《2013高三生物实战演练复习课件 IA3.2.1、2什么是克隆·植物的克隆 浙教版（浙江专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高三生物实战演练复习课件 IA3.2.1、2什么是克隆·植物的克隆 浙教版（浙江专用）（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1.下列有关克隆的叙述，不正确的一项是( ) A生物体通过体细胞进行的无性繁殖是个体水平的克隆 B大肠杆菌在培养基中形成一个菌落，是细胞水平的克隆 C扦插和嫁接实质上也是克隆，可看作个体水平的克隆 D将苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因导入棉花的受精卵中，是分子水平的克隆 【解析】选D。将目的基因导入受体细胞，没有发生DNA分子的复制，因此不属于克隆。,2.有关全能性的叙述，不正确的是( ) A受精卵还未开始分化，因此全能性最高 B生物体内的细胞由于分化，全能性不能表达 C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D在一定条件下植物细胞离体培养能表现出全能性 【解析】选C。受精卵未发生分化，全能性
2、最高，卵细胞全能性较高但卵细胞是分化的细胞。细胞分化是基因选择性表达的过程，不能表达全能性。,3.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是( ) A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B.细胞壁使原生质体失去活力 C.细胞壁阻碍了原生质体的融合 D.细胞壁不是原生质的组成部分 【解析】选C。植物体细胞杂交第一步要除去细胞壁，得到原生质体，是因为细胞壁会阻碍原生质体的融合。,4.植物体细胞杂交的目的是( ) A.用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体 B.用人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合 C.用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株 D.通过以上三者来完成 【解析】选C。植物体细
3、胞杂交时，用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体，用人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合，然后用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株。最终目的是得到杂种植株。,5.如图是植物组织培养的简图。据此回答： (1)表示_，它能被培养成为的根本原因是_。 (2)表示_，它与相比分化程度_，全能性_。 (3)若是花药，则是_，继续对其使用_处理可获得_正常植株，该过程称为_。 (4)若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是_，这说明根尖细胞_。,【解析】简图中分别代表离体的植物器官、组织或细胞(外植体)、愈伤组织、胚状体和植株。脱分化是细胞进行有丝分裂的过程，若是花药，则经植物组织培养
4、得到单倍体植株；若是胡萝卜根尖细胞，则发育成的植株每个细胞均含有胡萝卜细胞的全套基因。 答案：(1)离体的植物器官、组织或细胞 植物细胞的全能性 (2)愈伤组织 低 高 (3)单倍体植株 秋水仙素 纯合 单倍体育种 (4)绿色 含有与叶绿体形成相关的基因,一、植物组织培养 1.细胞的全能性 (1)含义：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)基础：植物体的每一个细胞都包含该物种所特有的全部遗传信息。 (3)全能性表达的条件 离体、无菌。 一定的营养物质，如水、无机盐、蔗糖、维生素等。 植物生长调节剂。,(4)在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：基因在特定
5、的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同的组织、器官。 (5)全能性表达的难易程度 受精卵生殖细胞体细胞。 植物细胞动物细胞。,2.植物组织培养过程,(1)脱分化过程实际上是有丝分裂过程，该过程不需要光。 (2)再分化过程诱导愈伤组织分化为幼苗或胚状体结构，该过程需要光。 (3)胚状体继续分裂分化成完整植株，该过程需要光。 (4)生长素和细胞分裂素比例不同，影响结果不同。,【例证1】(2011天台模拟)下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A.培养基中除了营养物质外，还必须添加生长调节剂 B.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 C.进行单个植物细胞培养必须先用酶水解细胞
6、壁以获得原生质体 D.同一株绿色开花植物的花药壁细胞和花粉细胞经培养获得的愈伤组织的基因型不同,【解题关键】植物组织培养的两个重要过程是脱分化和再分化，培养基中要含有适当的营养物质和植物生长调节剂。植物组织培养利用植物细胞的全能性，植物细胞壁不影响全能性的表达。,【精讲精析】选C。植物组织培养时培养基中除了营养物质外，还必须添加生长调节剂；离体器官或组织的细胞称为外植体，必须通过脱分化才能形成愈伤组织；单个植物细胞培养不需要先制备原生质体，直接进行离体培养即可；植物的花药壁细胞基因型与体细胞一致，而花粉是配子，与体细胞基因型不同。,【变式训练】植物细胞表现出全能性的必要条件是( ) A.导入其
7、他植物细胞的基因 B.将成熟的细胞核移到去核的卵细胞中 C.用适当浓度的秋水仙素处理 D.脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件 【解析】选D。植物细胞在脱离母体后，给予适宜的营养条件和环境条件，可经脱分化和再分化过程发育成完整植株，这体现了植物细胞的全能性。,二、植物细胞工程的具体操作,1.原生质体的获得方法：用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞，将细胞壁除去而得到球形原生质体。 2.原生质体的融合利用的原理是细胞膜的流动性。 3.植物细胞工程中涉及到基因工程和植物组织培养技术。 (1)杂种细胞形成的标志是再生出新的细胞壁。(2)如果导入了外源基因，在杂种植物的任何体细胞内均含有该基因，
8、因为由杂种细胞形成杂种植株用的是植物组织培养。,【例证2】如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：,(1)植物体细胞杂交的第步是去除细胞壁，分离出有活力的_。目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用_等去除植物的细胞壁。 (2)过程的发生，可能会有_种不同的产物。 (3)表示融合后的原生质体再产生新的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内_(细胞器)有密切关系。 (4)在过程中，细胞分裂的主要方式是_。 (5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以_。,【解题关键】植物体细胞杂交的基础是细胞膜的流动性，因此，先用酶解法去除细胞壁，得到原生质体。不同原生质体融合
9、可能得到同种或异种的三种融合细胞。 【精讲精析】(1)植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁可得到原生质体。(2)原生质体A和B融合可得到AA、BB、AB三种融合结果。(3)植物细胞壁的形成与高尔基体有关，在组织培养过程中细胞进行有丝分裂。(4)植物体细胞杂交在育种中的优点是可以打破传统育种的缺陷，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。,答案：(1)原生质体 纤维素酶、果胶酶 (2)3 (3)高尔基体 (4)有丝分裂 (5)克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍,【变式训练】要想通过原生质体融合技术获得杂种植株，下列各步骤中正确的是( ) A.分离原生质体诱导原生质体融合再生细胞壁
10、植物组织培养杂种植株 B.分离原生质体原生质体自然融合再生细胞壁植物组织培养杂种植株 C.病毒诱导原生质体融合植物组织培养杂种植株 D.分离原生质体脱分化再分化杂种植株,【解析】选A。原生质体融合技术首先要获得不同生物的体细胞，用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁得到原生质体，再通过物理或化学的方法诱导原生质体融合，成为杂种细胞，再经植物组织培养形成杂种植株。,1.(2011杭州模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。据图所示实验分析错误的是 ( ) A由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性 B植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育 C在植株B细胞中，每对
11、同源染色体上的成对基因都是纯合的 D由花粉培养到植株B，所有过程必须在无菌条件下培养,【解析】选D。图中有两个过程：花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍。由花粉培养到植株A是植物组织培养过程，体现了植物花粉细胞的全能性。得到的A植株是单倍体，高度不育，诱导染色体加倍后的个体为纯合子。由植株A到植株B过程不要求无菌条件。,2.(2011衢州模拟)如图为植物组织培养过程的示意图，下列叙述错误的是( ) A植上人造种皮可获得人工种子 B植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C如果为花药，则培养成的是单倍体 D的再分化过程中，细胞内的基因选择性表达 【解析】选A。植物组织培养到胚状体阶段可以包上人工
12、种皮来生产人工种子，应为图中的阶段。再分化过程中，基因进行选择性表达，发育成不同器官。,3.(2010新课标全国卷)请回答： (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的_，繁殖种苗的速度_。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部_。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免_的污染。 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗_，而与_配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是_(选填“脱落酸”或“2，4-D”)。,(4)
13、将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是_，单株鲜重的变化趋势是_。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量_(选填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。,(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应_(选填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。,【解析】 (1)植物微型繁殖技术可以保持品种的遗传特性，具有繁殖速度快的特点。依据的原理是植物细胞的全能性。 (2)植物组织培养过程中应避免微生物的污染，操作过程需在超
14、净工作台上进行。 (3)生长素具有促进生根的作用，与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。2，4-D具有促进愈伤组织产生和生长的作用。,(4)根据图示，光合作用的强度随蔗糖浓度的增加而下降，单株鲜重随蔗糖浓度的增加，先增加随后下降。 (5)若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力。 答案: (1)遗传特性 快 遗传信息 (2)微生物 (3)生根 细胞分裂素 2，4-D (4)逐渐减小 先增加后下降 能 (5)降低,一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分) 1.下列细胞全能性最高的是( ) A.植物的卵细胞 B.植物的精子 C.被子植物的受精卵
15、D.被子植物的叶肉细胞 【解析】选C。植物受精卵细胞的全能性最高，其次是生殖细胞，体细胞全能性较低。一般来说，分化程度越高的细胞全能性越低。,2.(2011温州模拟)现有甲、乙两种植株(同一物种，且均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是( ),A.利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株 C.两种植株杂交后，得到的F1，取其花粉，进行花药离体培养获得
16、目的植株 D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 【解析】选C。两种植株杂交后，得到的F1，取其花粉培养得到的植株为单倍体，高度不育，不符合生产需要。可用植物体细胞杂交或基因工程方法得到符合要求的个体。,3.植物组织培养过程中的脱分化是指( ) A植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 D取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 【解析】选C。脱分化是指植物的器官、组织或细胞，在一定条件下通过离体培养产生愈伤组织的过程，是细胞有丝分裂的结果。,4.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是( ) A.花药、胚不能作为组织培养的材料 B.
