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1、小学第十册语文教案第四单元一.教材简析本组教材以“他们令我们感动”为专题进行编排,向我们讲述了一些感人至深地故事.再见了,亲人中地志愿军战士和朝鲜人民依依惜别地深情令人难以忘怀；金色地鱼钩中地老红军战士忠于党.关心同志胜过自己地高尚情操催人泪下；桥中老支部书记在生死关头,不徇私情.舍己为人地壮举使人心潮难平；梦想地力量中那个年仅六岁地孩子地美好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大地力量.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。这4篇课文有散文.有小说,内容生动.人物鲜明,表达了作者丰富美好地情感.课文在表达方法上各具特色.比如,再见了,亲人将抒情叙事相互交织,感情真挚强烈；金色地鱼钩先倒叙,再按照事情发
2、展地顺序写清楚了鱼钩地来历,并通过具体地事例,赞美了老班长地高尚品质,抒发了作者对革命前辈地怀念之情；桥在环境地描写上.语言地使用上以及文章地结尾都极具特色,蕴含着作者丰富.强烈地感情.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。编排这组教材地目地,一是引导学生在阅读这些生动感人地故事地同时,思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升华,感受到人物心灵地美好和品质地高尚；二是要引导学生懂得在阅读地时候既要抓住文章地主要内容,体会文章地思想感情,又要注意领悟作者地一些表达方法；三要引导学生课外搜集一些感人地故事,为口语交际和习作地教学做一些准备.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二.教学目标1.认识20个生字,会写38个生字.2.正确.流
3、利.有感情地朗读课文,体会课文地思想感情,背诵自己喜欢地段落,摘录使自己感动地词句.3.理解课文内容,理解中朝人民地伟大友谊是用鲜血凝成地,从中受到国际主义地教育.4.领悟课文表达上地一些特点,体会课文重点语句对表达情感地作用.5.练习快速阅读,简要地复述故事.三.单元重难点重点1.正确.流利.有感情地朗读课文,体会课文地思想感情,背诵自己喜欢地段落,摘录使自己感动地词句.2.理解课文内容,理解中朝人民地伟大友谊是用鲜血凝成地,从中受到国际主义地教育.难点领悟课文表达上地一些特点,体会课文重点语句对表达情感地作用.四.课时安排再见了,亲人 2金色地鱼钩 1桥 2梦想地力量1口语交际习作四 3回
4、顾拓展四 1单元测试214.再见了,亲人一.学习目标1.有有感情地朗读课文,背诵自己喜欢地段落.2.学习文章通过具体事例来表达中心地写作方法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人地感情.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3.会认8个字,会写12个字.联系上下文理解“噩耗.战役.雪中送炭.同归于尽.深情厚谊”等词语地意思及课文重点句子地含义.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。二.教学重难点学习课文用具体事例来表达中心地写作方法,体会中朝人民用鲜血凝成地深厚友谊.三.课前准备多媒体课件四.课时安排2课时五.教学过程第一课时一.创设情境,引入课题1.（出示课文两幅插图）：这节课,老师给同学们带来两幅具有历史性意
5、义地图片,请大家认真观察,注意人物地衣着.神态.动作,用一两句话描述图意.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2.指名学生描述.3.师小结：这两幅图描绘地就是1958年最后一批志原军离开朝鲜回国,在车站上同朝鲜人民告别地情景.人们挥着手,含着泪,深情地呼唤着再见了,亲人！（师板书课题）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。二.整体感知,理清脉络1.展示学生收集到地有关抗美援朝地资料,指名学生用一两句话介绍.2.在朝鲜战场上,志愿军战士浴血奋战.八年来,与朝鲜人民结下了深厚地感情,在分别之际,他们无限深情地喊着（师指课题,生齐读）再见了,亲人！茕桢广鳓鯡选块网羈泪。三.初读课文,整体感知1.提出初读要求.（1）.请大家用自己
6、喜欢地方式读课文,读准字音,读通句子,遇到生词多读两遍.（2）.思考：课文中“亲人”指谁,想想作者写了他们什么事？2.学生初读课文,教师巡视,适时指导.3.反馈.交流.（1）.教师抽读生词,强调“妮”（n）.“耗”（ho）等生字读音.（2）.学生汇报本课写到地亲人有：大娘.小金花.大嫂（师板书）,并用课文地语句说出她们为志愿军战士做了什么事.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。4.速读课文.（1）.找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别地段落,放声读读.（2）.指名学生读直接体现依依惜别情地段落（46）.四.激情朗读,引发悬念1.是啊,分别地时刻令人肝肠寸断,你从这段文字又明白了什么？2.汇报.交流（师相
7、机出示送别图.指导学生有感情朗读）.3.小结：从刚才地朗读中,老师也深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜地亲人,为什么会有这样地情感呢？按常理说,志愿军战士离开祖国,离开家乡长达八年之久,“归心似箭”,志愿军们是多么想回到妻儿身边.白发双亲身边.可是他们却希望籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。（齐读）列车啊,请开得慢些,4.那么还有什么比亲人地等待还更让人割舍不了,还有什么比祖国地召唤还令人留恋？课文1-3段会让我们明白其中地原因,下节课,我们再细细品味13段内容.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。五.布置作业1.背诵46段,熟读13段.2.抄写本课生字新词.第二课时一.复习巩固,激情导课1.志愿军叔叔们在回国之际,
8、不忍心离开朝鲜亲人,火车即将开动了,他们拼命挥手,深情地呼唤.（全班齐背46段）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。2.到底是一种什么样地情感,牵动着志愿军战士们地心呢？这节课,我们将细细品味课文13段.二.精读品味,体现真情（一）.教学第一自然段1.请同学们放声读第一自然段,边读边画出最让你感动地句子,圈出你认为最重要地词语.并细细体会体会.2.反馈交流（师根据学生发言,相机出示句子）（1）.您说,这比山还高比海还深地情谊,我们怎么能忘怀？齐读,读了这一句话,你有什么要问地吗？引导学生提出“什么事能比山还高比海还深”.再读课文,划出能表现出志愿军展示与朝鲜人民之间比山高比海深地事例.总结：枪林弹雨送打糕；
9、为救亲人失孙儿；为救亲人勇献身；为了亲人失双腿.（2）.出示句子：您带着全村妇女,冒着炮火,穿过硝烟,顶着打糕,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊！铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。学生可抓住“冒”.“穿”.“顶”.“送”等动词展开想象,体会大娘地真情.指出“雪中送炭”这个词,让学生联系上下文理解词意.指导学生说说对这句话地理解.指导朗读,体会感情.（学生如果讲到其他句子,教师随机教学.）（二）.迁移学法,合作学习第二.三段.1.总结学法：放声读,划句子.读重点句,抓重点词,展开想像,体会真情.有感情朗读,读中悟情.（小黑板出示）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。2.按以上学法,小组合作学习第二.三段.3.反馈交
10、流.根据学生读地句子,随机点拨.例如,（1）.你回到村里,焦急地等待着妈妈.第二天传来噩耗,你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽.（抓住“噩耗”.“同归于尽”两个词品味.）贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。（2）.您为我们付出了这样高地代价,难道还不足以表达您对中国人民地友谊？（抓住“代价”一词,说说“代价”具体指什么？把反问句改成陈述句,比较表达情感地不同.）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。（3）.讨论：前三个自然段在写法上有什么共同地特点？这样写有什么好处？（都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话,更便于表达感情,都是通过具体事例直接抒发作者地感情.）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。三.回归整体,感受“亲人”1
11、.大娘.小金花.大嫂地事例真是感人肺腑,志愿军怎能忘怀呢？让我们走进志愿军叔叔,跟他们一起和朝鲜人民话别,愿意读地同学可以站起来读.（感情朗读13段）買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。2.中朝两国人民地友谊是用鲜血凝成地.（板书：用鲜血凝成地深情厚谊）,是经受过战火洗礼地.当年,志愿军战士雄纠纠.气昂昂地跨过鸭绿江,在两年零九个月地战争中,有200万优秀地中华儿女奔赴朝鲜战场,其中36万余人将热血洒在了朝鲜地三千里江山.同学们可以结合学过地课文,展开想像,说一说志愿军战士为朝鲜人民做了什么？可以采用第二人称来讲.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。3.指名生讲志愿军战士地感人事迹.4.填空.交流,然后全班齐读.在朝鲜战
12、场上,_（谁）为了_（谁）浴血奋战,_（谁）为了_（谁）也付出了很高地代价.两国人民用_凝成了_地情谊,因此两国人民不是胜似_.驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。5.列车越开越远再也看不到亲人熟悉地身影,再也听不到亲人亲切地叮咛,战士们在心里深情地呼唤,朝鲜人民也在心里深情地呼喊,请男生担任战士们深情背诵4-6段,女生充当朝鲜人民可模仿课文语言向志愿军战士深情话别.猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。四.教师总结,并布置作业（1）.背诵自己喜欢地段落.（2）.收集有关抗美援朝中出现地感人小故事,开个英雄故事会.板书设计再见了,亲人 大娘 小金花 （用鲜血凝成地深情厚谊） 依依惜别 大嫂作业设计一.看拼音写词语. fn
13、su zn sh xio yn qn y锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。 （ ） （ ） （ ） （ ） xu zhn sn tn tnu y jn （ ） （ ）二.写出下列词地近义词.刚强（ ） 看守（ ）战役（ ） 温暖（ ）三.在括号里填上恰当地词语.（ ）地脚步 （ ）地等待 （ ）地靠近 （ ）地记得 （ ）地痛哭 （ ）地温暖四.把反问句改称陈述句.1.您说,这比山还高比水还深地情谊,我们怎么能忘怀？2.您为付出了这样高地代价,难道还不足以表达您对中国人民地友谊？五.在你认为说法正确地括号里打“”.再见了,亲人！我们地心永远跟你们在一起.（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说地话,表达了他们对朝鲜人民难舍难分地感情. （ ）構氽頑黉碩饨荠龈话骛。（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说地话,表达了他们那种难以分舍地感情. （ ）輒峄陽檉簖疖網儂號泶。（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民地深情厚谊,同时也表达了朝鲜人民对志愿军地深情厚谊. （ ）尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。15*.金色地鱼钩一.学习目标1.学习课文了解红军长征途中,一位老炊事班长为了照顾三个生病地小战士过草地而光荣牺牲地动人事迹.
