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1、“学前教育史”历年试题汇总练习（外国部分）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.以传诵吠陀经为幼儿教育的主要内容的是( )A.古印度婆罗门教B.古印度佛教C.古希伯来D.古埃及2.在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为( )矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A.共和前期B.共和后期C.共和时期D.帝国时期3.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的( )A.儿童教育论B.幼儿教育论C.大教学论D.母育学校4.标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的
2、是( )A.伊拉斯谟斯的学前教育思想 B.维吉乌斯的学前教育思想C.夸美纽斯的幼儿教育理论 D.卢梭的儿童教育思想5.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的( )聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.编织学校B.托儿所C.幼儿园D.免费幼儿园6.美国第一所公立幼儿园的创建者是( )A.伊丽莎白皮博迪B.玛格丽特舒尔茨C.威廉哈里斯 D.苏珊伯罗7.有这样一位教育家，他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重“礼仪”的培养，带有较强的保守性。这位教育家名叫( )残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.卢梭B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.
3、洛克8.反映赫尔巴特08岁婴儿教育思想的著作是( )A.普通教育学B.民主主义与教育C.教育学讲授纲要 D.人的教育9.自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是( )酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A.哈比教育法B.费里法案C.巴特勒法案D.戈勃莱法案10.杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916年出版的( )A.学校与社会 B.儿童与课程C.民主主义与教育 D.经验与教育11.皮亚杰儿童心理学的理论核心是( )A.发生认识论B.结构主义C.结构D.认知发展阶段论12.著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于
4、演说的雄辩家作为教育目的。他是( )彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.古希腊人B.英国人C.古罗马人D.美国人13.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的( )謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A.幼儿园规程 B.学前教育构想C.幼儿园教养员工作指南 D.幼儿园教育和教学标准大纲14史前社会幼儿教育的特征之一，是幼儿教育在家庭中进行，并随着( )。A. 生产模式的变化而变化 B. 家庭模式的变化而变化C. 生活模式的变化而变化 D. 社会道德观念的变化而变化15在古代西方，对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育
5、的是( )。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A. 雅典人B. 斯巴达人C. 印度人D. 希伯来人16. 把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的的是古罗马著名雄辩家、教育家( )。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A. 柏拉图 B. 亚里士多德C. 昆体良 D. 西塞罗17. 世界教育史上第一本幼儿教育专著母育学校的作者是( )。A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 伊拉斯谟斯D. 维吉乌斯18 在学前教育史上，被视作近代学前教育设施的萌芽的是1776年法国牧师奥柏林创设的( )。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A. 新兰纳克幼儿学校 B. 编织学校C. 母育学校D. 巴乌利美保育所19. 美国第一所英语幼儿园的
6、开办者是( )。A. 伊丽莎白皮博迪 B. 玛格丽特舒尔茨C. 威廉哈里斯 D. 苏珊伯罗20. “健康之精神寓于健康之身体”是教育漫话的开篇语，其作者是( )。A. 卢梭 B. 洛克C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛齐21. 西方最早以“教育学”来命名的教育专著是赫尔巴特的( )。A. 教育学讲授纲要 B. 教育学C. 幼儿园教育学 D. 普通教育学22. 1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告书，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。这份报告名为( )。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A. 哈多报告 B. 教育白皮书C. 普洛登报告书 D. 巴特勒报告23. 在19世纪和20世纪之交，有一位女
7、作家预言：20世纪将是儿童的世纪。她就是被誉为“瑞典智慧女神”的( )。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A. 蒙台梭利 B. 克鲁普斯卡娅C. 爱伦凯 D. 伊丽莎白皮博迪24. 著有教育代表作国民教育与民主主义的教育家是( )。A. 杜威 B. 克鲁普斯卡娅C. 爱伦凯 D. 乌申斯基25. 第二次世界大战后以母育学校为幼儿教育主要形式的国家是( )。A. 法国 B. 德国C. 英国 D. 日本26幼儿教育以信奉佛祖，吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。这里指的是( )。A.古印度佛教的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古印度婆罗门教的幼儿教育 D.古巴比伦的幼儿教育27.在西方教育史上，首次提出按儿
8、童年龄划分受教育阶段的教育家是( )。A.苏格拉底B.亚里士多德C.夸美纽斯 D.卢梭28.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张儿童的学习应注重通过( )。A.游戏 B.背诵 C.故事 D.A和C渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。29.世界上最早的学前教育机构是( )。A.新兰纳克幼儿学校 B.编织学校C.母育学校D.巴乌利美保育所30.既注重对幼儿进行智育训练，也注意教学方法的合理性和人道主义，坚决反对体罚的幼儿教育机构是( )。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。A.编织学校 B.母育学校C.柯夏托儿所 D.斯坦兹孤儿院31.幼儿园保育及设备规程是下列哪个国家政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础?
9、( )。A.英国B.法国 C.美国 D.日本擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。32.下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平?( )。A.道德教育 B.自然教育C.要素教育 D.活动教育33.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。A.保育学校 B.学前游戏班C.幼儿学校 D.日托中心34.二战后苏联最主要的学前教育机构是( )。A.疗养幼儿园 B.幼儿之家C.学前儿童之家 D.托儿所幼儿园35.1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是( )。A.爱伦凯 B.蒙台梭利 C.福禄倍尔 D.伊丽莎白皮博迪贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。36.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和
10、身心发展的三个因素中最主要的是( )。A.训练 B.自然C.遗传 D.练习坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。37以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是( )。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。A.杜威 B.赫尔巴特C.蒙台梭利 D.皮亚杰38家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的，是古代( )。A.雅典人 B.印度人C.斯巴达人 D.巴比伦人39.“教育的民族性原则”构成其教育思想中最重要部分的是( )。A.别茨考伊B.乌申斯基C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。40.把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学重
11、点的是( )。A.饭岛半十郎B.关信三C.赤泽钟美D.中村正直41.普通教育学的作者是( )。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威42.作为西方教育史上“教育立法”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于（ ）A.政治B.政府C.国家D.法律43.教育著作林哈德和葛笃德的作者是（ ）A.洛克B.卢梭C.乌申斯基D.裴斯泰洛齐44.德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（ ）.人的教育B.普通教育学C.教育学讲授纲要D.母育学校45在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是( )。A柏拉图B亚里斯多德C昆体良D苏格拉底46“泛智论”是欧洲文艺复兴时期著名教育家( )提出来的。A维吉乌斯
12、B伊拉斯谟斯C夸美纽斯D福禄倍尔471816年，新兰纳克幼儿学校世界最早的学前教育机构是由( )创办。A维尔德斯平B夸美纽斯C福禄倍尔D欧文48奥柏林的( )是法国近代学前教育的开端。A“保育学校”B“编织学校”C“托儿所”D“母育学校”49俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是( )。A教育漫话B人是教育的对象C幼儿教育论D大教学论50在世界教育史上，第一次把教育内容分为德、智、体三个部分的是( )。A洛克B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D赫尔巴特51“通过教育可以消除贫困，改造社会”这是( )的教育理想和信念。A洛克B卢梭C乌申斯基D裴斯泰洛齐52自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是( )。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。A哈比教育法B费里法案C巴特勒法案D戈勃莱法案531933年，美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教育的热潮是( )A保育学校运动B日托所运动C进步主义幼儿园运动D蒙台梭利热54皮亚杰认为，在制约儿童心理发展的各种因素中，( )起决定性的作用。A成熟B物体经验C
