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1、福建省光泽第一中学2014高中数学教师论文 教师心理健康对学生的影响1教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面，通过长期的、潜移默化的作用对学生的发展产生影响。因此，重视教师心理健康水平的提高，分析教师心理健康对学生产生的各种影响，对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。一、影响学生的学习效果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，他们不断学习，不断更新，不断进步；能根据学生的生理、心理特点富有创造性地运用语言，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种表现，可以促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。正所谓
2、“亲其师，信其道”。有研究表明，学生喜欢某位教师，一般都会喜欢这位教师所教的学科，而学习效果也相对较好。在这几年时间的教学过程中，我会主动去找一些在学习上有困难的学生交谈，从中了解到这些学生的厌恶学习、恐惧学校，有一部分因素是和教师有关系。比如有个学生她在我的数学科目学习中从来不敢问问题，但是不懂的地方很多，我找她谈，原来是因为在初中时去找她的数学老师问问题，但是当时那个老师说了句类似于“你怎么这么笨”之类的话语，使得她再不敢去问了。所以教师平时的言行直接影响了一个学生在学习反面的积极性。如果有的教师忽视学生的个别差异，使用过激的语言，对成绩差的学生冷淡，处理事情不公平等，致使一些学生的心理受
3、到伤害。这样势必会影响学生对学习的兴趣，也必然影响学生的学习效果。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、影响学生人生观、价值观的形成对学生来讲，他的人生观、价值观的形成在很大程度上取决于教师，学生的人生观、价值观会被教师在人际关系、工作态度、教学风格等方面的榜样作用所有意无意地影响着。这就要求教师要有健康的心理，才能有足够的自信，有明确的目的；才能信赖别人，与人为善；才能重视每一个学生；才能一贯认真备课、准时上课，经常对自己的教学进行反思，及时总结经验教训提高自己。这些表现最终会通过教师的表情、态度、言语和行为对学生产生潜移默化的影响，进而影响到学生人生观和价值观的形成。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。三、影响学生
4、之间良好人际关系的形成由于教师工作的特殊性，决定了其在学校所处人际关系的复杂性。其中师生关系的融洽与否对学生之间建立良好的人际关系起着至关重要的作用。心理健康的教师在处理人际关系时能做到：客观公正地评价每个学生，不以貌取人，不以偏概全；与学生相处时，信任、赞美、欣赏等正面态度多于厌恶、憎恨、歧视等反面态度；对学生以诚相待、关爱有加。这样的师生关系不仅能帮助教师树立自己的威信，而且能指导学生健康地成长。教师的这种为人处世的优秀品质不是靠说教灌输给学生，而是身体力行潜移默化地感染了学生。相反，心理不健康的教师对学生粗暴、没有爱心；对学生的教育敷衍了事，无视学生的主动性。面对这样的教师，学生们也会去争名夺利，忘记了做人的坦诚。由此可见，教师的心理健康对学生良好人际关系的形成影响之大。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。四、影响学生乐观情绪的建立情绪对人的心理健康起着核心作用。健康的情绪能引导人积极向上，不良的情绪则会阻碍人的健康成长。学生拥有乐观、稳定的情绪是与教师分不开的。情绪有着极强的感染性，教师情绪的好坏会通过他的言行、举止反映出来，影响到学生的情绪。比如你今天是面带微笑地进入教室，你会发现在接下来的这堂课中，酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
