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1、第2课时宗教改革与启蒙运动,文艺复兴,精神,九十五条论纲,虔诚的信仰,圣经,路德派,加尔文派,英国国教,人文主义,自然科学,资本主义,新兴资产阶级,天主教会,专制,科学,自由,平等,理性,3启蒙运动的扩展,天主教会,君主立宪制,天赋人权,三权分立,理性,天赋人权,人民主权,理性,人,人民,自由,平等,思想解放,封建专制统治,争取,民族独立,精神武器,课堂探究提升,探究1：为什么说马丁路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？,答案：(1)马丁路德强调人只有靠信仰才能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。 (2)实际上否定
2、了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。,探究2：为什么西欧早期的反封建斗争采取了宗教“异端”的形式？,答案：(1)中世纪的西欧各国，几乎人人都是天主教徒，人们从生到死都和天主教会发生密切的联系，他们的思想和行动都受到天主教会的严格控制，新兴资产阶级还找不到更为先进的思想武器来批判封建主义。(2)当时欧洲资本主义还不很发达，资产阶级力量比较弱小，他们还没有形成自己的思想体系，在反封建斗争中，他们不得不借用宗教的力量。等到18世纪，资产阶级力量壮大，他们便抛开宗教的外衣，打出天赋人权、自由平等的旗号，掀起了宣传资产阶级理想的启蒙运动。(3)是由新教本
3、身的特点决定的。加尔文教否定罗马教皇的权威，主张建立民主的教会，这些思想和资产阶级早期的反封建思想相吻合，因而成为早期资产阶级革命的思想武器。,探究3：欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国文人“没有侮辱理性和曲解自然”。 (1)伏尔泰为何对中国文化如此推崇？ (2)你认为伏尔泰对儒家思想的评价符合当时中国的实际吗？为什么？,答案：(1)当时法国教权主义盛行，伏尔泰借用儒家的宽容思想反对教会专制。(2)不符合。17、18世纪中国封建制度走向衰落，而儒家
4、思想极力维护封建制度。,探究4：卢梭的棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈的火把，这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。思考：卢梭提出了怎样的主张，为什么说这支火把点燃了巴黎乃至世界？,答案：社会契约论，人民主权说。 他的思想为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治，争取民主的斗争。,探究5：启蒙运动产生了怎样的影响？,答案：（1）从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。(2)启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。(3)启蒙运动对欧洲其他国家的影响：启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、
5、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；还直接影响了一些欧洲的封建专制君主借助“开明专制”来维护自己的统治。(4)启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。同时，对亚洲的民族民主运动的发展也提供了思想武器。,重难要点突破,易错易混点 1宗教改革运动反对的是封建的教会与宗教思想，并 不是放弃基督教，它仅仅是动摇了教皇的权威地位。 2人文主义代表的是一种把人放在首位、极力维护人 的尊严的思想。理性指的是作为具有自然性与社会性 的人的独立的思考与自主的精神。 3文艺复兴和宗教改革使人文主义兴起和发展起来， 启蒙运动使人文主义得到进一步弘
6、扬。对文艺复兴与 启蒙运动进行如下比较：,重难要点,(1)表现：由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度层面，主张建立法制社会。 (2)影响 启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动。它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。这一思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。,客 观 题 突 破,最新高考示例,【例1】 (2
7、009广东单科，17)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒 运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理 中运用这一理性。这种思想() A促成了欧洲宗教改革运动的兴起 B有助于激发北美人民反抗殖民统治 C借上帝的神权压制人文主义思想 D旨在消除教会在北美殖民地的影响,答案：B,【例2】 (2009安徽文综，18)美国独立战争期间，托马斯潘 恩在常识中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的 堕 落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则 是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是 () A人文主义 B民族主义 C天赋人权说 D三权分立学说,思路点拨：本题考查对材料的理解和分析能力。在阅
8、读材料时，要结合美国政体的特点及美国的历史传统等方面分析。 答案：C,研究思考预测,以新材料、新情境考查对启蒙运动的理性的理解,1.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了 用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改 革时期相比，突出表现在() A.批判神权统治 B鼓吹人性解放 C.倡导思想自由 D构建理性王国,解析：由“18世纪”“法国”“用自己的头脑思考问题”这些信息可知这些人是启蒙思想家。那时启蒙思想家提出了未来理性王国也就是资本主义国家的基本政治框架。而文艺复兴、宗教改革中都没有这样的内容，故答案为D项。 答案：D,2.“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价
9、值，重视人的意志 和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反 映启蒙时代人文精神内涵的是() A.“人是万物的尺度” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”,解析：A项是古希腊智者学派代表人物普罗泰戈拉的观点；B项是文艺复兴时期的观点；C项是宗教改革时期的观点；D项是启蒙运动时期的观点。 答案：D,中外对比考查思想解放运动的意义,3.下列四幅图片反映了中外历史上的四次社会思潮，它们具有的共同作用是(),A.推动了世界资本主义的发展 B.发挥了马克思主义哲学的指导作用 C.在社会上起到了思想解放的作用 D.推动了近代
10、自然科学的产生和发展,解析：图片反映的四次社会思潮分别是文艺复兴、启蒙运动、马克思主义、新文化运动思潮，既有资产阶级思想，也有社会主义思想，故可排除A、B。D不是共性，可排除。四次社会思潮都促进了人们思想的解放。 答案：C,主 观 题 突 破,(高考模拟题)阅读下列材料： 材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 伏尔泰语录,材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个
11、人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来制约权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论 请回答： (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜？“理性的阳光”指的是什么？ (2)材料二体现了什么思想？如何评价？ (3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。,比一比 学生答题实录：,点评,主要优点： 解题思路清晰，书写、认真、格式规范。 不足： 第(1)问中对原因的分析不够全面，应注意从政治、经济、思想文化等方面分析。 综合评价： 优秀。,参考答案,点击此处进入 作业手册,(1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”是指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实世界。 (2)自由平等，天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用。 (3)权力“相互制约与平衡”。为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。,
