的已有经验来猜想实验结果，并记录，为下面的实验记录做好准备。在随后的实验活动中，教师抛出问题，让幼儿带着问题去动手进行实验，观察油和水混合在一起时，什么粮食会浮，什么粮食会沉，并记录和表达交流。在此环节中，我重点观察幼儿的记录情况，对记录有困难的幼儿进行必要的指导，让他们逐步掌握记录的方法。接下来是具体实验，让幼儿在实验过程中，专心投入到观察活动中，将自己从中的发现记录下来，并进行交流，最后得出结论。在活动的最后，教师抛出延伸问题：生活中有什么粮食能在油和水种浮上来、沉下去的呢？让幼儿再次去实验与观察。
