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1、词的分类上课时间：2013年 月 日 学期总第 课时课 题词的分类课 型起始课课 时 1 课时主备课人周雨婷复备课人周雨婷审核人莫华课前准备学案教 学 目 标知识与技能：1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定 义3、能够掌握词性的判别与词的兼类过程与方法：通过讲授，互动，增强学生学习语文的兴趣，能自觉地在生活中学习语文。情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重点能够掌握词性的判别与词的兼类教学难点明能够掌握词性的判别与词的兼类教学方法讲练结合教具学案教学过程和教学内容二次备课一、 课前练习（北京卷）1.下列句子中，没有病句的一项是（C ） A据悉，一种新型的袖
2、珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。B依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7家未能符合规定的6%的一级资本比率。C. 老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。D. 大型情景剧音舞诗画天安门，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B“依据结果”或“结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。（浙江卷）2下列各句中，
3、没有语病的一项是（ D ）A加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。B深化普通高中课程改革方案要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。C这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。D智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。 解析：A缺少动词，应在群众前加“提高”；B缺少宾语，应在句末加“需要”；C句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。3、对下列句子中加点
4、的词的解释，不正确的一项是（B）A.君径造袁所寓之法华寺到，去B.金人曳出，击之败面蜂拥C.若少屈，冀得一归觐拜见D.我为国死，职耳职分4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（C）A、族秦者，秦也，非天下也。 B、方其破荆州，下江陵，顺流而东也C、后世之谬其传莫能名者 D、五亩之宅，树之以桑A、名词作动词，灭族B、名词作动词，攻下C、动词作名词，流传的文字D、名词作动词，种植5、断句：刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 后 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣。【解析】刻削之道（
5、名），鼻（名）莫如大（形），目（名）莫如小。鼻大可小（形），小不可大也。目小可大，大不可小也。举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。（韩非子说林下）注释 1)刻削：雕刻。道：指道理，规律。 2)举事：做任何事情。然：这样译文雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小了。 办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败的可能性就会减少了。6、指出下面文段中画线句子的句式并翻译晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之
6、。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 莫乐为人君省略介词“于”，没有比做人君更快乐的了。 惟其言而莫之违宾语前置，只有是他的话，没有人敢违背他。 师旷侍坐于前状语后置，师旷在前面陪坐。 太师谁撞宾语前置，太师撞谁？今者有小人言于侧者状语后置，现在有小人在旁边说话。 是非君人者之言也判断句，这不是当国君的人说的话。以为寡人戒省略代词“之”，把他的话作为我的警戒吧。二、现代汉语的词类：实词和虚词实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。虚词：副词、连词
7、、介词、 助词、语气词、拟声词等六类。实词实词是具有实在意义的词。它能够单独充当句子成分；在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句和单独回答问题。（一）名词1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位等的词。如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。2、语法特点：名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。（二）动词1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失的词。如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。2、语法特点：能受副词修饰，常做谓语或谓语中心。（三）形容词1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质
8、、状态的词。如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心，不能带宾语。（四）数词1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。2、分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。（五）量词1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。2、分类：（1）物量词。表示人或事物数量的单位，如个 只 本 张 位 间 把 条 棵 根 匹双 对 群 堆 排 伙 队斤 两 磅 吨 公斤 寸 尺 米 厘米 毫米升 斗 分 亩 顷 元 角 里 立方米 平方米；（2）动量词。a专用动量词
9、：包括：次、回、遍、趟、下（儿）、顿、番。这些动量词表达的意义各不相同，和动词组合的能力也不一样，比如“次”和“下（儿）”和动词组合的能力强（即多数动词可以和它们组合），而“趟”只能和“去”“走”“跑”等部分动词组合。 b工具动量词：指的是下面例子中的情况：他踢了我一脚。我打了他一巴掌。老师瞪了我一眼。“脚”是“踢”的工具，“巴掌”是“打”的工具，“眼”是“瞪”的工具。这样的词临时用来表示动作的量。离开这样的语言环境，它们只是普通的名词。也可以把这种动量词叫作临时动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 常用的复合量词在构成形式上虽然是“名
10、量词+动量词”，但要注意，名量词一般来说是比较开放，即很多名量词都可以用来构成复合量词，而动量词只有“次”最常用来构成复合量词。一些复合量词：班次、人次、件次、卷次、例次、艘次、部次、架次、批次、户次、辆次、台次。 3、语法特点：一般不能单独运用，只用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词1、定义：代词是有代替、指示作用的词。2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，也有单数代词、复数代词的区别。“我们”、“咱们”有排除和包括的不同。指示代词: “这”是近指，“那”是远指，“每”、“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，“其他”指特定范围以外的人或事
11、物。疑问代词:谁、什么、怎么当堂训练1、请把在这段文字中的名词划出来。 当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。2、请把在这段文字中的动词划出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。3、请把在这段文字中的形容词划出来。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。4、请把在这段文字中的数量词划出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。墙上的钟响了三下，惊动了鱼缸里的那
12、两尾热带鱼，迅速地游动了几圈。5、请把下面文字中的代词划出来。 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。虚 词 虚词是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。（一）副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。a. 表示程度：非常、绝对、极度、十分、
13、最、顶级、太、更、极其、格外、分外b. 表示范围：也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、一概c. 表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在d.表示肯定、否定：不、非、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别e. 表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意F. 表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟同一小类的副词，语义和用法不一定都相同，有的差别还相当大。所以，同类副词在用法上的差别值得注意。例如这些书我都看过了。（“都”总括它前面的“这些书”）这本书我们都看过了。（“都”总括
14、它前面的“我们”）这些书我们都看过了。（脱离语境是有歧义的，“都”可以同时总括它前面的“这些书”和“我们”，也可以只总括它前面的“这些书”和“我们”中的一项。）语法特征（1）副词都能作状语。程度副词“很、极”还可以作补语。例如：他马上吩咐小王倒水。（表时间）牛娃从来都很犟。（分别从时间、范围、程度三个角度修饰形容词谓语）“很”作补语，前头要加“得”如“糟糕得很”。“极”作补语时后头要加“了”，如“伤心极了”。作状语时，单音双音副词都可在谓语中心之前主语之后，双音副词里有一些还可以放到主语之前，例如：“也许她已经走到半路上。难道这种产品还会受欢迎吗？”，“已经”、“还”修饰句中谓语，“也许”、“
15、难道”是句首状语，修饰全句。两种表述语用场合不同。值得注意的是，在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。用来修饰名词主语的副词不多，有“就、仅、仅仅、只、光、单”等等，表示限制人或事物的范围。例如：“只这几个牌子过硬，你看要哪个？”（表示限制品牌的范围）；“今天就我倒霉”（表示限制人的范围）；“光轿车就有十几辆”（表示限制轿车的范围）；“仅这一点理由就充分了”（表示限制理由的范围，只一点就可以了）。“才、就、好、仅、大概、已经、不过、将近、恰好”等词可以修饰数量短语，这些带有数量义的结构可以做多种句法成分，例如：“做了恰好三十天；一家伙来了好几十个；近40人困在井下；用了才八个小时；结婚已经六年了；没找到工作的就四个人”。这种副词用来表明说话人对数量的一种看法，这种句子所叙述的事情都是已经成为事实的。（2）副词一般不能单说，附
