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1、,第二章 匀变速直线运动的研究,1 实验：探究小车速度随时间变化的规律,高中物理必修一人教版,目标定位,探究小车速度随时间变化的规律,进一步练习使用打点计时器并会利用平均速度求瞬时速度 .,会利用vt图象处理实验数据.,尝试用vt图象表示运动规律 ,1,2,3,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,预习导学,1平均速度 2. 交流电源 钩 码 刻度尺,3. 纵轴 横轴 描点 平滑的曲线,想一想：若在描点作速度时间图象时，有个别点偏离大致位置较远，该怎么处理这些点？,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,答案：在描点作图时，让图线通过尽可能多的点，不在图线上的点均匀分布在图线的两侧，偏差较大
2、的点舍去,探究小车速度随时间变化的规律,课堂讲义,一、实验步骤,1如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面,3把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点，随后立即关闭电源,探究小车速度随时间变化的规律,4换上新纸带，重复实验三次,点击观看实验视频,课堂讲义,二、数据处理,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习
3、,1表格法,(1)从几条纸带选择一条点迹最清晰的舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图所示(相邻两点间还有四个点未画出),探究小车速度随时间变化的规律,标明0、1、2、3、4，测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中,课堂讲义,二、数据处理,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2图象法,(1)在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点 ,探究小车速度随时间变化的规律,(2)画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计
4、，如图所示,(3)观察所得到的直线，分析物体的速度随时间的变化规律,(4)根据画出的vt图象求出小车运动的加速度a .,课堂讲义,三、注意事项,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器,探究小车速度随时间变化的规律,2先接通电源，等打点稳定后，再释放小车,3打点完毕，立即断开电源,4选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少,5要逐次测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕,6在坐标纸上画vt图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在坐标平面中央,课堂讲义,目标定位,预习
5、导学,课堂讲义,对点练习,探究小车速度随时间变化的规律,例1 在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学操作过程中有以下实验步骤：,A拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源； B将打点计时器固定在长木板上，并连接好电路； C把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着适当重的钩码,放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动； D取下纸带；,E把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使附有定滑轮的一端伸出桌面； F将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔； G换上新纸带，重复操作两次.,(1)其中有错误的步骤是_；应改正为_,为了提高纸带的利用率，使尽量多
6、的点打在纸带上，应先接通电源，再释放纸带。,A,先接通电源，再释放纸带,(2)将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上： 步骤顺序为_.,固定长木板,安装打点计时器,然后接通电源，放开纸带,关闭电源取下纸带,换上纸带重新操作,EBCFADG,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,探究小车速度随时间变化的规律,例2 在探究小车的速度随时间变化的规律的实验中，利用打点计时器打出了如图所示的一条纸带，其中1、2、3、4、5、6均为记数点，且相邻的两个计数点之间都还有4个点没有画出来，已知电源的频率为50 Hz.现测得：s11.40cm，s21.90cm，s32.40cm，s42.90cm，s
7、53.40cm，s63.90cm.,(1)在打点计时器打出点2、3、4、5、6时，小车的速度分别为： v2_cm/s，v3_cm/s，v4_cm/s，v5_cm/s.,t5T0.1s,16.50,21.50,26.50,31.50,(3)根据作出的速度时间图象，求出小车的加速度为_m/s2(取二位有效数字),(2)在下边的坐标纸上作出速度时间图象(从1开始计时),取合适的标度，描点，连线。,30,10,40,20,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,(3)图线斜率表加速度,0.50,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,下列方法有助
8、于减少实验误差的是( ) A选取计数点，把每打5 个点的时间间隔作为一 个时间单位 B使小车运动的加速度尽 量小些 C舍去纸带上开始时密集 的点，只利用点迹清晰、 间隔适当的那一部分进 行测量、计算 D适当减少挂在细绳下钩 码的个数,探究小车速度随时间变化的规律,计数点间的距离大些，测量时相对误差较小,尽量大些,增加钩码个数，适当增大加速度,AC,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,探究小车速度随时间变化的规律,2在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度，为了计算加速度，合理的方法是() A根据任意两计数点的速度，用公式av/t算出加速度 B根据
9、实验数据画出vt图象，量出其倾角，由公式atan求出加速度,偶然误差较大,同一组数据在不同的分度值下，对应的角度不同。,C根据实验数据画出vt图象，由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间的值用公式av/t算出加速度 D依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度,只用两个数据，偶然误差较大,根据图象求加速度，相对误差小，图线的斜率表示加速度.,C,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,3. 如图所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，其中x17.05 cm、x27.68 cm、x38.33 cm、x48.95 cm、x59.61 cm、x610.27 cm.,探究小车速度随时间变化的规律,(1)下表列出了打点计时器打下B、D、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下C、E两点时小车的瞬时速度(保留三位有效数字),0.801,0.928,(2)以A点为计时起点，在坐标图中画出小车的速度时间关系图线,将各时刻的瞬时速度进行描点，连线。,(3)根据你画出的小车的速度时间的关系图线计算出的小车的加速度a_m/s2.(保留两位有效数字),图象的斜率即加速度的大小,再见,
