《【5年高考3年模拟】（安徽专用）2014高考生物一轮复习 专题21 植物的激素调节试题（B版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【5年高考3年模拟】（安徽专用）2014高考生物一轮复习 专题21 植物的激素调节试题（B版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1专题 21 植物的激素调节考点 1 生长素的发现与作用1.(2013安徽理综,5,6 分)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( )A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长答案 B 2.(2013天津理综,6,6 分)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意
2、图。图中 GA1、GA 8、GA 20、GA 29是四种不同的赤霉素,只有 GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶 1或酶 2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是( )A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA,该植株茎内 GA1的合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮C.对酶 1基因突变的豌豆幼苗施用 GA20,该植株可恢复正常植株高度D.酶 2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高答案 C 3.(2013广东理综,4,4 分)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是( )A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能
3、合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长答案 D 考点 2 其他植物激素及应用4.(2013福建理综,2,6 分)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养 3天,结果如表。下列叙述错误的是( )培养液中另添加的成分组别NaCl 茉莉酸 结 果 + - 部分细胞质壁分离2 + + 细胞正常,无质壁分离 - - 细胞正常,无质壁分离注:“+”表示有添加,添加后 NaCl浓度为 100 mmolL-1,茉莉酸浓度为 10-3mgL-1;“-”表示无添加A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B.质壁分离的
4、胡杨细胞液泡体积变小C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量D.茉莉酸对 NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用答案 C 5.(2013浙江理综,5,6 分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是( )A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体答案 B 6.(2013课标,29,10 分)已知大麦在萌发过程中可以产生 -淀粉酶,用 GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生 -淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:实验步骤试管号 GA溶液 缓冲液 水
5、半粒种子 10个 步骤 1 步骤 2 实验结果1 0 1 1 带胚 + +2 0 1 1 去胚 + + + +3 0.2 1 0.8 去胚 + +4 0.4 1 0.6 去胚 +5 0.4 1 0.6 不加种子25 保温 24 h后去除种子,在各试管中分别加入 1 mL淀粉液25 保温 10 min后各试管中分别加入 1 mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 + + + +注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为 mL。回答下列问题:(1)-淀粉酶催化 水解可生成二糖,该二糖是 。 (2)综合分析试管 1和 2的实验结果,可以判断反应后试管 1溶液中的淀粉量比试管 2中的 ,这两支试管中淀粉量不同的原因是 。 (3)综合分析试管 2、3 和 5的实验结果,说明在该实验中 GA的作用是 。 (4)综合分析试管 2、3 和 4的实验结果,说明 。 答案 (10 分)(1)淀粉 麦芽糖(每空 1分,共 2分)(2)少(1 分) 带胚的种子保温后能够产生 -淀粉酶,使淀粉水解(2 分,其他合理答案也给分)3(3)诱导种子生成 -淀粉酶(3 分,其他合理答案也给分)(4)GA浓度高对 -淀粉酶的诱导效果好(2 分,其他合理答案也给分)
