《数学：16.2分式的运算-16.2.2分式的加减课件(人教新课标八年级下)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：16.2分式的运算-16.2.2分式的加减课件(人教新课标八年级下)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.2.2 分式的加减（）,初中数学八年级教材（人教版）,问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?,答:甲工程队一天完成这项工程的_, 乙工程队一天完成这项工程的_, 两队共同工作一天完成这项工程的_.,问题2：2001年,2002年,2003年某地的森林 面积(单位:公顷)分别是S1，S2，S3，2003年 与2002年相比,森林面积增长率提高了多少?,答:2003年的森林面积增长率是_, 2002年的森林面积增长率是_, 2003年与2002年相比,森林面积增长率提高了 _.,从上面的的问题可知，为讨论数量关系
2、 有时需要进行分式的加减运算这就是 我们这节课将要学习的内容,分式的加减(1),看 谁 解 得 快,、我们在小学学习了分数的加减法，还记得 分数的加减法则是什么吗？（口答）,、计算：,a,c,b,c,c,b,c,a,即:同分母分式相加减, 分母不变,把分子相加减,即:异分母分式相加减, 先通分,变为同分母的分式, 再加减,例1 计算:,1.下列运算对吗？如不对，请改正：,（）,（）,2.计算：,(0),相信你是最棒的,例2.计算:,试一试 你一定会成功,（补充）例.计算,分析 第（1）题是同分母的分式加减法的运算，强调分子为多项式时，应把多项式看作一个整体加上括号参加运算，结果也要约分化成最简
3、分式.,（1）,=,解：,=,=,=,(2),分析 第（2）题是异分母的分式加减法的运算，先把分母进行因式分解，再确定最简公分母,进行通分，结果要化为最简分式.,解：,=,=,=,=,=,第四步：随堂练习 计算,（2）,（3）,（4）,(1),1,本节课你有什么收获,、学习了分式的加减法法则。,同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式， 再加减。,、注意的几点：,（）如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子 用括号括起来；,（）加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果 化成最简分式。,（）异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母 转化为同分母分式相加减；,作业,谢谢指导,教材23，习题16.2 第、题,
