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1、贯彻社会主义荣辱观讲话各位领导、各位同仁：大家下午好。我来自于 XX市XX区教育局，非常高兴能 有机会参加这个座谈会，和大家一起学习讨论胡总书记提出 的社会主义荣辱观，研究加强青少年的思想道德建设。下面我想就胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，结合 中小学生的德育工作，谈一点认识，两点体会和三点建议。首先谈一点认识。我认为胡总书记提出的“八荣八耻” 荣辱观，非常及时、也抓住了关键，是对新时期青少年思想 道德建设，特别是中小学德育教育的新指示、新概括、新要 求；进一步丰富了德育教育的内涵， 明确了德育教育的标准， 更是指明了德育工作的方向。胡总书记的这次讲话是在3月4日，这又使我想起了 20XX年
2、，也是3月份，中共中央国务 院出台了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见，把加强未成年人思想道德建设作为一项重要而 紧迫的战略任务提出来。随后中央文明委牵头，社会各届共 同参与，自上而下，层层在抓，广泛深入地开展了一系列活 动，初步构建了社会、家庭、学校三位一体的未成年人思想 道德建设的网络体系。这次又提出了“八荣八耻”的社会主 义荣辱观。我认为它与“爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强，敬业奉献”的二十字公民基本道德规范有许多共 同之处，但内容更丰富，更具体，更易于理解和操作。这“八荣八耻”连同中央出台的关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见和关于进一步加强
3、 和改进大学思想政治教育的意见，充分体现了中央对青少 年思想道德建设工作的高度重视和运筹帷幄，也是落实科学 发展观、构建和谐社会的具体内容和重要举措。其次，作为基层教育部门的负责人，关于德育工作主要 谈两点体会。一是当前德育工作问题多，困难重。一方面阵地渠道严 重被侵占。受应试教育的影响，德育课长期被忽视，许多学 校的德育课开设不正常，经常被其他的所谓主课挤占。社会 上的许多德育教育的场所，被改变用途。博物馆成了展销馆， 少年宫成了歌舞厅、录像厅，纪念馆成了宿舍、仓库，甚至 是占卜、算命的地方。另外，德育方式手段显得落后，赶不 上麦当劳、肯德基、美国大片的声势和影响，更赶不上互联 网、手机短信
4、的方便、快捷，一些德育设施、基地建设还急 待解决。另一方面，内容标准也明显陈旧，不符合时代的发 展和要求，更难以被中小学生理解和接受。二是“三位一体”的德育网络还急待加强。于社会的发 展，经济利益的驱动，德育工作出现了许多新问题、 新情况， 社会、家庭、学校的三结合受到前所未有的冲击。随着城市 的发展，农村务工人员大量涌入城市，“留守儿童”、“单 亲家庭”的出现，造成了许多新的社会问题，影响着青少年 的健康发展，对新时期德育工作提出了严峻的考验。最后从教育部门角度，我对如何抓好社会主义荣辱观教 育提三点建议。第一、要切实改进德育课教学。“教书育人，德育为先 “。学校是未成年人思想道德建设的主阵
5、地，课堂教学是德 育工作的主渠道。我们要像周济部长要求的那样，把社会主 义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学 的主阵地、主渠道中突显社会主义荣辱观教育。第二、要把荣辱观教育贯穿、渗透到中小学生社会实践 和主题实践活动中去。空洞无物的说教只有让学生厌烦。陶 行知先生说过，生活即教育。只有让学生在活动中亲自操作， 亲身感悟，才能切实感受到社会主义荣辱观的具体内容，并 深入理解、运用到生活、学习中去。从实践中来，到实践中 去，我们要建立素质教育实践基地，开展一系列的主题实践 活动，为青少年思想道德建设搭建平台，为学校德育工作开 展活动提供场所。第三、社会各届要广泛参与、共同推动。教师
6、家长要率 先垂范、以身作则。行动是最好的老师，讲给学生听，更要 做给学生看。现在什么事都搞“小手拉大手”，德育工作我 认为行不通，主要还是靠“大手拉小手”，否则“小手拉大 手”根本拉不动，因为大人的荣辱观早已形成，甚至定型。所以成人更有责任加强道德建设，提高自身修养。在荣辱观 教育中，老师家长更应表现出强烈的荣辱观。各位领导、同志们，一个社会要全面发展，应当是物质 文明、精神文明、政治文明协调进行。 坚持什么、反对什么， 倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，立场坚定。“八荣 八耻”就是一杆秤，为我们在当前形势下明辨是非、区别善 恶、分清美丑作了严格的界定。让我们携起手来，大力弘扬 以爱国主义为
7、核心的民族精神和以改革创新为核心的时代 精神，从我做起，从现在做起，从小事做起，切实加强青少 年思想道德建设，在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、 社会主义思想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义 荣辱观，促进良好社会风气的形成，为顺利实现我省“中部 崛起”战略目标提供强大的精神动力。各位领导、各位同仁：大家下午好。我来自于 XX市XX区教育局，非常高兴能 有机会参加这个座谈会，和大家一起学习讨论胡总书记提出 的社会主义荣辱观，研究加强青少年的思想道德建设。下面我想就胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，结合 中小学生的德育工作，谈一点认识，两点体会和三点建议。首先谈一点认识。我认为胡总书记提
8、出的“八荣八耻” 荣辱观，非常及时、也抓住了关键，是对新时期青少年思想道德建设，特别是中小学德育教育的新指示、新概括、新要 求；进一步丰富了德育教育的内涵， 明确了德育教育的标准， 更是指明了德育工作的方向。胡总书记的这次讲话是在3月4日，这又使我想起了 20XX年，也是3月份，中共中央国务 院出台了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见，把加强未成年人思想道德建设作为一项重要而 紧迫的战略任务提出来。随后中央文明委牵头，社会各届共 同参与，自上而下，层层在抓，广泛深入地开展了一系列活 动，初步构建了社会、家庭、学校三位一体的未成年人思想 道德建设的网络体系。这次又提出了“八荣八
9、耻”的社会主 义荣辱观。我认为它与“爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强，敬业奉献”的二十字公民基本道德规范有许多共 同之处，但内容更丰富，更具体，更易于理解和操作。这“八荣八耻”连同中央出台的关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见和关于进一步加强 和改进大学思想政治教育的意见，充分体现了中央对青少 年思想道德建设工作的高度重视和运筹帷幄，也是落实科学 发展观、构建和谐社会的具体内容和重要举措。其次，作为基层教育部门的负责人，关于德育工作主要 谈两点体会。一是当前德育工作问题多，困难重。一方面阵地渠道严 重被侵占。受应试教育的影响，德育课长期被忽视，许多学 校的德育课开设不正
10、常，经常被其他的所谓主课挤占。社会 上的许多德育教育的场所，被改变用途。博物馆成了展销馆， 少年宫成了歌舞厅、录像厅，纪念馆成了宿舍、仓库，甚至 是占卜、算命的地方。另外，德育方式手段显得落后，赶不 上麦当劳、肯德基、美国大片的声势和影响，更赶不上互联 网、手机短信的方便、快捷，一些德育设施、基地建设还急 待解决。另一方面，内容标准也明显陈旧，不符合时代的发 展和要求，更难以被中小学生理解和接受。二是“三位一体”的德育网络还急待加强。于社会的发 展，经济利益的驱动，德育工作出现了许多新问题、 新情况， 社会、家庭、学校的三结合受到前所未有的冲击。随着城市 的发展，农村务工人员大量涌入城市，“留
11、守儿童”、“单 亲家庭”的出现，造成了许多新的社会问题，影响着青少年 的健康发展，对新时期德育工作提出了严峻的考验。最后从教育部门角度，我对如何抓好社会主义荣辱观教育提三点建议。第一、要切实改进德育课教学。“教书育人，德育为先“。学校是未成年人思想道德建设的主阵地，课堂教学是德 育工作的主渠道。我们要像周济部长要求的那样，把社会主 义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学 的主阵地、主渠道中突显社会主义荣辱观教育。第二、要把荣辱观教育贯穿、渗透到中小学生社会实践 和主题实践活动中去。空洞无物的说教只有让学生厌烦。陶 行知先生说过，生活即教育。只有让学生在活动中亲自操作， 亲身感悟，才能切实感受到社会主义荣辱观的具体内容，并 深入理解、运用到生活、学习中去。从实践中来，到实践中 去，我们要建立素质教育实践基地，开展一系列的主题实践 活动，为青少年思想道德建设搭建平台，为学校德育工作开 展活动提供场所。第三、社会各届要广泛参与、共同推动。教师家长要率 先垂范、以身作则。行动是最好的老师，讲给学生听，更要 做给学生看。现在什么事都搞“小手拉大手”，德育工作我 认为行不通，主要还是靠“大手拉小手”，否则“小手拉大 手”根本拉不动，因为大人的荣辱观早已形成，甚至定型。 所以成人更有责任加强道德建设，提高自身修养。在荣辱观 教育中，老师家长更应表现出强烈的荣辱观。
