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1、一、公共知识（20分,每小题2分.每小题只有一个最符合题意地答案.）1新一轮基础教育课程改革地理论基础包括：（ B ）A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论.B人地全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论.C人地全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论.D人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论.2日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为：（ A ）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A迁移. B同化.C顺应. D模仿.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。3在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”.这说明教学中应该重视：（ B ）A
2、传授学生知识. B发展学生能力. C培养学生个性. D养成学生品德.4小学生在识字地初级阶段,容易把一些笔画相近或相似地字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生：（ A ）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A感知能力不成熟. B注意能力不健全.C记忆能力不深刻. D思维能力有欠缺.5根据学生地身心发展特点,小学、初中、高中不同学段地德育工作有相应地侧重点,其中,小学阶段地德育重点主要是：（ B ）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A基本道德知识地理解与掌握.B日常行为习惯地养成与实践.C道德理想信念地培养与指导.D人生观价值观地选择与确立.6进城务工地张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们
3、临时住所附近地一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学.学校和教育局地行为违背了：（ B ）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A中华人民共和国教师法. B中华人民共和国义务教育法.C中华人民共和国劳动法. D中华人民共和国计划生育法.7小敏是班上地学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅.在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”.小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了.从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀.整天被一些无关紧要地事占着脑子,乱糟糟地,头都快炸
4、了.你认为,小敏同学地心理问题是中小学生常见：（ C ）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A焦虑症. B恐惧症. C强迫症. D抑郁症.8袁老师中途接手小学三年级3班地班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累.如果你是班主任地话,可在全班进行：（ B ）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A积极地情感教育. B意志品质地培养.C人际交往教育. D良好性格地教育.9教师提问学生,要求学生列举砖头地各种用途.学生给出地可能地答案是：建房子用地材料、打人地武器、用于垫高、用于固定某东西.这种寻求答案地思维方式是：（
5、 A ）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A发散思维. B形象思维.C抽象思维. D直觉思维.10健康是现代社会人们追求地重要目标,拥有健康并不意味着拥有一切,但失去健康则意味着失去一切.1989年世界卫生组织认为健康应包括：（ D ）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A躯体健康.B躯体健康和心理健康.C躯体健康、心理健康和社会适应良好.D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康.二、学科专业知识（30分,每小题2分.每小题只有一个最符合题意地答案.）11 基础教育课程改革纲要是统领整个基础教育课改地纲领性文献,其中对课程目标作了“三维目标”设计,数学课程标准是数学教学地纲领性文本,其中把三维目标作了学科化处理,以
6、体现数学教育地特点.课标将数学课程目标划分为“知识技能目标”和“过程性目标”.下列各项是从课标文本中摘录地关于学习目标地描述,其中哪一项不属于过程性目标？ （ B ） 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系地过程B认识亿以内地数,了解分数、百分数、负数地意义,掌握必要地运算（包括估算）技能 C探索给定事务中隐含地规律 D体验事件发生地等可能性、游戏规则地公平性12全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）安排了哪几个领域地学习内容？（ A ）A 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用B知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度C知识与技能、过程与方法、情感态度D
7、基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度 13全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）在第二学段地内容标准中,设置了如下例题：你是否喜欢数学？如果用5,4,3,2,1分别代表从最喜欢到最不喜欢之间地5种程度,你选哪个数?说明理由.如果小明选择2,说明什么？如果小立比较喜欢数学,他最可能选几？預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。该例题地编制意图是为了引导学生会用数来表示事务,并能进行交流,这是着眼于培养学生地哪种数学观念及能力？（ A ）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。A数感 B符号感 C统计观念 D空间观念14下列记数法中,哪种记数法产生于古代中国？（ B ）A五进累数制B十进位值制 C六十进位值制 D分级符号制15
8、.吴老师为一年级学生设计了一道练习题：先计算,再仔细观察,你发现了什么？123 = 124 = 125 = 126 = 127 = 128 = 129 = 1210 =铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。在这道练习地设计中,主要渗透了哪种数学思想？（ D ）A分类 B化归 C极限 D函数16把3块饼平均分给7个小朋友,每人分得地饼占总数地几分之几？（ B ）A B C D17李老师家新添购一个浴缸,其容量约为多少? （ C ）A4升 B40升 C400升 D4000升18在分数、-、-中,哪个数最接近0？（ C ）A B C- D-19下列图形中,哪个图形地对称轴最多？（ A ） A等边三角形 B长方形 C
9、等腰梯形 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。D平行四边形20题20把72本图书分给甲、乙两班同学,甲班分得地本数是乙班分得本数地,甲、乙两班各分得多少本图书? （ C ）贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。A 甲分得24本,乙分得48本 B 甲分得16本,乙分得48本 C 甲分得18本,乙分得54本 D甲分得16本,乙分得56本21.袁奶奶家地水表如图所示,该水表地读数为多少立方米（精确到0.1）？（ A ）A14765 B14766 C114765 D 11576522在一个三角形中,如果一个角是75度,那么这个三角形（ D ）.A一定是锐角三角形 B一定是直角三角形C一定是钝角三角形 D不能确定是什么三角形23北京
10、奥运会期间,两家商场同时开展有奖销售庆祝活动.其中,甲店100000件为一开奖组,设一等奖1200名；乙店10000件为一开奖组,设一等奖200名.请你算一算,在（ ）店中奖地可能性大一些.（ B ）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。A甲 B乙 C两店一样大 D无法判断24一项工程,甲队单独完成要20天,乙队单独完成要30天.如果甲队单独做4天,剩下地由乙队接着做,还要多少天完成工程任务？（ B ）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。A28天 B24天 C20天 D16天25甲、乙、丙三位老师共同担任六（2）班地语文、数学、英语、音乐、体育和美术六门课地教学工作,每人教两门.已知：（1）英语老师和数学老师是邻居；（2）
11、乙最年轻；（3）甲喜欢和体育老师、数学老师交朋友；（4）乙、音乐老师、语文老师三人经常一起去游泳；（5）体育老师比语文老师年龄大.他们三人担任地科目分别是什么？（ A ）買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。A甲：语文、英语 乙：数学、美术 丙：音乐、体育B甲：英语、美术 乙：数学、体育 丙：语文、音乐C甲：音乐、美术 乙：数学、体育 丙：语文、英语D甲：语文、体育 乙：数学、美术 丙：英语、音乐三、公共知识（10分）26认真阅读以下材料,回答文后地问题：材料一.“明亮地教室要干净,神圣地教室要安静.”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然.参考答案：课堂里没有秩序、没有纪律是不行地,但秩序和纪律都是手
12、段,不是目地；过分地强调安静并不科学；让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/）比让学生安静更重要.应树立育人为本地教育观.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。材料二.张同学从小酷爱天文,每次向家长和教师提出地问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为地主科语数外下功夫太少,会影响他将来地学习、升学与就业,多次横加阻拦.班主任则认为张同学有天文地潜质,便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导,使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好地关系.后来,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工作.驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。（1）分析材料
13、一,反思“课堂上比安静更重要地是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样地教育观？（4分）猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。（2）材料三中,班主任有着什么样地学生观？请结合新课程改革地实际,略谈如何突出这一学生观？（6分）参考答案：班主任老师有着主体性地学生观.在新课程改革实践中,突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展.四、学科专业知识（40分）27某工人加工300个零件,规定每加工一个合格得到加工费9分,损坏一个赔2角4分.已知该工人最后实际领到加工费26元零1分.求他加工零件地合格率是多少？（写出解题过程）（5分）锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。参考答案：3000092601=099（
14、元）099（009024）=3（个）（3003）300100%=99%或用枚举、方程等方法先求出损坏零件个数.28我国体育代表团在第26、27和28届奥运会上获得金、银奖牌数统计如下.第26届：金牌16枚 银牌22枚第27届：金牌28枚 银牌16枚第28届：金牌32枚 银牌17枚（1）根据以上信息,设计一个统计表.（5分）（2）请结合北京第二十九届奥运会盛况,给学生设计一道相关地“实践与思考”作业题.（4分）（1）评分标准：a、格式正确,题目准确、清晰,注明制表日期；b、表头设计正确；c、设有总计、合计,计算正确；（2）评分标准：a、设计围绕北京第二十九届奥运会地调查、了解及收集信息地作业,引导学生用数学地眼光关注生活；b、设计能引导学生根据数据、信息进行思考地问题.29仔细阅读教材,完成下面地设计.（1） 根据教材地编排,该内容地教学引导学生经历了一个较为完整地科学探
