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1、实验教学方法基本要求先进的实验教学方法应该符合学生的认知规律，有利于教学思想和教育理念的贯彻，能够调动学生的实验兴趣和实验积极性，有利于学生科学思维和创新能力的培养。特制定如下实验教学方法：激发学生学习的主动性和积极性，引导学生积极思维，独立思考，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生质疑、探究、创新和实践，推动学生自主学习、合作学习和研究性学习。第一条 采用“启发式、研究式、互动式”的教学方法。采取以学生为主体、以教师为主导、以教材为依据、以课堂讲授为平台，按照精讲、自学、辅导、讨论、启发等要素相结合的方法，使教师与学生积极互动。 第二条 建立符合学生认知规律的，“安全教育-理
2、论讲授-素质培养-技能训练-预习考核-实验实施-总结讨论-报告撰写-综合考试”实验教学方法。第三条 实验前实验室开放进行基本技术（仪器使用技术）培训、考核；实验理论与方法提前统一讲授，学生预习；实验操作前考核预习效果；实验中除培养学生实践创新能力外，培养学生科学的及时实验记录方法，并随堂签字；实验中尽可能采用对比式、启发式教学；实验后组织学生课后讨论；调动学生参与设计实验、研究创新实验的积极性。第四条 建立课内外结合的科研训练内容和方法。每门实验课程都有设计实验项目，专设一门“研究创新实验”课程，学生可以自主选题，也可以结合导师的科研项目选题，在导师的指导下，开展科研训练。鼓励并支持本科生积极承担国家级和校级“大学生创新性实验计划”资助项目、参加课外的科技创新竞赛。第五条 应用现代化教育教学手段辅助实验教学，制作和引进多媒体课件、网络课程和教学视频录像，在教学网站上建立师生互动平台。第六条 建立引导学生知识、能力和素质全面协调发展的，“实验习惯成绩-实验预习成绩-实验操作成绩-实验报告成绩-实验设计成绩-实验考试成绩”学生实验成绩综合评定方法。吉林大学国家级生物实验教学示范中心 2014年2月26日 （制定人：汤海峰；修订人：孟庆繁）
