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1、探寻命题规律规范答题要求小说阅读与解题的一般规律思路,散文和小说的主要区别,1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。,小说概念及三要素,小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。,小说阅读训练题型概略,一、情节类 二、人物类 三、环境类 四、主题类 五、语言类（含义题、赏析题、作用题） 六、拓展类
2、,故事情节,小说的情节结构,小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。,一、概括情节 基本题型： 用一句话或简明的语句概括故事情节；【时、地、人、事、结果（注意字数限制）】 文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 梳理概括小说的主要情节，完成下列填空。【特别关注所给故事情节的概括，它往往提示了概括的内容、角度、语言形式等。】 概括小说的部分内容
3、（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,1、感知情节要看过渡。 （1）时间的变化： 故乡“渐近故乡”“第二日清晨”“一日是天气很冷的午后”“又过了九日”(回故乡在故乡离故乡) （2）地点的转移： 心声在教室里、小树林里、教室里、公开课上,如何感知情节,（3）人物心理情感的变化： 孤独之旅 胆怯恐慌孤独不再恐慌勇敢坚强 我的叔叔于勒 恨于勒盼于勒赞于勒躲于勒 杨修之死 （改建园门）心甚忌之-（分食贡酥）心恶之-(揭操杀侍) 愈恶之-(状告曹丕) 愈恶之-(教植行事)大怒，因此亦不喜植-(教植作答)大怒，已有杀修之心-(妄解口令) 大怒（推出斩之）,（4）事件的发展： 孔已己：到咸
4、亨酒店喝酒的场面 受嘲笑（窃书、科举失利）教写“茴”字分食茴香豆偷书被打断腿最后一次喝酒） （5）人物出场的顺序： 智取生辰纲七雄贩枣蒙杨志-白胜卖酒诱官军-吴用巧下蒙汗药 -官军上当饮药酒-群雄智取生辰纲,2、关注对比： 最后一课我的叔叔于勒故乡范进中举变色龙,题型及解答示例,（一）概括情节： 1、（2010，山西省）我们一样爱他们 请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分） 参考答案：年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。,2. （2010河南省）寻找妈妈的寻人启事 请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分) 参考答案：作文课上老师要求大家写“寻找
5、妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分),3.（2010浙江省湖州市）一包花生 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）( 3 分） 筹款遭拒 富翁来访得到善款. 参考答案： 学校被毁 种植花生 准备材料,二、鉴赏情节 分析小说故事情节时要注意：分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,鉴赏故事情节： 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
6、 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用： 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了,情节的一般作用:,1、交代人物活动的环境； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 4、照应前文。 5、线索或推动情节发展。 6、刻画人物性格。 7、表现主旨或深化主题。,（二）情节作用： 1.（2010浙江省衢州市）让儿子独立一回 小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（4分） 参考答案：详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立
7、的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）,题型及解答示例,中考指导书,P62.2 P64.1 P66.1 P68.1 P69.1 P71.1 P73.1 P75.1,人物形象,文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。,1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,常见题型：,小说塑造人物的方法,肖像描写 心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托
8、对比等),正面描写(直接描写),细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。,场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写,分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注
9、意作者对人物的介绍和评价。,1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达，如： XX是一个的人。 作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。,答题应注意：,历年中考试卷中人物形象题的答案： 平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、洒脱、豪放、热心、老实、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、 寡言少语、郁郁寡欢、循规蹈矩、狡猾、泼辣、胆小、圆滑、暴躁、势利,1.（2010贵州省安顺市市）一样的渺小 请简要概括“画家”这一人物形象
10、。（3 分） 参考答案：通过个人努力奋斗取得了事业的成功，能认识到自己的不足，且能改正。,题型及解答示例,2（2010，福建省石狮市，1924，18分）阅读花事一文，完成各题。 请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。（3分） 参考答案：语言描写（1分），写出了父亲对文文的指责（分析合理即可得2分）,3.（2010浙江省金华市）烧炭工和绅士 第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）（3分） 答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。 示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸
11、感动。孩子，委屈你了！ （能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1 分，语言连贯1 分，共3 分）,中考指导书,P58.4 P59.2 P61.3 P64.2 P64.4 P66.2 P67.5 P68.34 P70.3 P71.2 P75.2 P77.23,环境描写,环境,分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连
12、带写景的部分一起分析。,在文中准确地找出描写环境的句子； 分析概括环境的特点； 就指定的环境描写说出其作用。,基本题型,1、自然环境作用： （1）交代故事发生的时间、地点、天气等。 （2）暗示 的社会背景。 （3）渲染 的气氛（景物特点）。 （4）烘托人物 的心情。 （5）表现人物 的性格。 （6）暗示人物 的前途命运。 （7）推动情节发展，为下文 作铺垫。 2、社会环境作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，深化文章主题。,环境的作用,答题语言表述： 具体描写了 景色，交代了故事发生的地点、时间（背景）； 渲染（创设）了一种 气氛； 烘托了人物 的思想感情（性格特
13、点）；暗示人物 的前途命运。 为下文情节展开作铺垫，推动 的情节发展。,1、（2010山西省）我们一样爱他们 第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分） 参考答案：环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。,题型及解答示例,2. （2010黑龙江哈尔滨市）人性的爱抚 (2分)开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用? 参考答案：(2分)为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。,3（2010山东省菏泽市）病人 她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。 开头一段中划线句子有什么作用？（2分） 参考答案：烘托人物的外在美和典雅气质。 评分：答
14、出烘托人物得1分，答案完整得2分。,4.（2010贵州省安顺市市）一样的渺小 请你就文中划波浪线句子的写景作用，写一句批注。（3 分） 村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。 参考答案：为下文刻画人物服务（或用比拟的手法，生动形象，抓住了景物的特征，描述精炼准确，优美动人。）,中考指导书,P61.5 P62.3 P66.3 P68.5 P75.3,主题探究,主题,小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。,基本题型,找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)
15、； 读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； 结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。,主题挖掘的基本方法：,分析小说的情节和人物形象，把握作者的态度和情感。 分析环境描写尤其是社会环境描写的作用，把握时代特征。 从小说的精巧构思、表现手法中把握作品的主题。,概括主题的基本术语,1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达/表现了什么情感。,语言揣摩,（一）含义题： 1、理解标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、文中内容；（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义、双关义等。 具体
16、步骤：（1）结合语境思考 （2）指出表层意思 （3）挖掘深层意思。 2、理解文中语句的含义(以理解“关键词”含义为突破口)：（1）概括性词语，使之具体化。（2）指代性词语，明确指代义。（3）比喻性词语，写出比喻义。 具体步骤： （1）寻找关键词 （2）联系上下文 （3）分析语境义,1、（2010湖南省娄底市）父爱陷阱 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？ 含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救（1分），这是对儿子一种深沉的爱（1分）。,题型及解答示例,2（2010山东省菏泽市）病人 小说以“病人”为标题有什么深刻含义？ （6分） 答案：批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。 评分：每个要点3分，共6分。意思对即可。,3.（2010福建省泉州市洛江区）听出心灵的杂音 本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ 4分. 参考答案：两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵
