《民国初年的社会和政局唐建军》由会员分享，可在线阅读，更多相关《民国初年的社会和政局唐建军（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、民国初年的社会和政局唐建军 教学立意民国新时代民主制度的实践与背离 教材分析：孙中山于1912 年1月1日宣布中华民国临时中央政府成立，宣告中国历史上一个新时代的到来。国号变了，社会习 俗也变了。习俗的变化难以阻挡，一往无前，但国号的改变 能否带来政治制度本质的变化？从辛亥革命前后的形势看， 随着地方势力的增强，皇族内阁骗局的破产，君主的权力和 权威较以前都受到严重的削弱，君主专制的基础动摇了。不 管采用君主立宪制抑或民主共和制，未来中国出现民主制度 的希望出现了。然而，从辛亥革命后孙中山极力创建民国到 二次革命的失败，民主制度的希望破灭了。原因何在，民主 中国的出路何在？新文化运动、马克思主
2、义的传播、孙中山 三民主义的重新解释就是从不同角度对该课题的深入探讨。教学目标 知识与能力：知道掌握民国初年移风易俗改革、二次革命、护国运动以及军阀割据的相关史实。理解民初民主制度实践 与背离的原因。过程与方法：通过对民初社会和政局相关史实的了解和 梳理，以史引论，进一步提高论从史出、史由证来的意识和 能力。通过相关知识整理、分析和比较，进一步客观、辨证评 价历史现象、事件。情感、态度与价值观：认识到对国家而言，国号民主并不等 于制度民主，民主制度的实现尚需多方面的努力和较长的时 期。钦佩孙中山为首的革命党人为民主共和长期奋斗的 向。学情分析：高二学生已经具备了与清末新政相关的一些基本史实，
3、在史学思想上已经具备了一些分析、整理史料技术性方法和 多角度分析历史事件和多元评价的思维能力。重点难点： 教学重点：民国初年的政局难点：中国民主制度难以建立的原因。教学过程设计意图展示奥巴马竞选时落泪的照片。引出宋教仁当年的竞选。提问：宋教仁是在一个什么样的历史背景下参加竞选？调动兴趣， 暖场。回忆知识。学生回答。引出中华民国新时代。新在何处？ 新的国号，新的纪年，新的习俗。从剪辫子、服饰、礼仪、称呼、女权等角度 投影展示习俗的演变。教师强调本课的重点要探讨民国新时代新 的制度。展示材料，分析武昌起义后国内政治局面。随着清末地方势力的增强，皇族内阁骗局的破产，君主的权力和权威较以前都受到严重的
4、削弱， 君主专制的基础动摇了。不管采用君主立宪制抑或民主共和制，未来中国出现民主制度的布望出现了。影响当时政局的主要力量：袁世凯、革命派、立宪派以及地方实力派。通过材料展示孙中山就任临时大总统的背 景。中华民国临时约法与袁世凯就职总统的关系。指出民主的实质及与法制的关系。介绍宋教仁参加国会选举的过程。分析宋教仁与政治人物的关系。1913 年3月，宋案发生。分析二次革命爆发对民主进程的影响。 展示二次革命后袁世凯的统治措施。整理该课内容。提升认识。分析：民主制度难以建立的原因。 教师小结。从史料中 提取信息；学生理解 革命派力 量的不足 和 。学生讨论板书设计社会习俗4军阀割据4袁址凯复辟帝制宋案，一次革命CT民主制度的创建民初新时代
