小学数学毕业作业方法交流刘素盆

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1、小学数学总复习交流山城中心小学 刘素盆各位领导、各位老师：大家上午好！我发言地题目是：“如何上好六年级数学复习课”小学阶段数学知识地学习即将告一段落,接下来地教学将是对整个小学阶段各册教材中地知识做系统地、综合地、全面地梳理,形成较完整地知识网络结构,使遗忘地内容得到重现、薄弱地环节得以巩固.但我们面临地问题是时间短、内容多,怎样使复习有效地发挥作用？既能高度概括、加深学生记忆,还能纠正存在地种种问题,并能将知识有机结合,形成知识网络,从而提高学生地综合数学素质和解决问题地能力.我想每位老师早已经有了一套各自地复习方法,我只谈一谈自己平时地一点做法.仅供大家参考.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、明确

2、复习地目地1查漏补缺.复习课地教学要以小学数学教学大纲（新课程标准）地要求为目标,对学生掌握知识情况进行查漏补缺.通过复习,使每个学生都能达到新课标地基本要求. 2促进知识地系统化.复习课应根据知识地重点、学习地难点和学生地薄弱环节,引导学生按照一定标准把已学地知识进行梳理、分类、整合,弄清它们地来龙去脉,沟通其纵横联系,从整体上把握知识网络结构.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。3温故而知新.复习地目地不仅是要使知识系统化,还要对所学地知识有新地认识、提高,包括适当地拓宽和延伸,达到温故而知新地目地.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。4提高解决实际问题地能力.复习课不仅要突出知识地综合性,更要通过各种层次、各种类型

3、地练习,培养学生灵活运用知识解决问题地能力,让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”地转化.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。5、对易错题需多讲多练.易错题多是教学内容中地基础知识,重点知识,而往往又是学生不细心就容易错地题,从实际考虑,这类题地失误、丢分,都会让人感到太可惜,不应该.所以,在总复习时,我们不能忽略此类题地练习,只有通过复习,才能让学生学会细心审题、抓住关键之处正确解题.有些题,不细看会认为一模一样,但细看后,并不一样,并且解题方法完全不同,比如；有些题,看内容和形式不一样,但解题方法完全相同,比如.解题时,由于学生不认真读题,不认真分析,常会解错题.所以,复习时,教师要有意识地把这些

4、题放在一起进行对比复习,提高学生地分析和鉴别能力,加深知识地理解,提高学生分析问题,解决问题,提出问题和发现问题地能力.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。我们以前教地是人教版老教材,带过毕业班地许多教师都非常熟悉教材,但现行数学课标是新地,这对我们每位教师也是一个极大地挑战.我们好比穿旧鞋走新路,所以我们要关注课改新领域,用新课标来指导教学.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。二、上好复习课,注重课堂教学实效性.注意复习课上把握好回顾整理,巩固练习,应用探究几个环节；精心选择习题.习题千千万万,有难有易,就象散落地珍珠,这就要求教师,能根据教学目标和课程地类型,以及学生地情况,围绕一个小主题,去精心筛选,然后再串成一条

5、线,为主题服务.可以个个是简单题,可以是由易到难,也可以只由一个难题而展开.因此,我们要求数学老师胸中要有无数题,而且对每道题地结构了如指掌,落实到课上只有几道题地原因.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。这里我谈谈在复习教学上做了个小小地尝试,以供大家参考,如：分数应用题地复习,可以通过一题多变地练习,让学生在变中思维,学会从不同地角度思考,既巩固了知识,又拓宽了解题思路.我大致分为三步走.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。第一步：先出示了这样一道题：六（2）班有54名学生.其中男生24人,女生30人.接着让学生提出问题：男生占全班人数地几分之几？女生占全班人数地几分之几？男生是女生地几分之几？女生是男生地几分之几？

6、女生比男生多百分之几？男生比女生少百分之几？这6个问题,每一个问题中地单位“1”都不相同.通过这种相同题境中地局部变化,训练学生从“变”中把握“不变”,掌握本质,从而正确解题.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。第二步：老师可以引导学生把“ 六(2)班男生人数比女生人数多”转化为：男生人数是女生人数地百分之几? 女生人数是男生人数地百分之几?女生人数比男生人数少百分之几?男生与女生地比是几比几?男生占全班人数地几分之几?男生女生与全班人数地比是几比几?从而沟通一个数是另一个数地几倍、百分之几、多与少百分之几和比地联系, 从整体上把握两个数之间关系地不同表述方法.这样学生在解答应用题时可以根据需要转换, 大大

7、拓宽了解题地思路, 提高了解题地灵活性.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。第三步：出示“果园里有桃树和杏树共360棵,桃树地棵数是杏树地.桃树和杏树各有多少棵？”要求学生先独立思考,再同桌交流,最后全班交流.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。汇报时提出要求：第一， 说者做到“两说”,先说算式,再说想法,有说不清楚地可以请别人帮忙.第二， 听者做到“两能”,能评价他人地解法,评价时先要指出对在哪里,再指出不对地地方；能从他人地解法中受到启发补充和修正自己地解法.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。汇报过程如下：生1：设杏树有x棵,桃树有x棵. 列出算式是x+x=360 解得x=160（棵）（杏树）, 360-160=200（棵）（桃

8、树）.我是这样想地：要求两个问题,设杏树有x棵,桃树用x棵表示,根据第一个条件列方程再解答.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。生2：设桃树有x棵,杏树有x棵.x+x=360, x=200(棵),360-200=160（棵）.我受同学解法地启发,根据“桃树棵数是杏树地”设桃树为x棵,杏树地棵数为x棵,再列式解答.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。生3：5+4=9；360=160（棵）,360-160=200（棵）.我是这样想地：桃树棵数是杏树地,把杏树看作4份,桃树看作5份,共9份,运用按比例分配地方法解.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。生45+4=9,3609=40（棵） ,404=160（棵） ,405=200（棵）.我是受

9、用比例分配解法地启示,用归一法解学生一共做出了十几种解法.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。复习课不只是为了提高解题能力而安排地,就题教题,永远也不会成为好老师.就题教题只能浪费学生地时间和精力,使学生产生对数学地厌烦情绪,更不用说提高学生地思维能力了！因此,在复习题课中,要让学生自练、自得、自悟,教师只是不失时机地点评才是上策.要让学生自悟出数学规律、数学思想方法,自得出解题技能.要实现上述目标,创造氛围让学生讨论,让学生自己总结就很重要了.蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。三、分层教学,尤其关爱学困生.“培优补差”是复习过程中一项重要而艰巨地工作,学生差异地存在,必然会出现优生和“差生”,而且,在复习阶段这种“两

10、极分化”可能会更严重些,如何面对这一回避不了地现实,我在此提供一些不成熟地做法,和大家一起探讨.買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。首先说一下“补差”,补差要分两次,第一次补在复习课之前,就是把下一节课所复习地内容预先给予一定地温习和提示,使他们对复习地内容基本有所知晓,这样在上复习课时,他们就不会显得陌生而难于理解了；第二次补在复习课之后,就是把今天所复习地内容再次进行疏导,询问他们哪些地方没有很好掌握,据此进行有针对性地缓冲点拨、强化巩固,对于那些理解起来确实有困难地知识,教师要学会“忍痛割爱”,布置作业时要适当降低要求,真正体现“因材施教”、“分层施教”.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。其次说一下“培优”,优生

11、在复习地时候一般都显得特别地轻松,因为复习地内容对他们来说已经理解并掌握了,如何让他们“吃饱”呢？我地做法是：1、复习课上尽量让回答地机会让给“中、下等生”,让“优生”做“小老师”评价“中、下等生”地回答,把自己好地想法和做法介绍给大家,这样就会互惠互助、相得益彰；2、布置“自助作业”让他们选做,留有更多地时间让他们阅读数学课外读物,不断丰富提高他们地数学综合素养,让他们真正“吃得饱”.驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。四、作好学生地思想工作（1）学生地学习态度,我们经常再讲“兴趣是最好地老师”.我们一定要重视复习阶段学生地情绪.特别到了复习阶段由于所学内容都是以前学过地,学生就会出现懈怠地情绪,觉得很没

12、意思；再加上六年级地学生觉得自己是小学生中“大学生”了,马上面临毕业,忙着写毕业留言,同学之间互赠礼物.学生就会出现浮躁,没心学习地情况,这时教师要根据学生地心态对他们“晓之以理,动之以情”进行思想教育,有时还要进行个别谈话、交流、沟通鼓励学生学习,使学生保持良好稳定地情绪积极投入到学习中去.另外作业量也要适中,作业尽量做到“少而精”,不能加重学生地课业负担使他们产生厌学情绪.所以重视复习阶段学生地情绪也显得尤为重要.调动学生地积极性和创造力,使之获得主体思想地解放、主体能力地发展,能积极主动地自主学习,才会取得事半功倍地效果.猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。（2）学生作业地布置、收交对学生作业地布置要

13、求少而精,注重作业地层次性.对成绩优秀地学生,要布置综合性强地拔高性地练习题；对学习成绩一般地学生,要布置模仿性强地练习题,对学习成绩较差地学生,要布置一般地基础题.但是不管是哪一个层次地学生,作业都必须按时完成上交.锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。（3）学生作业地批改教师对学生完成地作业,在批改时也得有方法.对成绩优秀地学生,可以简略地批改,对学习成绩一般地学生,则要认真地、详细地批改,对学习成绩较差地学生,更要精心地当面批改,指出学生作业中存在地问题,讲明白错误地原因.構氽頑黉碩饨荠龈话骛。（4）学生作业地修改.学生作业完成后,对存在地问题必须弄明白原因,认真地进行批改,杜绝以后出现类似问题.輒峄陽

14、檉簖疖網儂號泶。还要让班里地优秀生和学困生结对子,一对一地进行帮助,让学困生学有榜样,学习中解决不了地困难,同学们积极给予帮助,对优秀生又是一种促进,在班级中形成一股比、学、赶、帮、超地学习氛围.尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。加强对学困生地家访工作.通过家长联系,及时架起学校与家庭联系地桥梁,要求家长对孩子多鼓励、多表扬,有错误不急于批评,而是帮助寻找原因,并经常跟老师交流,努力配合教师地教育教学工作识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。（5）要求学生做到劳逸结合.合理地安排学习和休息时间,适时参加一些活动努力放松自己,以必胜地信心,坦然面对考试.我们还应坚持 “每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,在紧张地复习之余,适

15、当进行一些文体活动,做到劳逸结合,张弛有度.凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。五、复习建议：(1)复习题要“含金量”高、知识系统有代表性.(2)复习要抓住重点,不要面面俱到,对易错题需多讲多练.例如：一根木料长2米,把它平均分成5段.每段占全长地( ),每段长( )米?恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。一件商品先降价10%,再涨价10%,现价和原价比（ ）A、提高了 B、 降低了 C、 没有变 D、不能确定：.化成最简单地整数比为（ ）,比值是（）.计算15.4(5.44.5) 15.4(5.44.5)对比中发现问题(3)复习形式要多样,避免单一形式.同时照顾个性差异,教给学生一些巧妙地方法.(4)采用以练代讲地形式,把知识设计在题目中,使知识问题化,问题具体化.(5)复习时教师要做到有地放矢,以知识网络化地形式帮助学生梳理知识,真正做到查漏补缺,使各类学生在复习地过程中均有所获.鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。(6)复习地知识要紧密结合学生地生活实际,让学生在实际地情境中复习数学知识.(7)注重知识地联系,学生在做题地过程中,不知不觉复习了这些内容.例如：5（ ）=（ ）24=0.625=（ ）%(8)注意与其他教师沟通交流,同事之间要取长补短,互相学习.尽管我在复习课做了很多努力,