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1、教学资料范本教学资料范本 20202020八年级语文上学期开学试题八年级语文上学期开学试题 新人教版新人教版(1)(1) 编编 辑：辑：_ 时时 间：间：_ 1 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 （试卷满分为 150 分，考试时间为 120 分钟） 一、积累与运用（30 分） 1.下列各组中加点字注音有误的一项是：（） （3 分） A. 殷红（yn）烧灼（zhu）譬如（p）忍俊不禁（j n） B. 谰语（ln）晌午（shn）气氛（fn）怏怏不乐 （yn） C. 亘古（n）哺育（f）告罄（qn）鲜为人知（xi n） D. 修葺（q）羸弱（li）炽热（ch）迥乎不同（ji
2、ng） 2.下列各组字词书写无误的一项是：（ ）（3 分） A.污秽繁蜜海市蜃楼不期而止 B.诘问愧怍忧心忡忡锲而不舍 C.吞噬嗥鸣群役排衙妇儒皆知 D.奠基偎琐颠沛流漓屏息凝气 3.下面句子中词语、短语性质判断正确的一项是（ ）（3 分） A.天气那么暖和，那么晴朗！（连词） B.画眉在树林边婉转地唱歌。（动词） C.在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了。（补充短语） D.它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑 布。（动宾短语） 2 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 4.下列说法有误的一项是( )（3 分） A.古人为观测天象将天空中可
3、见的星分为了二十八 组，统称为二十八宿，“气冲斗牛”中的“斗”“牛” 均是星宿名。 B.“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读，典故来源 与汉代董仲舒相关。 C.天干地支纪年法，包括十天干与十二地支，例如 “丁卯年”中的“丁”是天干，“卯”是地支。 D.铭，古代刻在器物上用来警戒他人或者称述功德的文字，后来成为一 种文体。例如，北宋著名文学家刘禹锡所著的陋室铭。 5.在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集， 颇有感触。下面是他们分别写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是 （）（3 分） A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟 那多彩的生活场景，好像色彩
4、斑斓的图画，让我沉醉其 中。 B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海 经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里， 也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C. 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如 冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D.朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂 的乐曲，令我回味无穷。 6.默写（8 分） （1）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍己亥杂诗） （2），惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） 3 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 （3）杜甫在望岳中表达勇于攀登，俯视一切的千古名句 是，。 （4）周敦颐在爱莲说中比喻
5、君子既不与世俗同流合污，也不孤高 自许的句子是：，。 7.名著阅读（7 分） 相对于中心人物而言，文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具 特色的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的发展。请你从下列 文学作品中选择一个这样的人物完成下列表格。 骆驼祥子海底两万里红岩创业史西游记 作 品 名 称 作者朝代/人 物性 格 特相关情节 国籍名称点 二、阅读（50 分） （一）（11 分） 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 8.下列古诗体裁与本诗相同的一项是（）（3 分） A.登幽州台歌 B.竹里馆 C.观沧海 D.天净沙秋思 9.“可怜”的意思是
6、什么？表达了诗人怎样的情感？（4 分） 4 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 10. 这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。（4 分） （二）（14 分）木兰诗 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。 问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见 军帖，可汗大点兵，军书十二卷， 卷卷有爷名。 阿爷无大儿， 木 兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征。 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷 娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞 黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
7、 万里赴戎机，关山度若飞。朔气 传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子， 天子坐明堂。策勋十 二转，赏赐百千强。 可汗问所欲， 木 兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故 乡。 爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊 来， 磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门， 坐我西阁床， 脱我战时袍，著 我旧时裳。 当窗理云鬓， 对镜贴花黄。 出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 11.下面各组加点的词语意思相同的两项是()（3 分） A愿为市鞍马东市买骏马 B不闻爷娘唤女声阿姊闻 妹来
8、 C策勋十二转军书十二卷 D朔气传金柝雄兔脚扑 朔 5 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 12. 翻译下面句子。（4 分） 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 13.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（） （3 分） A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情 景。 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生 活。 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的 情景。 D.“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”采用对比手法，表达了 木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形
9、象。 14. 谈谈你对木兰诗主题的认识。（4 分） （三）（25 分） 秃的梧桐 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做 两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是 两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一 家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇 潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 6 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一 夜雷雨，便将它的上半截劈
10、折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里， 亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一 棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新 枝，不久定可以恢复从前的美阴了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二 又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不 管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个 夏天。 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古 稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的
11、家私，但哪 禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园 中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜 悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足， 不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 7 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓， 早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的 小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤 仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有 玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽 情凄恋，它要僵了，它
12、愿意僵在花儿的冷香里！ (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去 大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如 青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 (14)这株梧桐，怕再也不得活了! (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 (16)但是，我知道明年还有春天要来。 (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 15. 文中的梧桐面临着哪些恶劣环境？但他还是“整整地忙了一个春 天，又整整地忙了一个夏天。”作者这样写的目的是什么？（4 分） 16. 文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微 区别，并简要分析其作用。(4 分) 17. 文中第(11)
13、(12)段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的 作用。(5 分) 18. 请从修辞手法运用的角度，在文中找出两例精彩描写，并作简要赏 析。（4 分） 19. 文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含 义是什么?(4 分) 20.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（4 分） 三、综合性学习（10 分） 8 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 【材料一】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后 来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言 到五言，终于到七言。 选自鲁迅从百草 园到三味书屋 【材料二】 对联，汉
14、族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻 在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一 音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中 国汉族传统文化瑰宝。 摘自“360 百科 对联目录条” 【材料三】 对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的 题写方式有： A.拆字：用拆字的方式写成的对联。 B谐音：用语音相谐的方式写成的对联。 C回文：用顺读或逆读均可的对联。 D叠字：用重叠其字的方式写成的对联。 E歇后：用歇后语格式写成的对联。 F集句：用集取名句方式写成的对联。 选自高中文史拓展阅读 语言科技分册 21从上述三段材料
15、中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相 同。（4 分） 9 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 【材料一】反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。 【材料二】简介了_ 【材料三】列举了_ 22.(1)下列两组对联，依次分别运用了【材料三】中所说的_、_题写 方式（2 分） 第一组：“二三四五，六七八九” 第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天” 23.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（4 分） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐。 下联为：_ 四、写作（60 分）
16、 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月 亮引起了你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文。 要求：角度新颖，写出对月亮的感受，不少于600 字，不得出现学校 名称。 10 / 12 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 八年级语文答案 二、积累与运用（30 分） 1. C（3 分） 2. B（3 分） 3. C（3 分） 4. D（3 分） 5. D（3 分） 6.默写（8 分每题 2 分）（1）吟鞭东指即天涯（2）杨花榆荚无才思 （3）会当凌绝顶 一览众山小（4）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 7.名著阅读（7 分）略 三、阅读（50 分） （一）（11 分） 8.B（3 分） 9.答案示例：可惜；诗人嘲讽了封建统治 者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。（4 分） 10. 答案
