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1、26. 小石潭记 柳宗元第一课时学习目标 1. 掌握一般文言实词及虚词的用法。2. 学习按照一定顺序组织材料，用鲜明生动的语言写景的方法3. 反复朗读，体会本文融情于景，借景抒情的艺术导学1.了解作品“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。小石潭记是一幅画，浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水彩画。有水、石、树、竹、鱼、蔓很自然的景色，作者用很简洁的文笔就把丰富的景给写出，譬如，“蒙络摇缀”四个字，就写出了树蔓的自然生长态势，或茂盛、或自然，或静态，或动态，给我们很大的想象空间。而且作者还融入了
2、自己的情感，譬如“如鸣佩环”，那种由水声带来的快乐也跃然纸上。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。柳宗元参与改革失败后被贬职，他心中抑郁、愤懑，试图借助山水来排解自己的抑郁之情。美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐毕竟是暂时的，幽深冷寂的环境又使他陷入忧伤、悲凉之中。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。自学1学生根据工具书、课下注释，自读课文，扫除文字障碍。篁（ ）竹 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ）为嵁（ ） 佁（ ）然 俶（ ）尔 翕（ ）忽差（ ）互 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ）参差（ ）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2默读课文，了解课文内容、顺序， 初步理解课文，回答问题1.小石潭记选自 一书，作者 是
3、朝著名的文学家。他倡导古文运动，与 合称为唐宋八大家彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2.作者是怎样发现小石潭的?3.小石潭的全貌是怎样的?4.游鱼和潭水有什么特点?课堂展示1、一词多义(1)环 ：如鸣佩环 (2)清： 水尤清冽四面竹树环合 其境过清(3)可： 潭中鱼可百许头 明灭可见不可知其源 不可久居（4）乐：心乐之 似与游者相乐（5）游：皆若空游无所依 同游者：吴武陵2、 翻译下列句子(1)斗折蛇行,明灭可见. (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。(3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃3、 第2-4段文字依次写出了_、_和潭中气氛。合作探究“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了
4、小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？总结 本节课我们重点掌握下列内容1生字的读音及字形 。 2、了解课文内容、顺序，3、对一词多义的辨析 。 4句子的翻译。 教学反思：第二课时学习目标：1.了解作者在贬居生活中孤苦悲凉的心情。2.学会欣赏山水之美，陶冶美好的情操。3.学习寓情于景的写作方法导学小石潭记这篇游记篇幅短小，全文只有192个字，却写得有声有色，形象生动，给人身临其境的感受。学习这篇课文，应把握好如下三点：1作者以游踪为序采用移步换形，依序写景组织材料。2作者善于抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物。3作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋
5、薔。自学 一. 朗读课文，体会文章中写景的优美文字，根据课文填空1、小石潭的全貌：2、游鱼和潭水的特点3、写游鱼动态的句子：4、作者描写小石潭周围景物的句子是：5表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是6、文章的点睛之笔是: 7、文章正面写石潭特征的语句是 . 8文中侧面描写水清澈透明的语句：课堂展示 展示“自学指导”的知识合作探究1、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？你从中体会到作者怎样的心情？厦礴恳蹒骈時盡继價骚。2、.章前面写“心乐之”、“似与游者相乐”，后文又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？3、.文章的中心句是哪一句？总结本文是一篇充满诗
6、情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 本文需要掌握的知识1、请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃（ ）差（）互寂寥（）无人2、结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之（乐：皆若空游无所依（空：_）（4）其岸势犬牙差互（犬牙：_（5）斗折蛇行，明灭可见（斗：_蛇：_）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。寂寥无人，凄神寒（凄
7、：_寒：_）3、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道”与上文的“_”呼应，又为下文的“_”埋下伏笔。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_”。作者是站在小石潭的东岸观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两句子得到印证。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。4、本文按什么顺序写的？文中突出表现了“小石潭”什么特点？答：_渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。5、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：_铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。6.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，
8、形象逼真。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。7.文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发作者在寂寞处境中_的情感。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。8.作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？9.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？教学反思27、岳阳楼记 范仲淹第一课时学习目标：1、熟练朗读并背诵全文。2、翻译课文，积累常用文言词汇。背景资料。岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，
9、贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。导学：1.解题 岳阳楼岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。记是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。2.
10、了解作者：范仲淹（9891052），字_，_(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参 知政事时，曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员， 严格执行政令导项，又主张 兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放 邓州以后还做过杭州、青州的太守。后在赴 颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范 文正公”。岳阳楼记选自范文正公集。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。自学（1）、自由朗读课文（读准字音，把握节奏，读出感情）（2）、范读全文，师生印证。（3）、自测，给下列加点的字注音： 谪守 （ ） 朝晖（ ） 迁客骚人 （ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥 （ ）（ ） 潜形（ ） 岸芷汀兰（ ）（
11、 ） 皓月（ ） 心旷神怡（ ）（ ）宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ）（ ）（4）、朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。展示对照注释理解课文疏通文意（自主.合作.交流）组内不能解决的 ， 作好标记。把下列句子译成现代汉语。政通人和,百废具兴通_。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。属予作文以记之_猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。于观夫巴陵郡胜状_.锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。此则岳阳楼之大观也_。”迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？_。.去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣：_沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸立汀兰,郁郁青青_而或长烟一空：_構氽頑黉碩饨荠龈话骛。此乐何极,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣：_予尝求古仁人之心，或异二者之为：_是进亦忧，退亦忧：_輒峄陽檉簖疖網儂號泶。其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎_
