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1、20132014学年度第一学期六年级语文第三单元测试班级姓名成绩第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、给加点字选择正确读音，画“”。（3分）勉强（qin qin）魁梧（ww）着迷（zho zho）瘦削（xu xio）荒唐（tntn）劝阻（z zh）二、读拼音，写词语。（5分）sh shbn bo yun xn jn ru tio矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（）（）（）（）三、把词语补充完整。（3分）怒（）圆睁忧（）忡忡（）之大吉废（）忘食一如（）往（）连忘返四、写出下列词语的近义词。（3分）抱怨（）沮丧（）羞愧（）五、选词填空（7分）抱怨埋怨一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。我（
2、）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而继续他先是一愣，（）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。”宁可也与其不如尽管还是桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：表示心理活动的时断时续。表示省略递增的次数。表示语音的跳跃。表示说话结巴，欲言又止。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩
3、子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！”（）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）“我想你一定拉得非常好，
4、可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）第二部分：阅读与理解（30分）(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画
5、出描写渔夫神情的语句.（2分）2、用“”画出描写渔夫动作的语句.（2分）3、用“=”画出描写渔夫语言的语句.（2分）4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人?（2分）答：(二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。1、从“四处寻找”中你体会到什么?（2分）2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”残疾青年为什么“一愣
6、”,又为什么“眼睛一亮”?（4分）3、文中守书摊的人是一个怎样的人?（2分）4、补写内容。（3分）他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:（三）第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水摸呀捉呀追呀堵哇一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。1、在文中空白处填上适当的标点符号。（2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（3分）答：3、这段文字中“摸、捉、追、堵、甩”等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了。（3分）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。4、我们抓鱼是因为什么？(用原文句子回答)（3分）第三部分：作文（40分）生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就写一写体现人们相互关爱的事情。要求:1、注意人物的语言、动作、心理、活动等；2、要表达真情实感；3、题目自拟,字数不少于400字。第一课件网系列资料第一课件网不用注册，免费下载！4 / 4
