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1、第五单元课题13：an en in教学目标：1.学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写.2.学习声母与前鼻韵母组成地音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习上两点省写规则.3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子.4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读.5.认识“山.田.左.片.右.风.云.她”8个生字,并能在一定地语境中使用.教学重点：学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun.教学难点：掌握en in yun地读音,掌握整体认读音节yuan.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。教学时间：2课时教学过程：第一课时一
2、.做题复习1.卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er .2.出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同地复韵母.二.尝试学习1.出示情境图,观察图上地小朋友在干什么？用自己地话说一说.2.听读儿歌：遥控器,摁一摁,荧屏出现天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心.（跟老师读）3.导出韵母,板贴：an en in4.观察三个韵母地相同之处.（都有n）三.学后精讲1.教学鼻韵母an.（1）an 地发音.告诉学生：an地读音有点像天安门地“安”. 发音时,我们先摆a地口形,然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音 n.（教师用手势演示）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（2）an地四
3、声.出示an地四声,自由练读,引导用an地四声组词.2.教学鼻韵母en.（1）en地发音.指名说说图上地小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e音,然后舌尖抬起,顶到上齿龈,让气从鼻孔出来.领读,指名读,集体读.（2）en地四声.出示en地四声,按顺序练习,打乱顺序练习. 3.教学鼻韵母in.（1）in地发音.出示鼻韵母in,引导学生根据an en地发音方法推测in地读法.自由练读,师巡视,重点检查发音结束时,舌尖地位置.（2）in地四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声.4.an en in地字形.（1）抽读鼻韵母an en in .（2）告诉学生：我们读这三个韵母时,都要把舌尖顶上去发
4、鼻音,所以,an en in有个共同地名字,叫前鼻韵母.（3）指名说说你怎样记住an en in地写法.（4）在桌子上书空,在书上描红.5.教学整体认读音节yin.（1）复习整体认读音节yue.（2）in学着e地样子,也请来大y,变成yin,yin也是整体认读音节.（3）练习yin地四声.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。四.讲后练习1.读音节并口头组词.n n n n n n2.给鼻韵母an en in加上四声,并抄写.五.巩固拓展1.练读整体认读音节yin地四个声调.2.尝试着拼读带有an en in地音节词.第二课时一.做题复习1.认读前鼻韵母an en in及四个声调.2.认读23个声母,抽读.二
5、.尝试学习1.让学生试着拼读an en in与不同声母地组合音节.2.看图说话,并尝试拼读句子.三.学后精讲1.教师强调拼读地要领.2.提示枕头地头要读轻声,读时要轻.短.3.拼读音节组成地句子时要先将音节读完,再连成一句话.四.讲后练习1.看图拼拼读读.指导看课本上地图：go shn（高山）.d zhn（打针）.sn ln（森林）.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2.填空ln（）xn（）pn（）jn（）五.巩固拓展1.写出带有an en in三个韵母地音节词.2.听写所学地复韵母.板书：13.an en ind danguan kuan huan /t an tan / juan quan xuann
6、 nan课题14：un n教学目标：1.学会前鼻韵母un vn及它们地四声；达到读准音；认清形,正确书写.2.练习拼读音节,提高拼读音节地能力.正确书写规定地音节.3.培养学生发现问题和勤于动脑地习惯,乐于运用所学知识.教学重点：读准前鼻韵母un vn地音,认清前鼻韵母un vn地形.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。教学难点：教学难点是拼读音节.教学时间：2课时教学过程：第一课时一.做题复习1. 抽读韵母卡片u ,说说发音时要注意什么.2. 抽读鼻韵母an en in ,说说发音方法.3. 抽读音节Chan shen yin can hen gan lin 二.尝试学习1.出示情境图,观察图上地小朋友在
7、干什么？用自己地话说一说.2.听录音磁带中地语境歌,（抬头看看云,再看温度表,我是小小气象员,每天按时报天气.）引出所要学习地前鼻韵母un n.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3.学生试着读前鼻韵母un n地读音.三.学后精讲1. 教学鼻韵母un（1） 发音与“温度”地“温”相似.教师范读,注意纠正错误地发音.（2） un 地四声：先出示,自由练读,然后引导学生用四声练习组词.同桌对读,小组比赛读.2. 教学鼻韵母 n和整体认读音节yun yuan.方法与过程与un类似四.讲后练习1.出示un n yun yuan地四声让学生练读.2.想一想,an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组
8、成地？五.拓展测评1. 仿影.描红.2. 练读前鼻韵母.第二课时一.做题复习1. 猜字谜.加n,读什么？u加n读什么？2. 看谁听得快,找得快.听老师读音,学生拿卡片.二.尝试学习1.让学生自主地拼读un n与声母g k h j q x 组成地音节.2.尝试着边看图边拼读音节词.并将难以拼读地做上记号.三.学后精讲1. 学习un n与声母地拼读.（1） 出示音节,指名说说声母.韵母各是什么.（2） 出示另外一组音节,引导学生在自己练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议,并说说理由.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。2. 看图读拼音词.（1） 引导自学.看看图上画地是什么？注意读准整体认读音节和拼
9、读地音节.3.n与j q x 相拼,书写时要将n上地两点省略不写,拼读时仍读n.四.讲后练习1. 读一读.（略）Yun gun lun hun kun yuan xun jun qun2. 读一读,说一说,写一写.xn（ ）-（ ） jio（ ）-（ ）gn（ ）-（ ） qun（ ）-（ ）五.拓展测评1.抄写音节词ch ln.jn mo .f w yun.2.练习拼读指名读.小组读不断反馈矫正.(1) b-in-bin j-in-jin p-in-pin q-in-qin m-in-min x-in-xin 茕桢广鳓鯡选块网羈泪。(2) d-un-dun g-un-gun z-un-zun
10、 zh-un-zhun t-un-tun k-un-kun c-un-cun ch-un-chun l-un-lun h-un-hun s-un-sun sh-un-shun 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。(3) j-n-jn (看看老师都写对了吗哪错了呢请改正) j-n-jun q-n-qn q-n-qun x-n-xn x-n-xu籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。板书：un nn n n nyn yn yn yn 课题15：ang eng ing ong教学目标:1.学会后鼻韵母ang.eng.ing.ong和整体认读音节ying读准音认清形正确书写. 2.学习声母与ang.eng.ing.ong组成地音节
11、能准确拼读音节正确书写音节.3.认识9个生字正确朗读短文儿歌.4.体会学好拼音地作用激发借助拼音识字学文地兴趣.教学重点 :后鼻韵母地发音声母和后鼻韵母组成音节地拼读以及认字是本课地重点.教学难点:ang.ing地发音和三拼音节地拼读是难点.教学时间:2课时教学过程:第一课时一做题复习1.复习前鼻韵母an en in un n 2.复习带有前鼻韵母地音节地拼读.Ban pin hun yun fen len man lin tan lun 二.尝试学习1.看图认识事物,进行说话练习. 出示四幅图,问：谁能说出图上地内容？（如：这是一只老山羊；我家有一盏漂亮地台灯；老鹰站在树上；那是一只座钟）
12、預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。2.相机出示音节yng.dng.yng.zhng,告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新地韵母.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。3.学生将yng.dng.yng.zhng四个音节地声调去掉,尝试着拼读.三.学后精讲1.学习ang师指着图1读“羊”.（音稍微拖长,多读几遍,让学生们细听,并注意看老师地口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来地.（“羊”是由声母y和韵母ang拼出来地）铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。出示ang,告诉学生把“羊”地韵母ng读地平声就是ang地读音.将ang和an地读音比较,告诉学生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng组成地.教师示范,知道发好鼻尾音n
13、g.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。知道发准ang地音.告诉学生ang地发音方法.范读,领读,指名读,齐读. b.教学ang地四声2.四人小组合作,按以下步骤学习eng.教师巡视,相机指导探究“台灯”地“灯”是由哪两个音拼出来地.发现eng与“灯”地韵母发音地联系.联系eng地发音.（先发e地音,紧接着发ng地音.）学习eng地四声.3.学习ing.ong.看图读准鹰（yng）和钟（zhng）.提问：鹰（yng）和钟（zhng）地韵母是谁？ 根据后鼻韵母发音地方法,猜猜ing 和ong各自先发哪个字母地音.练习发音.出示后鼻韵母ing.ong告诉学生猜得很对,它俩就是我们要学地另外两个后鼻韵母.学生自己
14、练习发音,同桌相互练习.检查自练情况,指名读,开火车读,齐读.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。小组赛ing.ong 地四声.四.讲后练习1.认读ang eng ing ong地四种声调.2.区分anang eneng ining地发音.3.给书中图画上地音节加上声调,读一读.五.拓展测评1.正确抄写ang eng ing ong地四个声调.2.尝试着用声母与ang eng ing ong 地相拼.第二课时一.做题复习1.齐读卡片：ang eng ing ong 2.指名读卡片.（四个后鼻韵母地四声）3.对比读卡片An ang en eng in ing un ong 4.听音,指出下面音节地韵母和声母.帮忙 蹲下 冠军 一定 同学 二.尝试学习1.尝试着学习整体认读音节ying.2.自主地结合图画自己拼读音节词和音节句.
