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1、小学研究性学习教案广 告 零 距 离一、活动目标1、通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信息素质。2、通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、活动准备1、学生准备：收集、整理广告信息。2、教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导。三、活动步骤 1、第一阶段：收集广告信息。 2、第二阶段：整理广告信息，确定研究主题及成果展示方式。（大约一个星期时间） 3、第三阶段：以课堂教学的形式展示、汇报收集与研究的成果，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法
2、。 4、第四阶段：编辑成册，在班级展览，撰写活动小结。四、教学过程（一） 导入1、课间开始播放电视广告集锦，创设氛围，激发学习兴趣。2、导入：在我们的生活中，广告几乎无时不在、无处不有。今天，我们就来谈谈“广告”这个话题。3、电脑课件出示课题：广告零距离（二） 汇报1、从一个多月前我们确定了这节课的内容以来，大家就开始收集广告了。你能不能向大家简要介绍一下你收集广告的情况呢？聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（引导学生从收集的时间、途径、数量等方面来介绍收集广告的情况。）2、小结：这次广告收集活动历时近40天，据初步统计，全班32人共收集了178条广告，其中徐鑫宇同学收集了51条，收集广告总数列全班第一。
3、广告收集的途径主要有报纸、电视、互连网、户外广告牌、公共汽车车身、广告宣传单、广告袋、广告伞等。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3、下面我们进行一个小游戏，叫“广告语接龙”，按照座位的前后顺序每人说一句广告语，看看哪些同学记得的广告语多。在说广告语的时候，你还可以加上自己的表情或动作，说得越生动、越有趣越好。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（鼓励学生表演广告，能够培养学生多方面的能力，更有利于激活课堂气氛，激发学生学习的热情。）4、通过刚才的这个游戏，我发现大家收集的广告语还真不少。那么，对于收集到的这么多广告语，你是怎么给它们分类的呢？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。5、小结：对收集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类
4、，这样对我们进一步地处理、利用这些信息会带来很大的方便。（三） 展示1、除了收集广告语之外，还有不少同学收集了大量的广告图片、广告宣传单、广告实物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2、同学之间相互交流、自愿上讲台利用实物投影向全班展示。（四） 赏析1、在你收集的广告中，你最喜欢哪一则（类）广告呢？说说你为什么喜欢。2、讨论、交流。（引导学生从广告词的特点、写法等方面来讨论。）3、小结：广告词一般都比较短小、精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候可以引用成语、俗语、古诗或历史典故，可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，还可以运用压韵的方法使广告词易
5、读、易记。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。（五） 创作1、通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢？2、讨论、构思，为某一事物创作一则广告。（广告形式不限，可以说说广告的创意，不一定完整的表现出来。）（六） 总结1、通过这次活动，你还有哪些收获呢？ （除了课堂交流之外，还可以写成活动小结，在班上与同学交流。）2、总结： 通过今天的这节课，我们发现，平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识，值得我们去学习、研究。其实，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理、加工，编辑成册，送到学校
6、的“个性展示厅”去展览，让更多的同学了解广告，了解这片语文学习的新天地。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。环 保 零 距 离一、活动目标1、通过观察、整理记录，培养学生收集信息、处理信息的能力、提高学生的信息素养。2、通过自主观察学习语文、拓展语文学习的空间、习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。二、活动准备1、学生准备：收集、整理信息。2、教师准备：对学生收集情况进行调查、分析、并给予方法的指导。三、活动过程（一）导入1、讲述有关环保的宣传广告集锦创设氛围，激发学习兴趣。2、在我们的生活中污染、垃圾无时不在，无处不有，今天，我们就来谈谈“
7、环保”这个话题。3、板书课题：环保零距离（二）汇报交流（1）从半个多月前我们确定了这节课的内容以来,大家就开始收集环保信息了。你能不能向大家简要介绍一下你收集信息的情况呢 ？預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。(引导学生从收集的时间,途径,数量等方面来介绍收集信息的情况。)调查人：时间：所在地：时间 地点 存在情况 建议采取的措施：（2）小结：这次环保零距离活动历时近半个月,据初步统计,全班共收集了80多条环保信息,并提出了很多对我们有用的建议。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。（3）下面我们进行一个小游戏,叫“环保语接龙”，按照座位的前后顺序每人说一句环保宣传语，看看哪些同学的宣传语最有鼓动性，在说宣传语的时候，你还
8、可以加上自己的表情或动作，说得越生动，越有趣越好。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。（鼓励学生表演宣传语,能够培养学生多方面的能力,更有利于激活课堂气氛,激发学生学习的热情）（4）通过刚才的这个游戏，我发现大家的体会语还真不少那么，对于收集到的这么多环保信息，你是怎么给它们分类的呢？（指导分类）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。（5）小结：对收集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类，这样对我们进一步地处理，利用这些信息会带来很大的方便，为我们以后的生活工作带来很多的便利。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。（三）展示（1）除了收集环保信息之外，还有不少同学收集了大量的宣传图片，环保宣传单、宣传实物等，下面大家可以把自己收集并整理
9、的材料拿出来展示一下。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。（2）同学之间相互交流，自愿上讲台利用实物向全班展示。（四）赏析（1）在你收集的环保信息中,你认为什么是迫在眉结的呢？哪些是你认为你可以自己动手解决的？哪些是只要你在以后的生活中可以自己注意的呢？蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。(2)讨论，交流。(引导学生从身边的小事来讨论)（五）创作（1）通过这次活动，我相信大家对环保都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢？（2）讨论、构思、创作一则宣传环保广告语，号召大家都来爱护我们赖以生存的环境。(广告形式不限,可以说说广告的创意，不一定完整的表现出来。)（六）总结（1）通过这次活动，你还有哪些收获呢？（除了课堂交
10、流之外，还可以写成活动小结，在班上与同学交流）（2）通过今天的这节课，我们发现,平日里司空见惯的生活当中也有很多有趣的知识，值得我们去学习、研究，其实，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理、加工，张贴到教室的个性展示去展览，让更多的同学了解环保，增强环保意识，了解这片语文学习的新天地。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。成语零接触一、活动目的1、丰富同学的成语仓库，帮助同学掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动，培养同学思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养同学的竟争意识和协作精神。 二、活动方法1
11、、将全班同学分为四个小组开展活动。2、教师担任主持人，选五名同学作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。三、活动准备：投影仪一台，投影片若干 四、活动时间：两课时。 五、活动步骤第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发同学的学习兴趣，唤起同学们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思
12、，答对加 10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手
13、）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 最后，由老师订正。 猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。声东击（西安）然无恙；同舟共（济南）柯一梦；不谋而（合肥）头胖耳；地北天（南宁）缺勿滥；源远流（长春）风化雨；难能可（贵阳）春白雪，百川归（海口）若悬河；金友王（昆明）察秋毫；语重心（长沙）里淘金；指东骂（西宁）死不屈。 锹籁
14、饗迳琐筆襖鸥娅薔。3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对同学有着极大的教育意义。如果同学能讲出对联的大致意思，则另加20分。世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；（一失足成千古恨）， 再回首是百年身；（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。 構氽頑黉碩饨荠龈话骛。4、按要求说成语。要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱
15、和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分） 輒峄陽檉簖疖網儂號泶。5、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙）由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。 尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。 6、成语抢答。由老师说成语的意思，同学抢答，每个成语10分。同学站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。全世界都有名充分发表自己的见解没有一
