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1、宿迁市2007年小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试试题（本试卷满分100分考试时间：90分钟）一单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1教育现代化的核心是的现代化。A教育内容B教育方法 C人D教育结构2提出生活教育理论的教育家是A马卡连科B苏霍姆林斯基C叶圣陶D陶行知3基础教育课程改革的一个重要趋势是A更加关注知识的系统传授B更加关注课程评价的选拔功能C更加关注课程的分科D更加关注课程的综合发展4新一轮课程改革的核心是A学生学习方式的变革B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革D后勤服务方
2、式的变革5教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是A提前候课，准点上课B让影响纪律的学生离开教室反省。C严格课堂纪律D按时下课不拖堂。6教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力7“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视A榜样示范B实际锻炼C陶冶教育D说理教育8教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有A坚定正确的政治方向B对教育事业无私的献身精神C热爱学生D严于律己，为人师表9教学方法是指为完成教学任务的A教师教育学生的方法B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法D
3、师生共同活动的方法10班主任工作的中心环节是A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生教育工作D统一多方面的教育力量11被称为“杂交水稻之父” 的是A李四光B袁隆平C邓稼先D王选12综合实践活动是国家规定的A选修课B必修课C兴趣课D课外活动13是教育科研的重点任务。A总结教育经验，推动教育学科建设B进行中外教育比较研究C预测教育未来发展趋势D研究当代教育发展，指导当前教育实践14“孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。A学校教育B环境C遗传D家庭教育15“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要A全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方
4、面B只关注教师在教学过程中的具体表现C二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”D关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容16在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A讲授法B参观法C情境教学法D循循善诱法17小学教育的根本性质是A培养公民的基本素质B为升入中学打基础C为社会主义建设服务D培养合格的劳动后备力量18编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是A课程B课程标准C课程计划D课程目标19个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A公正评价权B人格尊严权C隐私权D
5、名誉权20三字经说：“教不严，师之惰”说明教师应该A信任学生B了解教育对象C严格要求学生D和学生交朋友21新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A由经验型向科研型转换B由单一型向多元型转换C由封闭型向开放型转换D由高耗型向高效型转换22“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的A复杂性B长期性C创造性D示范性23颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的A疏导原则B导向性原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则24学生是发展和自
6、我教育的A主体B客体C主导D载体25我国九年义务教育阶段指A幼儿园、小学阶段B小学、初中阶段C初中、高中阶段D幼儿园、高中阶段26德育过程的主要矛盾是A教育者与德育内容、方法的矛盾B学生知的深和知的浅的矛盾C无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27班级文化建设的核心内容是A物质文化建设B制度文化建设C精神文化建设D特色文化建设28主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是A读书指导法B发现法C暗示法D实习法29教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的酽锕
7、极額閉镇桧猪訣锥。A理论联系实际原则B直观性原则C科学性原则D因材施教原则30关于教与学的关系问题，下列表述正确的是A 是教师负责教，学生负责学的过程B是师生交往、积极互动、促进学生发展的过程C是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程D是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往、互动31按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。A5 B1 C2 D332德育的基本方法是A说服法B情感陶冶法C榜样示范D实际锻炼33学校各项工作的基础是做好工作。A课外活动B美育 C班主任D体育34师生关系在人格
8、上是A民主平等关系B相互促进关系C授受关系D相互制约关系35关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中表述不正确的是A增强教学的直观性B增加课堂教学容量，提高课堂教学效益C有利于创设课堂教学情境D有利于促进学生的全面发展36“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重A传授科学知识B反复练习巩固C培养学生能力D加强“双基”教学37下列表述中不符合新课程评价功能的一种是A促进学生发展B促进教师提高C改进教学实践D应强调甄别与选拔38从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是A记忆容量B注意稳定性C知觉范围D注意分配能力39过度学习是为了更好的保持与回忆，
9、假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用时间能使其记忆效果达到最佳。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A0.5小时B1小时C1.5小时D2小时40一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的A分散B起伏C转移D分配41考试中因没有复习而答不上，想不出来的问题叫性遗忘。A暂时B永久C一般D特殊42学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的规律。A再认B先快后慢C倒摄抑制D前摄抑制43教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的规律。A选择性B理解性C整体性D恒常性44学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业思维过程是概念的A
10、抽象B分析C比较D具体化应用45研究表明，在课堂教学中的教师教学方式课堂气氛最佳。A民主型B专制型C放任型D集权型46有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的会引起学生的注意。A强度B对比关系C运动变化D新异性47中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指A未满14周岁的公民B未满16周岁的公民C未满18周岁的公民D未满12周岁的公民48父母的教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格A民主B保护C支配D拒绝49中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是A7周岁B6周岁C5周岁D3周岁50促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反
11、思，建立以为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A学校综合评价B教师自评C教学实绩评价D学校领导评价51教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的A广度B稳定性C分配D转移52“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的A聚合思维B发散思维C形象思维D抽象思维53有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有A稳定性B集中性C指向性D广度性54按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过A6小时B7小时C8小时D10小时55学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑
12、中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A记忆B想象C注意D知觉56加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是A艰苦奋斗B勤俭节约C爱国主义D集体主义57教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于A激发兴趣B引起注意C丰富想象D分化概念，便于学生理解知识58素质教育的三大要义是A面向全体、全面发展、自主发展B面向全体、全面发展、主动发展C面向全体、全面发展、个性发展D面向全体、自主发展、主动发展59“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中差的表现。A自觉性B果断性C自制性D坚持性60有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，
13、这种归因属于A内部稳定的归因 B外部而不稳定的归因C外部而稳定性的归因 D内部而不稳定的归因二多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。61体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的是A注意自己的眼神，目光集中在学生身上B对不良体态坚决制止C教师应保持严肃，努力树立自己威信D教师的手势也是一种体态62从评价的功能上区分，教育评价可以分为A形成性评价B自主性评价C非正式评价 D总结性评价63课堂教学改革中，应强调A学生是学习的主体B教学过程是师生互动的过程C倡导学生主动参与 D培养学生的创新能力64教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是A行为观察 B考试C成长记录袋D学习日记65新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，下面体现民主教育思想的有A因材施教，分层教学B课堂教学面向全体 C言传身教D师道尊严66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是A默默无闻、无私奉献的精神需要淡化B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师
