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1、12课、闻一多先生的说和做优化测试卷一语言积累与运用（20分）1下面加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A浠水（x） 硕果（shu） 锲而不舍（q）B弥高（n） 校补（xio） 迥乎不同（jing）C. 衰微（shui） 迭起（di） 沥尽心血（l）D赫然（ho） 凝结（nng） 气冲斗牛（du）2书写没有错误的一项是（ ）（2分）A钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了3下列解释有误的一项是（ ）(1分)A仰之弥高（更加） 潜心贯注（用心专而深）B锲而不舍（刻）
2、心会神凝（领悟）C.兀兀穷年（劳苦的样子） 迥乎不同（差得远）D沥尽心血（滴） 警报迭起（屡次）4依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）（1）他要给我们 的民族开一剂救济的药方。（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 而成唐诗杂论的硕果。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（3）他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补” 而出。（4）这个方面，情况就 ，而且一反既往了。A衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同B衰弱 凝固 赫然 截然不同C.衰微 凝固 蓦然 截然不同D衰弱 凝结 赫然 迥乎不同5指出下面各句所运用的修辞手法。（4分）(1)他正向古代典籍钻探，有
3、如向地壳寻求宝藏。（ ）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（ ）(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（ ）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（ ）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。6判断下列句子所运用的表达方式。（4分）（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。（ ）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（ ）（3）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（ ）（4）他，是口的巨人。他
4、，是行的高标。（ ）7判定下列说法的正误，对的打“”错的打“”。（5分）（1）闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在闻一多全集中。（ ）（2）闻一多先生的说和做是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。（ ）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（3）臧克家，诗人，以一篇老马成名，被誉为“农民诗人”，曾受教于闻一多。（ ）（4）烙印从军行淮上吟等诗集均为臧克家的作品。（ ）（5）红烛死水都是闻一多的诗集，表现出反帝爱国的激情。（ ）二整体感悟（8分）1文章从那两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两个方面结合起来看，闻一多先生是怎样的人？（3分）酽锕
5、极額閉镇桧猪訣锥。2课文的两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话是怎样起过渡作用的？（3分）3有人认为，这篇文章的语言大呼小叫，用大词、文言词，不朴实。到底应该怎么看？（2分）三课文精彩语段阅读题（10分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲
6、话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”厦礴恳蹒骈時盡继價骚。这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！茕桢广鳓鯡选块网羈泪。他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震
7、天地！11他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”12他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。13闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。14他，是口的巨人。他，是行的高标。1选文第段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（2分）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。2选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（2分）3说说对下列句子的理解。（2分）（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。（
8、2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”4闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（2分）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。5“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（2分） 四、拓展阅读题（15分）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都很悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的他们的心理是什么状态，他们的心是怎么长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，
9、其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天
10、！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈鼓掌）铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。1文中的“他们”是指 。“你们”指的是 。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。“我们”是指 。（3分）2文中画线的三句话运用的修辞手法是 ，表达的思想感情是 。(2分)贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。3“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是 ，后一个“李公朴”指的是 ，这句话的意思是 。（3分）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。4第2段用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（ ）。（1分）
11、A我们的力量大得很 B人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的C我们的光明，就是反动派的末日D历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的5这两段文字表达的主要意思是（ ）。.(1分)A你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来B我们的力量大得很，强得很C人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的D我们的光明，就是反动派的末日6文段最后两句话表达了讲演者怎样的思想感情？（2分）7联系课文的后半部分，说说作为“革命家”的闻一多先生是一个怎样的人，我们应该向闻一多先生学习些什么。（3分）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。五中考题（4分）1(2006，云南，2分)为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是（ ）
12、A你欢迎，我不欢迎。B你欢迎我?不欢迎。C你欢迎我不？欢迎。D你欢迎我，不欢迎。2（2006，泰安，2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。B语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。D中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。六探究性学习（6分） 本文的语言精炼含蓄，有的很普通的一个词，作者却赋予多种含义。这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的手法，是耐人寻味的。请体味下面句子中“说”字的不同含义。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。1人家是说了再做
13、，我是做了再说。2他并没有先“说”，但他“做”了，他自己也没“说”3作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。七综合性学习。（7分） 读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。1谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成的情况。（3分）2请你为所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。（4分）八写作练习（30分）生活中你一定遇到过一些令你难忘人，请你采用肖像、语言、动作等描写手法对他（她）进行描写。300字以内。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。12、闻一多先生的说和做（优化测试卷2）【基础知识积累与运用】1 根据拼音写汉字。（ ）qi而不舍 （ ）l尽心血 （ ）qin心贯注心会神（ ）nng（ ）jing乎不同 慷（ ）ki淋漓 2 填空。（1）“仰之弥高，钻之弥坚”从论语子罕篇中引来，是颜渊赞美孔子的话，意思是（2）“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得极少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”我们可以用一个成语来形容，即“”。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。3 说说你对“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的理解。4下面是一则小幽默。根据对话内容判断，填上能产生幽默效果的一句
