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1、数学与人类文明,数学与人类文明,人类文明的三阶段： （1）以锄头为代表的农耕文明； （2）以大机器流水线作业为代表的工业文明； （3）以计算机为代表的信息文明。,数学与人类文明,数学对人类文化的影响的特点： 由小到大，由弱到强，由少到多，由隐到显，由自然科学到社会科学。,数学与人类文明,1.古希腊的数学 古希腊的数学贡献：认识到数学在人类文明中的基础作用。 四艺 ： （1）数的绝对理论算术； （2）静止的量几何； （3）运动的量天文； （4）数的应用音乐。,数学与人类文明,2欧几里得的“几何原本” “此书有四不必：不必疑，不必揣，不必试，不必改。有四不可得：欲脱之不可得，欲驳之不可得，欲减之不
2、可得，欲前后更置之不可得。” 徐光启,(公无前330前275),Euclid,数学与人类文明,“几何原本”在数学上的主要贡献 ： （1）成功地将零散的数学理论编为一个从基本假定到最复杂结论的整体结构。 （2）对命题作了公理化演绎。从定义，公理，公设出发建立了几何学的逻辑体系，成为其后所有数学的范本。 （3）几个世纪以来，已成为训练逻辑推理的最有力的教育手段。 （4）演绎的思考首先出现在几何学中，而不是在代数学中，使几何具有更加重要的地位。这种状态一直保持到笛卡儿解析几何的诞生。,数学与人类文明,“几何原本”在其他科学上的贡献 ： 现代科学的始祖 ； 孕育了一种理性精神，并把它运用于其它领域。
3、神学家、逻辑学家、哲学家、政治家、和所有真理的追求者都纷纷仿效欧几里德的模式，来建立他们自己的理论。 几何学美妙结构和精确推理的发展，使数学变成了一门艺术。,数学与人类文明,希腊文化为人类文明留下的珍贵遗产（四件宝） 第一，它留给我们一个坚强的信念：自然数是万物之母，即宇宙规律的核心是数学。这个信念鼓舞人们将宇宙间一切现象的终极原因找出来，并将它数量化。 第二，它孕育了一种理性精神，这种精神现在已经渗透到人类知识的一切领域。 第三，它给出一个样板欧几里得几何。这个样板的光辉照亮了人类文化的每个角落。 第四，它研究了圆锥曲线，为日后天文学的研究奠定了基础。,数学与人类文明,3.科学发展的停滞 阿
4、基米德之死 美国的E.T.贝尔在数学人物上这样评价阿基米德：任何一张开列有史以来三个最伟大的数学家的名单之中，必定会包括阿基米德，而另外两们通常是牛顿和高斯。不过以他们的宏伟业绩和所处的时代背景来比较，或拿他们影响当代和后世的深邃久远来比较，还应首推阿基米德。,Archimedes 前287前212,数学与人类文明,4.伽利略的规划 主要内容： 第一，找出物理现象的定量描述，即联系它们的数学公式； 第二，找出最基本的物理量，这些就是公式中的变量； 第三，在此基础上建立演绎科学。,Galieo Galilei,15641642,数学与人类文明,5.解析几何,RenDescartes， 15961
5、650,Fermat(16011665),数学中的转折点是笛卡儿的变数。有了变数，运动进入了数学，有了变数，辩证法进入了数学，有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了。” -恩格斯,数学与人类文明,解析几何的伟大意义: （1）数学的研究方向发生了一次重大转折：古代以几何为主导的数学转变为以代数和分析为主导的数学。 （2）以常量为主导的数学转变为以变量为主导的数学，为微积分的诞生奠定了基础。 （3）使代数和几何融合为一体，实现了几何图形的数字化，是数字化时代的先声。 （4）代数的几何化和几何的代数化，使人们摆脱了现实的束缚。它带来了认识新空间的需要。帮助人们从现实空间进入虚拟空间：从三维空间进入
6、更高维的空间。,数学与人类文明,6.微积分 在一切理论成就中，未必再有什么像17世纪下半叶微积分的发现那样被看作人类精神的最高胜利了。如果在某个地方我们看到人类精神的纯粹的和唯一的功绩，那就正是在这里。 -恩格斯,数学与人类文明,在伽利略规划的指导下，借助微积分的工具在寻求自然规律方面所取得的成功远远超出了天文学的领域。人们把声音当作空气分子的运动而进行研究，获得了著名的数学定律。胡克研究了物体的振动。波意耳、马略特 、伽利略、托里拆利和帕斯卡测出了液体、气体的压力和密度。范海尔蒙特利用天平测量物质，迈出了近代化学中重要的一步。黑尔斯开始用定量的方法研究生理学。哈维利用定量的方法证明了，流出心
7、脏的血液在回到心脏前将在全身周流。定量研究也推广到了植物学。所有这些仅仅是一场空前巨大的、席卷近代世界的科学运动的开端。,数学与人类文明,数学对自然科学发展的推动使人们认识到: （1）理性精神是获取真理的最高源泉； （2）数学推理是一切思维中最纯粹、最深刻、最有效的手段； （3）每一个领域都应该探求相应的自然和数学规律。特别是哲学、宗教、政治经济、伦理和美学中的概念和结论都要重新定义，否则它们将与那个领域里的规律不相符合。,数学与人类文明,7.数学与政治 例:亚拉巴马悖论,选票分配问题,数学与人类文明,数学与人类文明,8.数学与绘画 两大体系：观念体系与光学体系 上天有时候将美丽、优雅、才能赋
8、予一人之身，他之所为无不超群绝寰，显示出他的天才来自上苍而非人间之力，达芬奇正是如此。他的优雅与伟美无与伦比，他才智之高超使一切难题无不迎刃而解。 欣赏我的作品的人，没有一个不是数学家” -达芬奇,数学与人类文明,达芬奇坚持认为，绘画的目的是再现自然界，而绘画的价值就在于精确地再现。因此，绘画是一门科学，和其它科学一样，其基础是数学。 他指出，“任何人类的探究活动也不能成为科学，除非这种活动通过数学表达方式和经过数学证明为自己开辟道路。”,数学与人类文明,数学与人类文明,数学与人类文明,图片,数学与人类文明,9.从艺术中诞生的科学 射影几何 欧氏几何是触觉几何 10.新几何，新世界,数学与人类文明,(1)连接任何两点可以作一直线段。 (2)一直线段可以沿两个方向无限延长而成为直线。 (3)以任意点为中心，通过任意给定的另一点可以作一圆。 (4)凡直角都相等。 (5)等价于“过一直线外的已知点只能作一条直线平行于已知直线。”,数学与人类文明,非欧几何在一般思想史中的重要影响 （1）非欧几何的创立使人们开始认识到，数学空间与物理空间之间有着本质的区别 （2）非欧几何的创立扫荡了整个真理王国。 （3）真理性的丧失，解决了关于数学自身本质这一古老问题。 （4）非欧几何的创立使数学丧失了真理性，但却使数学获得了自由。 （5）它使逻辑思维发展到了顶峰。,
