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1、新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评技能指导,主讲：邓吉粘,本书在编写中坚持为第一线教师服务为主旨,密切联系并反映当前新课程实践中出现的新的发展情况,对新课程下教师的新技能试卷编制、分析、讲评技能进行了详细分析与阐述,并提出了一些具体可行的操作策略,且还设置了技能训练的专章,使学习者可以通过科学有序的训练,检测和提高自己的技能水平。本书既可作为中小学教师培训管理部门进行教师专业技能培训的参考用书,又可作为师范类院校对师范生进行专业技能训练的参考用书,还可作为初涉教坛的中小学教师及非师范类院校毕业生或社会人员报考教师资格、进行专业技能自我提高的参考用书。,新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评
2、技能的变化与发展,真实故事：新课改下的试卷怎么啦？ 一、新课程下考试试卷的新特点 二、新课程下试卷编制的新变化 三、新课程下试卷编制的新要求,话题一新课程下试卷编制应遵循的原则,真情思变：试卷面貌可以生动活泼吗？ 一、人文性 二、开放性 三、自主、合作性 四、导向性 五、有效性,话题二新课程下试卷编制的具体步骤,真题思考：试题内容注重学科知识的实用性和生活化 一、进行总体构思，确定试卷的目标要求 二、拟订命题计划，设计多项细目表 三、选择题型，实施编制 四、编选和审查试题，组编试卷 五、检查、修改、试做、复核、调整，编制标准答案和评分标准,话题三新课程下试题编制的方法与技巧,真实情境：迎接“新
3、课程下的新高考”，你准备好了吗？ 一、客观题的编制 二、主观题的编制 三、开放性试题的编制 四、操作测验题的编制 五、计算题的编制 六、作文题的编制 七、试卷编制的技巧 八、试题编制中应注意的问题,话题四新课程下的试卷分析技能概述,真实考题：一道考查能力的好题 一、新课程下试卷分析的新要求 二、新课程下试卷分析的类型 三、新课程下试卷分析的方法,话题五新课程下的试卷分析技能分析,真题思考：让试卷分析在师生平等对话中进行 一、内容分析 二、题型分析 三、试题分析 四、试卷结构分析 五、试卷质量分析,话题六新课程下的试卷讲评技能概述,真题思考：考试成绩可以加情感分吗？ 一、试卷讲评的特点 二、试卷
4、讲评课的教学功能 三、传统试卷讲评中存在的问题 四、新课程下试卷讲评的新要求,话题七新课程下的试卷讲评原则,真实情境：让学生成为试卷讲评的主人 一、及时准确性原则，要求发挥教师的主导作用 二、自主、合作性原则，突出学生主体参与 三、激励性原则，多重视学生的情感 四、师生互动原则，提高学生解决问题的能力,话题八新课程下的试卷讲评方法,真实案例：从试题与课本的关联点，找出答题的依据和切入点 一、课前准备 二、课堂讲授 三、课后落实,话题九新课程下试卷讲评的发展与变化,真实故事：试卷讲评要多向深层对话，使发展思维成为可能 一、教师态度积极，采用激励机制，刺激学生的学习积极性 二、利用试卷讲评课进一步培养学生的学习兴趣 三、课堂上让思维活跃起来 四、改进常规试卷讲评办法，采用单元测试题的即兴讲析 五、强调教师的心理暗示在教学中的应用,话题十新课程下的试卷讲评应注意的问题,真情告白：试卷讲评怎能这样？ 一、要有针对性 二、要有综合性 三、要有启迪性 四、要有诊断性 五、要有重点性 六、要重视过程和方法,话题十一新课程下的教师试卷编制、分析与讲评技能训练,真实考题：教师编制试题的专业训练要加强 一、试卷编制技能训练 二、试卷分析技能训练 三、试卷讲评技能训练,谢谢大家！,
