《新部编人教版一年级上册语文《雨点儿》第2课时获奖课件（3套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版一年级上册语文《雨点儿》第2课时获奖课件（3套）（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。,核心问题： 雨水和植物生长有什么关系？,听录音回顾课文,1.“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”中“数不清”说明什么？,很多雨点儿。从云彩里飘落下来。,2.“半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？”这段话运用了什么修辞方法？,把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。,3.“小雨点
2、儿回答：我要去有花有草的地方。你呢？”小雨点儿要去什么地方，为什么？,小雨点儿要去“有花有草的地方”，点明小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。,4. “大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。”大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗？,大雨点儿要去“没有花没有草的地方”，点明大雨点儿可以使花草长出来。,5.“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。”雨点儿使大地发生了哪些变化？,有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,仿写： （数不清）的雨点儿 （）的雨点儿 （）的雨点儿,密密,小小
3、,阅读方法解密：如何标自然段,自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显的标志,就是“换行空格”。每个自然段的开头都另起一行,而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自然段，可以按顺序标上序号。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受雨水的滋润，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,雨水和植物生长有着密切的关系，植物生长离不开雨水。,雨水和植物生长有什么关系？,雨点儿,小雨点儿,大雨点儿,雨水滋润 植物生长,有花有草的地方,没有花没有草的 地方,花更红 草更绿,开红花 长绿草,本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的
4、滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。,小雨滴的故事 云妈妈下了一场大雨，好多小雨滴诞(dn)生了，她们出现在河边的树上，在树枝上滑滑梯。 有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好想云妈妈呀! 这时，一条小狗从树下路过，她就“哧溜”滑下去，跳到小狗背上说：“小狗，带我去找妈妈吧!” 可是，小狗没听见，他晃晃身体，“嗖”一,下，小雨滴给甩了老远老远，掉在了青蛙背上。 “青蛙青蛙，带我去找妈妈吧!”青蛙听到啦，爽快地答应了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴抛到半空中。 可是，小雨滴离妈妈还远着哪，而且，她又掉了下来，掉在了小甲虫的背上：“小甲虫，小甲虫，带我去找妈妈吧!”
5、小甲虫爽快地答应了，他开始往上爬。他爬到花朵尖上，够不到云妈妈；又爬到灯芯草顶上，还是够不到云妈妈,没办法，小雨滴只好请小鸟帮忙：“小鸟小鸟，带我去找妈妈吧!” 小鸟爽(shung)快地答应了，只是，小雨滴在小鸟背上还没站稳，小鸟就“呼”地飞了起来 小雨滴一个跟头栽下去，掉到一片红树叶上，红树叶被她一撞(zhung)，就从树上落下去，落到了小溪里。红树叶像一条小船，载着小雨滴往前赶 “淙(cng)淙淙，淙淙淙”小溪流啊流啊小雨滴快要见到妈妈了吧?,不一会儿，小溪把小船送进了小河，“哗哗哗，哗哗哗”小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要见到妈妈了吧? 小河流啊流啊，不一会儿，把小船送进了大海，大
6、海“哈哈哈”地笑着，把小船甩到天上去，又惊险又好玩，小雨滴快要见到妈妈了吧?这时，太阳笑眯眯地出来了，好多云朵都飘走了，但是小雨滴的云妈妈，还在天上等她呢。 太阳热乎乎的，这时的小雨滴，变得越来越轻，越,来越轻，她被太阳公公的热量蒸(zhng)发起来，变成一团雾气，往天上升去 看，云妈妈伸出手来，正在等着拥抱她呢!,小雨点，沙沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴； 小雨点，沙沙沙， 落在池塘(tng)里， 鱼儿乐得摇尾巴； 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。,【为什么植物需要水分】 水对于植物的重要性，就像食物 对于人类一样。人类吃不到足够 的食物，会觉得饿，并且
7、会感到 虚弱，如果好多天吃不到食物， 就会饿死。植物也一样，它们的食物是通过光合作用制造出来的。水是绿色植物进行光合作用的原料之一。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯了。,学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。,1.分角色朗读课文。,教师点拨：课文中有两个角色，一个是大雨点儿，另一个是小雨点儿。,2.读下面的句子，注意读好停顿。,参考答案： 不久，有花有草的/地方，花/更红了，草/更绿了。 没有花/没有草/的地方，开出了/红的花，长出了/绿的/草。,习题源于典中点的“基础练习”,sh,
8、ng,n,i,ch,ng,d,ng,ng,ng,草,从,来,半,天,你,们,有,问,好,花,你,六,五,问好,从来,你们,问,从,大,地里长出来了,天上飞下来了,妈妈,北京回来了,蓝,绿,高,RJ 一年级语文上册,8 雨点儿,点击生字进入生字教学,问,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,课件PPT,8 雨点儿,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,课件PPT,金波（1935.7 ） 全名王金波；北京人，祖籍河北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作
9、品。,课件PPT,qngtngxumenjizhpnynzyud 请 同学们 借助拼音自由读 knwn,dbtngshndedfngdudj 课文，读不通顺的地方多读几 bin. 遍。,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,课件PPT,认一认,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,ci bn kn wn 云彩 半 空 中 问题 do fn mi gng 到 地 方 没 更 l zhng ch sh 绿色 长出 数不清,雨点儿,数不清,云彩,飘落,半空,问题,回答,地方,空,数,问,回,飘,答,落,点,彩,方,真棒！,写一写,问,有,半,从,你,小组合作： 1.读一读（把课文读熟） 2.说一说（
10、你发现了什么？）,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。,2.我要去有花有草的地方。你呢？,1.你要到哪里去？,3.我要去没有花没有草的地方。,半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”,不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。,没有花没有草的地方， 开出了红的花，长出了绿的草。,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,假如你是雨点儿，你想做大雨点，还是做小雨点呢？为什么？ 假果你是小花小草你会对雨点儿说什么？,雨点儿 小雨点儿 大雨点儿 有花有草
11、 无花无草 花更红草更绿 长出红花绿草,课件PPT,本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。,本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。,课件PPT,课余时间，请学生在家里的小花盆里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有什么变化。,小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就开出了红的花，长出了绿的草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了漂亮的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最可爱的，因为有了你们，有了你们那美好的向往和心愿，世界将变的更美，人间将变的更美 。,课件PPT,1、在正确的读音后打钩。 ci( ) sh （ ） fn（ ） 彩 数 方 chi( ) s （ ） fng（ ） 2、想一想，猜一猜。 千条线，万条线，落到水里看不见。,雨,课件PPT,同学们， 再见！,
