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1、力,力与运动 总复习研讨课,复习板块,2.重点实验,3.习题经典,4.复习检测,1.复习提纲,.书海导航 构建知识网络,2.重点实验 设计、分析、评价,在A点推门比在B点容易，这个现象表明：,力的作用点能影响力的作用效果,请利用推门的情境设计 体验力的作用效果与 力的作用点有关的实验,用大小相同、方向相同的力分别作用在A、B 两点，感受推门的难易程度，发现作用在A点 更容易将门推开，所以力的作用效果与力的 作用点有关,实验题考核目标,设计方案（控制 相同， 不同，比较) 会根据现象、数据分析得出结论：控制变量、切题 针对方案、结论进行评价、改进 体验力的三要素 重力与质量的关系 探究滑动摩擦力
2、 二力平衡 斜面小车实验 自制测力计,重力与质量,某组在探究重力与质量关系时，用弹簧测力计分别测出不同质量物体的重力。记录数据如下：,结论：物体重力与质量成正比,甲同学得出结论： 物体质量越大，受到的重力就越大。 乙同学得出结论： 物体受到的重力与质量成正比。 请你对他们的实验结论进行合理评价,甲乙两位同学的结论都对， 但乙同学的结论更具体， 包含了甲的结论。,重点实验二,探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关,实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关,1测力计必须 拉木块，目的根据_的原理，便于测摩擦力。 利用长木板，毛巾、棉布、各面粗糙程度相同的长方体木块、钩码、测力计等器材设计：探究滑动摩擦力大小
3、和压力的关系实验方案（可图文并茂）,二力平衡,水平匀速直线,滑动摩擦力大小和压力的关系： 1，把长方体木块放在水平桌面上，用 弹簧测力计水平匀速直线拉动木块， 记下此时弹簧测力计的示数为F1,2，在木块上放一勾码（或重物）重复 上面操作，记下弹簧测力计示数为F2,3,比较F1和F2大小,当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。,实验结论：,错 题 再 现,分析1.2(3.4)可得结论:从整个记录分析,还能得出结论:,小丽在探究滑动摩擦力大小和运动 速度是否有关时,她的方案如图,：,以3m/s速度拉动 以5m/s速度拉动,请你指出她的错误及你认为她错误的理由：并写出你的改进方案,小丽
4、在探究滑动摩擦力大小和运动 速度是否有关时,她的方案如图,：,以3m/s速度拉动 以5m/s速度拉动,错误：没控制压力大小相等（没控制变量） 理由：因为压力大小影响滑动摩擦力大小 改进：只需拿掉重物,注意：,滑动摩擦力的大小只和压力大小、 接触面粗糙程度有关， 和接触面的面积、和运动速度无关,自制测力计,甲乙两同学各自选取两个相同材料，粗细不同的橡皮筋，及0.5N的钩码若干、刻度尺、笔、硬纸板等器材，请你参与他们制作： 1 写出制作原理：简要制作过程 2请你对两位同学不同选材将产生的效果进行评价，并对制作过程提出一条合理建议,自制测力计答案,原理：一定范围内，筋的伸长量与所受拉力成正比 制作要
5、点：定零刻度、定量程、定分度值 选材评价：和粗的比，细的量程小，在受力相同 时，细的伸长量大，可分成更多份， 分度值更小，更准确 合理建议：不要紧贴硬纸板，避免摩擦带来的影响 特殊问题：设计说明书 使用注意：调零 和（ ）,如图是研究_实验装置,二力平衡条件,3、二力平衡的条件,作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上实验题考核目标 彼此平衡的两个力的合力为零,棉布,毛巾,玻璃,伽俐略实验,小车在同一斜面同一高度由静止释放的目的：,使小车获得相同的水平初速度,实验结论：,在同样的条件下，平面越光滑，阻力越小，小车前进得越远。,推理 论证：,在理想情况下，如果表面绝对光 滑
6、，物体受到的阻力为零，这时 物体将做匀速直线运动.,实验现象：,小车在毛巾表面前进的距离最近，在玻璃表面前进的距离最远.,3.习题经典,复习目标,2.区分平衡力、相互作用力,3.求力的大小及变化,4.物理知识与生活实际,1.画力的图示、示意图幻灯片 20,1、重为10N的木块静止在斜面上，画出木块所受重力的图示。,2、画出小车在斜坡上下滑过程中的受力示意图,力的图示有标度、示意图没有标度,检测训练,用吊车吊着重为5000N的货物，处于静止状态，画出此货物受力的图示,瓶子重6N，拿瓶子静止在手中，画出瓶子的受力的示意图,知识准备,1 怎样判断平衡力 看状态（静止、匀直） 抓特点(注意与相互作用
7、力区别 ),下列物体中，正在受平衡力作用的是（ ） A、正在腾空而起的火箭 B、自由下落的小球 C、在水平面做匀速圆周运动的小球 D、搬而不起的石头,D,6、放在水平桌面上静止的物理课本，下列各力中属于相互作用力的是（ ）属于平衡力的是（ ） A课本的重力和桌面对课本的支持力 B课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力 C课本的重力和课本对桌面的压力 D课本对桌面的压力和桌面对地面的压力,B,A,注意：平衡力与相互作用力最大区别：,看两个力的受力物体 是否为同一物体,知识准备,1 同一直线合力？ （同向和，反向差） 2 是否为平衡力？ （大小=拉力？-动摩擦 =重力？-静摩擦,用手握住矿泉水瓶，瓶
8、不掉下来的原因（ ） A手给瓶的摩擦力大于瓶的重力 B手给瓶的摩擦力等于瓶的重力 C手给瓶的摩擦力大，重力消失，所以不掉 D只要手握住瓶颈部，不论用力多少都不会掉下来,B,用20N的力握住质量为1Kg装油的瓶子在空中静止不动，若此时将手的握力增加到30N，则手与瓶间的 摩擦力的大小是（ ）,10N,水平放置的水桶重 300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ ） A50N B550N CON D250N,C,水平地面上放一个重100牛的石头，某 人用120牛的力竖直向上拉它，则石头 所受的合力是（ ）牛,水平地面上放一个重100牛的石头，某 人用20牛的力竖直向上拉它
9、，则石头 所受的合力是（ ）牛,一水平拉力使重100N的物体在 水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速 直线运动，已知桌面对物体的阻力 是20N，则此水平拉力的大小是（ ） A 10N B 20N C 80N D 120N,B,重为200N的物体静止在粗糙的水平地面上，这时物体所受到的摩擦力是N，如果用150N的力沿水平方向向右拉物体，物体没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为N，当拉力为200N时此物体匀速直线运动，则此时它受到的摩擦力_N,0,150,200,有人用力推一个木箱，使它在水平面上 做匀速直线运动，如果所用水平向右 推力为60N，则木箱受到的摩擦力是N， 方向是，如果此时的推力变
10、为 80N，则木箱受到的摩擦力是N， 方向是。,60,水平向左,60,水平向左,爬杆是一项有益的运动,重500牛王力同学匀速向上爬,杆对手的摩擦力大小为 牛,方向 。,22,某车在一条长直水泥路面上先以10 m/s 的速度匀速行驶了2 min ,后以8 m/s 的速度匀速行驶了5 min ,则该车在两段运动时间内所受路面对车的摩擦力大小之比是( ) A 1 :1 B 5:4 C 1:2 D都不对,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,题型五：,摩擦习题,一个
11、物体始终只受到两个力F1 和F2的作用，一开始物体处于静止 状态，且F1=F0，在t1时间保持F1 不变，只改变F2的大小，此过程中 物体所受合力的方向始终与F1的方 向相同，图中可以表示F2大小随时 间变化的图象是（ ）,0,F0,F2,t,0,F2,F0,0,F2,F0,t,t,0,F0,F2,t,解平衡力习题的三步曲： (1 ) 明确研究对象-谁受力？ (2) 受力分析-受哪些力? （3）确认状态-静止？匀速？,工人师傅用80N的水平向前的 推力推着一辆小车在水平方向匀速 前进，突然他发现在前方有一位老 人，为了避免相撞，他立即用200N 的力水平向后拉车，当车仍然水平 向前运动时，车所
12、受合力的大小 是多少？,解释生活现象所需的三个步骤 (1 ) 先确定是摩擦力？压强？惯性？ (2) 控制准变量： 摩擦力：（ ） 、（ ） 压 强：（ ）、（ ） 惯 性： 记准工具话 （3）扣题！,解释生活现象所需的三个步骤 记准变量： 摩擦力：（压力、粗糙程度） 压 强：（压力、受力面积） 惯性工具话：（ ）原来处于。状态， 当。，（ ）由于具有惯性，要保持原来状态，所以。,体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是 ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_,增大,增大接触面的粗糙程度,减小,减小压力,1、冬天路面结冰，人们经常往路面 撒煤灰渣滓，这么做的原因是_ 2、城市一类街道，如中山路，严禁 载重汽车上道的原因是： _. 3、教材 页，纸飞机离开手后继续 飞的原因：,能否通过,4.复习效果检测,
