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1、第一单元复习资料班级： 姓名：本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感 。一、词语衣襟 姥姥 炊烟 念叨恍如 惊醒滋润 拐杖 健康 否则 锻炼堡垒 源泉 承担 值勤 培养矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。道德即使 既然 公德 私德 激励鞭策需要 教诲 林樾 歇歇脚 娓娓动听 身临其境 戛然而止聞創沟燴鐺險爱氇谴净。引人入胜 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 教诲之恩 终生难忘 专心致志 坚韧不拔 工作效能残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二、 多音字正：zhng（正月） 长：chng（长足） 盛：chng（盛饭） 教：jio（教室） 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。zhng（
2、正直） zhng（长大） shng（茂盛） jio（教书）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。扁：bin（扁担） 载：zi（满载而归）（装载）(载歌载舞） 折：zh（折腾）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。pin（扁舟） zi（记载）（三年五载） zh（折叠）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 sh（折本）三、近义词恍如（犹如） 茂盛（旺盛） 滋润（滋养） 教诲（教导） 崇高（高尚） 鞭策（督促） 承担（担负） 坚固（牢固） 激励（鼓励） 源泉（源头）坚韧不拔（坚定不移/百折不挠） 专心致志（聚精会神/全神贯注）四、反义词茂盛（枯萎） 滋润（干燥） 持久（短暂） 承担（推卸） 稳定（动荡） 崇高（渺小）胜利（失败） 身临其境（道听
3、途说） 娓娓动听（枯燥无味） 专心致志（三心二意）五、词语积累1、形容老师的成语：教学有方、诲人不倦、循循善诱、呕心沥血、春风化雨、德才兼备、为人师表2、形容口才好的成语：妙语连珠、口若悬河、出口成章、滔滔不绝、巧舌如簧3、八字成语：十年树木，百年树人；精诚所至，金石为开；千里之行，始于足下；万事俱备，只欠东风4、形容学识渊博的成语：学富五车、满腹经纶、才高八斗、下笔成文、博古通今、才华横溢5、描写儿童的成语：伶牙俐齿、聪明伶俐、娇小玲珑、天真烂漫 6、勤奋的成语:水滴石穿、孜孜不倦、锲而不舍、坚持不懈、废寝忘食、悬梁刺股 7、形容阅兵战士的成语：英姿飒爽、昂首阔步、精神抖擞、军容整肃、气宇轩
4、昂8、形容人多的成语：人流如潮、车水马龙、摩肩接踵、济济一堂、人山人海9、描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、丹桂飘香、一叶知秋、天高云淡10、形容喜庆非得成语：张灯结彩、喜气洋洋、举国欢庆、载歌载舞11、赞美诺贝尔得奖者屠呦呦的成语：锲而不舍、孜孜不倦、坚持不懈、百折不挠12、老师的美称：园丁、春蚕、春雨、蜡烛、孺子牛、人类灵魂的工程师六、诗句积累1、形容老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？捧着一颗心来，不带半根草去。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。2、描写儿童的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小娃撑小艇，偷采白莲回。3、夏天的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷
5、花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4、写“月”的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。海上生明月，天涯共此时。野旷天低树，江清月近人。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 深林人不知，明月来相照。大漠沙如雪，燕山月似钩。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5、风的诗句：随风潜入夜，润物细无声。夜来风雨声，花落知多少。春风又绿江南岸，明月何时照我还。过江千尺浪，入竹万竿斜。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。6、秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。空山新雨后，天气晚来秋。7、陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。捧着一颗心来，不带半根草去。8、勤
6、奋名言：绳锯木断，水滴石穿。只要功夫深，铁杵磨成针。9、读书名言：读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读之可以医愚。10、“诗中有画：的古诗：题秋江独钓图一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。七、按课文内容填空1、师恩难忘原题老师领进门，是刘绍棠写的，抒发了作者对老师的感激和爱戴之情。在9月10日教师节来临之际，我不禁吟诵起：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。2、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”理解这句话的意思。答：田老师用上千个故事不仅教给了我知识，还让我学会了做人，
7、更重要的是，让我对文学产生了浓厚的兴趣，为我打开了文学之门，使我走上了文学创作的道路。这句话表达了我对老师的感激的爱戴之情。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。3、“十年树木，百年树人。”这句话的意思是：种植一棵树苗，十年左右长成大树。而培养一个人才需要很长的时间，是长期艰巨的工程。老师的教诲之恩指的是：教给我知识；教会我做人；引领我走上文学创作的道路。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。4、“陶校长”是陶行知。他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。5、第一问：自己的身体有没有进步？为什么：因为健康是生命之本。 第二问：自己的学问有没有进
8、步？为什么：因为“学问是一切前进活力的源泉”。 第三问：自己担任的工作有没有进步？为什么：因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 第四问：自己的道德有没有进步？为什么：因为道德是做人的根本。6、健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。（1）“持久”的意思是：保持长时间；（2）“持久的锻炼”是指：每天坚持锻炼；（3）“科学合理的生活和作息”应当是：养成早睡早起，合理饮食，劳逸结合的生活习惯。7、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。这句话的意思是：学习要有目标，不能三心二意，要静下心来，刻苦钻研，遇到困难不畏惧，坚持努力到最后。这样才能学有所成
9、。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。8、认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。（1）“这”指的是：认真负责地做好自己手上的每一件事情；（2）对我们来说，“每一件事情”包括：值日、值勤、学校和班级的管理 等。9、社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。（1） “公德”包括：爱护公物、保护环境、遵守交通规则等；（2） “私德”包括：诚实、守信等。（3） “真人”指：真诚、不虚伪的人。10、寻隐者不遇这首诗的作者是唐代诗人贾岛。这首诗通过诗人与童子的问答，塑造了一个刚正不阿、淡泊名利、品德高洁的阴着形象。蜡變黲
10、癟報伥铉锚鈰赘。11、所见是清代诗人袁枚的作品，他为我们刻画了一个天真活泼的牧童形象。全诗动静结合，牧童先是骑牛唱歌，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们从诗中“鸣蝉”一词可以看出当时是夏季，从诗中“歌声”一词可以看出当时牧童心情愉快。2買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。12、松树、梅花、翠竹合称“岁寒三友”。13、仿写：风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，树梢轻轻地摆动，风儿已从那里走过。 风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，风车缓缓地转动，风儿已从那里走过。 风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，船儿鼓起了风帆，风儿已从那里走过。14、人物精神：田老师：循循善诱、教学有方 陶校长：关爱学生
11、 牧童：活泼机灵15、背师恩难忘陶校长的演讲最后一小节，寻隐者不遇所见题秋江独钓图八、加点字解释身临其境：来到；地方 引人入胜：佳境 专心致志：集中戛然而止：突然坚韧不拔：有韧性，不易折断；动摇，改变 云深不知处：云雾缭绕；不知道在哪里言师采药去：说 歌声振林樾：林中成阴的地方意欲捕鸣蝉：心想十年树木，百年树人：种植；培养九、造句1、娓娓动听盛夏的夜晚，奶奶躺在竹椅上，娓娓动听地给我讲起她童年的趣事。2、身临其境老师在课上娓娓动听地给我们讲她的旅游趣事，我听得入了迷，恍如身临其境。3、引人入胜黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊！4、即使也即使你很快写完了作业，也要认真检查。5、既要也要我们读书的
12、时候，既要读准字音，也要读得优美动听。第二单元复习资料一、词语敞开 芬芳 挺拔 沃野 耕耘 鸣禽 联欢 洋溢 绚丽 豪情 温馨攀登 饱览 无限 浩瀚綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。胸襟 云锦 明媚 黄昏暮色 笼罩 螺壳 穿梭 蠕虫 闪烁 金属 敏捷 樱桃 蜗牛 责骂驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。柿子 搜索 颜色 配合 协调 趴下 恢复 震惊 裤兜 昆虫 纺织 观察厉声 责备 中毒猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。垃圾 丝毫 痴迷 殿堂 弥漫 端详 凹凸 身躯 酷似 迟钝 窥探 伺机 判断 腹部 距离锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。介绍 美餐 香蕉棕色 法布尔 逮蝴蝶 刹那间 花椒籽 长筒状小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载
13、而归 怒气冲冲 兴致勃勃 一模一样 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 名副其实二、近义词清凉（凉爽） 芬芳（芳香） 胸襟（胸怀） 洋溢（充满） 著名（出名） 着迷（入迷） 降临（来临）構氽頑黉碩饨荠龈话骛。动听（悦耳） 寂静（宁静） 端详（观察） 迟钝（迟慢） 笼罩（掩盖） 浩瀚（辽阔） 弥漫（布满）輒峄陽檉簖疖網儂號泶。窥探（偷看） 敏捷（灵活） 五彩缤纷（色彩斑斓） 鼓鼓囊囊（满满当当） 名副其实（名不虚传）三、反义词明亮（昏暗） 黄昏（清晨） 敞开(关闭） 漂亮（丑陋） 敏捷（笨拙）（迟钝） 华丽（破旧）尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。整齐（凌乱） 笼罩（消散） 寂静（喧闹） 名副其实（名不符实） 端
14、详（浏览） 敞开（关闭）四、词语积累1、描写大自然的成语：风和日丽、桃红柳绿、鸟语花香、万紫千红、山明水秀2、关于动物的成语：守株待兔、狐假虎威、亡羊补牢、惊弓之鸟、井底之蛙3、表示看的成语：走马观花、东张西望、左顾右盼、瞻前顾后4、六字成语：迅雷不及掩耳、有眼不识泰山、百闻不如一见、恭敬不如从命、风马牛不相及5、用动物喻人：变色龙、笑面虎、铁公鸡、哈巴狗、替罪羊、井底蛙、千里马、地头蛇6、描写做事专注的成语：专心致志、一心一意、目不转睛、全神贯注、聚精会神7、形容颜色丰富的成语：五彩缤纷、万紫千红 、五颜六色、色彩斑斓 8、形容长势茂盛的成语：枝繁叶茂、绿树成阴、郁郁葱葱、绿阴如盖五、按课文内容填空1、去打开大自然绿色的课本是孙友田写的，课题用了比喻的修辞手法，把大自然比作绿色的课本，课题的意思是走进大自然，去探索、发现其中的奥秘。学完这篇课文，我想到的名言有：实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。2、诗人把“大自然”说成“课本”，是因为大自然蕴藏着无穷的知识和奥秘，并给人
