《2011高考生物二轮复习 11题型-技巧-能力专题复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011高考生物二轮复习 11题型-技巧-能力专题复习课件（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题型专题,图表曲线题,生物高考大纲能力要求部分,2、正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学基本事实和实验结果。,家庭保护的含义：,(一)坐标曲线题的解题思路和步骤,1. 识图识图的关键是两看:,一看：纵横坐标所表示的生物学含义,例1：下列图示中能反映DNA溶解度与NaCl溶液浓度(mol/L)之间的关系的是（ ）,2. 析图,分析：图中为什么会出现这些特殊点，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化因果关系。,升曲线,1、一定范围内根对矿质元素吸收量与呼吸强度的关系；,二看：曲线中的特殊点和曲线的走势,1. 识图,
2、题型专题二选择题复习专题,例1.某生物的基因型为AaBb，已知Aa 和Bb两对等位基因分别位于两对非同源 染色体上，那么该生物的体细胞在有丝 分裂的后期，基因的走向是（）。 A.A和B走向一极，a和b走向另一极 B.A和b走向一极，a和B走向另一极 C.走向两极均是A、a、B、b D.A和a走向一极，B和b走向另一极,核心问题：有丝分裂中基因的走向如何。 转化问题：有丝分裂染色体的分裂行为。,C,例2.科学家在利用无土栽培一些名贵花 卉时，培养液中添加了多种必需的化学 元素，其配方如下：,其中，植物根细胞吸收最少的离子是 A.Ca2B.SO42- C.HPO42- D.Zn2-,核心问题：必需
3、的化学元素。 转化问题：植物必需的矿质及大量元素。,D,二.谨防选择题经验性误导,1.因条件相同而误导,例1.某动物的精原细胞中有4对同源染色体，经减数分裂产生的精子中染色体是A.2条B.4条C.8条D.不能确定 例2.某动物的精原细胞中有4对同源染色体，经减数分裂产生的精子中，其中来自父方的染色体是（） A.2条B.4条C.8条D.不能确定,B,D,D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得 到单倍体水稻，稻穗、米粒变小,D,2.表述绝对化：绝对化的表述大多是错 误的，但也有少数是对的。选项中的 表述绝对化时，往往具有迷惑性，做题 时，应从逻辑角度、语法角度等去分析,例2.下列关于光合作用的叙述正
4、确的是 A.叶片从幼到老，光合作用强度不变 B.森林或农田中植株上部叶片和下部叶 片光合作用强度有差异 C.光合作用强度是由基因决定的，因此 是固定不变的 D.在相同的光照条件下，各种植物的光 合作用强度相同,B,3.思维定式：不要受思维定式的制约， 解题时要用发散式思维。,例3.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP， 可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半 乳糖，这两种物质分别被吸收到血液中 的方式是（） A.主动运输、主动运输 B.内吞、主动运输 C.主动运输、内吞 D.被动运输、主动运输,B,4.误联因果：因果关系有两种：一是题 干本身具有因果关系；一是选项本身具 有因果关系。,例4.用一定量的
5、甲状腺素连续饲喂正常 成年小白鼠4周，与对照组比较，实验 组小白鼠表现为（） A.耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强,B,5.变式迷惑：通过变换试题的表现形式， 如文图转换、图文转换、变式图或通过 新情景的干扰来增加试题的迷惑性。,例5.下图表示有关生长素的一项实验。 经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁 四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大 的是（） A.甲B.乙C.丙D.丁,A,6.无图考图：这类试题要求学生具有较 强的空间想象能力。平时一定要加强读 图识图分析能力的培养和训练。,例
6、6.离体的叶绿体在光照下进行稳定光 合作用时，如果突然中断CO2气体的供 应，短暂时间内叶绿体中的C3化合物与 C5化合物相对含量的变化是（） A.C3化合物增多，C5化合物减少 B.C3化合物增多，C5化合物增多 C.C3化合物减少，C5化合物增多 D.C3化合物减少，C5化合物减少,C,7.前后矛盾：有些选项由两个或两个以 上的分句组成，其中部分句子是正确的 也正因为如此，其迷惑性明显增大。,例7.受抗原刺激后的淋巴细胞（） A.细胞周期变长，核糖体活动增强 B.细胞周期变长，核糖体活动减弱 C.细胞周期变短，核糖体活动减弱 D.细胞周期变短，核糖体活动增强,D,8.支不符干：选项本身是正
7、确的，只是 因为不符合题意而不能成为正确答案。,例8.两种鼠A和B生活在不同的环境中， 从A、B中选择等量的鼠用于实验，研究 其渗透调节功能。选择的鼠重量、年龄 都相似，将它们置于相同的环境条件下， 饲喂等量的食物，但不喂水。实验结果 如下表，分析该表可知：,A.鼠A生活在干燥环境中 B.鼠体内水分散失途径有排尿、呼吸等 C.实验进行一段时间后，B鼠先死亡 D.鼠的代谢活动可提供部分水分,ACD,题型专题三：实验题题例,例1.质粒是基因工程中常用的运载体， 存在于许多细菌及酵母菌等生物中。请 根据原理和材料用具，设计实验，选择 运载体质粒，明确质粒的抗菌素类别。,实验原理：作为运载体的质粒，须
8、有标 记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基 因，故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒 才可用作运载体。,材料用具：青霉素、四环素的10万单位 溶液、菌种试管、已灭菌的含培养基的 培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射 器、蒸馏水、恒温箱。,方法步骤： 第1步：取三个含细菌培养基的培养皿 并标上1、2、3号，在酒精灯旁用三支 注射器分别注入1ml蒸馏水、青霉素液、 四环素液，并使之在整个培养基表面分 布均匀。,第2步,用接种环在酒精灯旁给三个培养皿 分别接种。,第3步,将接种后的三个培养皿放入37度恒 温箱中培养24小时。,预期结果：,（1） （2）,1号培养皿正常生长，2、3号培养皿中 细菌也能存活，则说
9、明有抗性基因。,只有2号培养皿中细菌存活，则说明细 菌有青霉素抗性基因。,（3） （4）,若只有3号中有细菌存活，则说明细菌 有四环素抗性基因。,若1号中有细菌，而2、3号中无细菌， 则说明细菌既无抗青霉素基因，也无 抗四环素基因。,例2. 被子植物花粉管的萌发与环境条件 有很大关系。油菜花而不实是由缺硼引 起的。为探究微量元素硼对花粉有无影 响，请你根据提供的材料和用具，设计 实验方案，预测可能的结果并分别得出 相应的结论。,材料用具：新鲜葱兰花、葡萄糖溶液、 琼脂、硼酸溶液、稀盐酸、蒸馏水、滴 管、镊子、载玻片、显微镜等。,1.实验步骤：,2.可能的结果及相应的结论：,3.最可能的结果及相
10、应的结论：,步骤： （1）用葡萄糖、琼脂、蒸馏水等配制 培养基并均分为两组，实验组中加入硼 酸，对照组加蒸馏水。,（2）将葱兰花的花粉洒在两组培养基 上，把培养基放在适宜的环境中数小时 后，用显微镜观察，比较花粉管情况。,可能结论： （1）若两组培养基中的花粉萌发长度相 差不大，说明硼对花粉的萌发没有影响。,（2）若硼酸的培养基中的花粉萌发状况 很好，而对照组的花粉不萌发或很少萌发 说明硼对花粉的萌发有促进作用。,（3）若硼酸的培养基中的花粉不萌发， 而对照组的花粉萌发，说明硼对花粉的 萌发有抑制作用。,最可能的结论：加硼酸的培养基中的花 粉萌发状况很好，而对照组的花粉不萌 发或很少萌发，说明
11、硼对花粉萌发有促 进作用。,例3.蚕豆染色体2N=12，其根尖在19度 条件下，一个细胞周期所占的时间为 19.3小时。为了证实烟草浸出液能引起 真核细胞染色体结构畸变，老师需要在 课前制作植物根尖细胞临时装片进行观 察。现有100粒正待萌发的蚕豆种子、 实验药品及各种实验器材，请你帮助老 师完成上述实验的课前准备。,（1）实验原理：,利用烟草中某些化学物 质可引起染色体畸变。,（3）主要的实验步骤是：,（2）为了得到更多的蚕豆根尖材料， 可以采取什么方法？,切除主根。,第1步：,第2步：,将蚕豆分成两等份，一份置于蒸馏 水，一份置于烟草浸出液中培养。,把以上蚕豆根尖制成临时装片观察。,（4）
12、本实验的材料在烟草浸出液中培 养，至少要有培养 小时，才可 观察到染色体畸变现象。,19.3,二.常规实验,1.认真掌握各实验的实验原理。,2.仔细推敲各实验的实验步骤。,3.分析讨论各实验的实验结果。,4.适当注意各实验的拓展延伸。,例1.鉴定下列结构或物质所用的试剂是 （1）还原糖（ ）（2）染色体（ ） （3）DNA（ ） （4）脂肪（ ） （5）蛋白质（ ） A.苏丹III染液 B.斐林试剂 C.醋酸洋红液 D.二苯胺 E.双缩脲试剂,B,C,D,A,E,例2. 下列关于鉴定还原糖、脂肪、蛋白 质时所用的试剂及出现的颜色正确的是 A.斐林试剂（砖红色）、双缩脲试剂 （紫色）、苏丹III
13、染液（桔黄色） B.斐林试剂（砖红色）、苏丹III染液 （紫色）、双缩脲试剂（红色） C.苏丹III染液（桔黄色）、双缩脲试 剂（紫色）、斐林试剂（砖红色） D.斐林试剂（砖红色）、苏丹III染液 （桔黄色）、双缩脲试剂（红色）,D,例3.用小麦根尖成熟区表皮细胞质流动 时，由于根细胞的细胞质无色透明，难 于观察到细胞质的流动，这时需采取的 措施是（ ）。 A.缩小光圈，用弱光线 B.开大光圈，用弱光线 C.缩小光圈，用强光线 D.开大光圈，用强光线,A,例4.下列关于生物实验的说法正确的是 A.利用高倍光学显微镜观察细胞膜的 磷脂双分子层 B.利用含青霉素的无氮培养基来分离 自生固氮菌 C.
14、用秋水仙素处理未受粉的番茄雌蕊 柱头以获得无籽番茄 D.神舟五号搭载农作物种子，利用宇 宙射线进行突变处理，以培养新品种,答案：D,例5.某学生在显微镜下观察花生子叶切 片，当转动细准焦螺旋时，有部分细胞 看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是 由于（ ）。 A.反光镜未调节好 B.标本切得厚薄不均 C.细准焦螺旋未调节好 D.显微镜物镜损坏,B,例6.在培养基配制过程中，具有以下步 骤：1.溶化 2.调pH 3.加棉塞 4.包扎 5.培养基的分装 6.称量 其正确的顺序是（ ）。 A.126534 B.612534 C.612543 D.125463,B,例7.下表表示在不同培养基中细菌的生 长
15、繁殖情况。AM为培养基的成分， “+”表示生长，“-”表示不生长。请分析 细菌不能合成下列哪种物质？（ ）,A.H B.I C.K D.M,C,例8.请你根据下列材料设计一个证明唾 液淀粉酶是蛋白质的实验。 一.材料用具：质量浓度为0.1g/ml的 NaOH溶液、 0.01g/ml的CuSO4溶液、 鸡蛋清、唾液、蒸馏水、玻棒、试管、 滴管、滴瓶、镊子、脱脂棉等。,二.实验原理,蛋白质与双缩脲反应产生紫红色反应物。,三.方法步骤：,1.制备蛋清液，并取少许注入小烧杯中， 加入适量蒸馏水用玻棒调匀，备用。,2.用脱脂棉吸取唾液，将唾液挤到小烧 杯中，备用。,3.？,对比实验：取2支试管编号，1号
16、管中注入2ml蛋清液，2号管中注入2ml唾液，然后各加入2ml 0.1g/mlNaOH溶液振荡，再各加入 0.01g/ml的CuSO4溶液振荡。,4.预期结果：,2支试管中都可以呈现紫红色。,四.实验推论：,唾液中存在类似蛋清的蛋白质。而唾 液的成分除了水之外，就是唾液淀粉 酶，因此，推断唾液淀粉酶的成分是 蛋白质。,三.拓展实验,1.原理源于课本，内容高于课本。,2.联系生活实际，解决日常问题。,例1.将用清水浸泡过的小麦种子放入红 墨水中10分钟，取出后将种子剖开，发 现胚呈白色而胚乳呈红色。下列判断正 确的是（ ）。 A.胚死亡，胚乳存活，种子能萌发 B.不能判断种子是否能萌发 C.胚乳具有生命力，种子一定萌发 D.胚具有生命力，种子有可能萌发,A,例2.我国科学家童第周等人从蝾螈内脏 中提取DNA注入金鱼的受精卵中，结果 有1%的小金鱼在嘴后长出一根有尾两栖 类的棒状平衡器。这个实验说明DNA A.能控制蛋白质合成 B.分子结构相对稳定 C.能产生可遗传的变异 D.能够自我复制,答案：A,例3.19世纪
