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1、北京市各区2009届高三下学期“一模”试题分类精编 -诗歌鉴赏和默写专题北京市崇文区12读下面这首词，完成题。（10分）卜算子朱敦儒旅雁向南飞，风雨群初失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急。【注释】靖康元年（1126）十一月，金兵强渡黄河，进逼洛阳，中原大地沉浸在血与火的深渊。作为主战派的朱敦儒也加入南渡的队伍，开始了颠沛流离的逃难生活。本词便是其南渡词之一。汀(tng)：水边平地，小渊。赠缴（zngjio）。系有丝绳、弋射飞鸟的短箭。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。下列理解与分析，不恰当的一项是（3分） A全词情景交融，景词形象鲜明，情词动人心魄，写旅雁如
2、形目前，写遭际如同已出，不愧为咏物绝唱。B词的起句借旅雁南飞，点明季节；借风雨相侵，道出天气，这风雨既是自然界的风雨，也借指如风雨骤来的战争。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。C“鸥鹭苦难亲”一句，承上句“寒江立”更显凄凉：“赠缴忧相逼”一句，继上句“苦难亲”，雪上加霜，由此旅雁孤苦无依的险恶处境可见一斑。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。D结尾续写旅途之远。“云海茫茫”，既指前途茫茫，亦指人海茫茫。一语杀关：“谁听哀鸣急！”一句，既闻凄切之音，又道冤情之深，余悲不尽。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。本词处处写雁，实则处处写人：透过旅雁的形象，你眼前呈现出的是一副怎样的南渡画面？请加以描述。（4分）阅读白居易的诗歌放旅雁（节选
3、）,回答问题。（3分）雪中啄草冰上宿，翅冷腾空飞动迟。江童持网捕将去，手携入市生卖之。我本北人今谴谪，人鸟虽殊同是客。见此客鸟伤客人，赎汝放汝飞入云。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。白诗和朱词，都运用了以雁喻人的艺术手法，但表达的主旨不尽相同，试比较分析。13在横线上填写作品的原文，（前3小题必做，第4、5小题选做一道）（7分）歌曰：“桂棹兮兰桨，_。_，望美人兮天一方。”（苏轼前赤壁赋）_，粟深林兮惊层颠。云青青兮欲雨,_。（李白梦游天姥吟留别）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。_,_。（刘禹锡秋词）千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，_。（王安石规枝香金陵怀古）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。_
4、?总是离人泪。（王实甫长亭送别）北京市东城区三、本大题共3小题，共22分。12读下面这首诗，完成（1）（3）题。（10分）夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】谢将军：镇西将军谢衙。谢尚镇守牛渚时，偶遇家贫的真宏诵诗，十分欣赏，从此名声大振。（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）（）20090411A诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。B诗人对袁宏在贫寒中被射尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。C望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才
5、华的伯乐。D这首诗的诗意明朗而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。（2）这首诗中的“空”字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。（4分）（3）针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。（3分）13在横线上填写作品的原文。（7分）（1），渐车帷裳。（诗经卫风）（2）骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。（荀子劝学）（3），池鱼思故洲。（陶渊明归园田居）（4），生男埋没随百草。（杜甫兵车行）（5），诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼赤壁赋）（6）六朝旧事随流水，。（王安石桂枝香金枝怀古）（7）为善的受贫穷更命短，。（关汉卿窦娥冤）12（1）C（“余亦能高咏”是
6、说“我”也是高咏的才华，不是说诗人发出高亢的呐喊）（2）“空”是“白白地”、“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的（1分）。这个“空”字统领了颈联的内容（1分）。颈联指出，“我”也能象袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来听，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才子人来赏识“我”的才华，与颔联的“空字呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息（2分）。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（3）尾联想象（1分）次日一旱扬帆远去、落叶纷纷的情景（1分），表达怀才不遇的凄凉寂寞，体现无尽的伤感之情（1分）。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。13在横线上填写作品的原文。（7分）（1）淇水汤汤（2）驽马十驾（3）羁鸟思旧林（4）生女犹
7、得嫁比邻（5）举酒属客（6）但寒烟哀草凝绿（7）造恶的享富贵又寿延（每句1分，句中有错该句不得分）北京市丰台区12阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（10分）春夕（崔涂）水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注释】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。下列是对本诗的赏析，不正确的一项是（2分）A首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。B颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新
8、奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。C颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。D本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”有人评价这两句诗为：以景传情，仅14个字，却写得极有层次。请简要分析。（4分）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。答：“自是不归归便得”，句中的“归”字，内涵丰富，耐人寻味。请结合“五湖
9、烟景有谁争”一句谈谈你的理解。（4分）答：13将下面的古诗文补充完整。（7分）_。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（韩愈师说）常在于险远，而人之所罕至焉，_。（王安石游褒禅山记）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。寄蜉蝣于天地，_。（苏轼赤壁赋）_，水澹澹兮生烟。（李白梦游天姥吟留别）_，诸清沙白鸟飞回。（杜甫登高）嘈嘈切切错杂弹，_。（白居易琵琶行）想当年，金戈铁马，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。12诗歌鉴赏（共10分）（2分）C、（“动”，意为“动不动”；“书”，指书信）。（共4分。依照原诗的两句，分两个层次来作答，每一层2分，从更多的层次作答而言之成理亦可；意思符合即可）。答案
10、示例之一：这一联诗人创造出一种曲折幽深的意境。上句巧写梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦己回故园；然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂。下句写夜深人静，月光如水，子规啼唤；更加触动了游子的思乡之情。答案示例之二：诗人由思乡而如梦，由梦醒而更思乡，再由子规啼鸣而愁上加愁，层层深入，互相映衬：蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色；构成一种清冷、凄凉、愁惨的氛围；令人触目伤怀。（共4分。解释出能归而不归之意，1分；结合下句作具体分析且言之成理，2分；语言表达1分）。答案示例：“归”是回去之意。虽故乡迢迢万里，但诗人假如要回去，便能够回去；能归而不归；是诗人自己
11、不回去。从下句暗用五湖的典故来看，“归”还含有归隐之意。诗人漂泊异乡，仕途坎坷；这里的“归”字，深刻地反映了诗人政治上走投无路、欲干不能而欲罢难休的苦闷、仿煌的心理。13（共7分。每句全对得1分，误写或漏写一字则该句不得分）圣人无常师。故非有志者不能至也。渺沧海之一粟。云青青兮欲雨。风急天高猿啸哀。大珠小珠落玉盘。气吞万里如虎。北京市海淀区12.阅读下面这首诗，完成一题。(10分)闻邻船吹笛杨基江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归家，笛旦分明说鬓华。已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花！【注释】分：料，料想。下面对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)A.诗歌开头与
12、结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感，营造了优美的意境。B.第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”，其中暗含了吹笛人的内心情感。C.诗歌未尾两句情味深长，“折柳”含伤别之意，“陇头花”即“陇头梅”，含思念之情。D.这首诗的体裁为七言古诗，语言质朴无华，意蕴丰富，感人至深。这首诗以“闻邻船吹笛”为题，抒写了诗人秋江月夜闻笛的感受，诗人的感受有哪些?(4分)此诗开头两句“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”与琵琶行中的诗句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都有景物描写，两处写景，作用有何不同?(4分)擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。13.在横线上填写作品的原文。(7分)氓中“_，_于嗟鸠兮，无食桑葚”四句运
13、用了比、兴的艺术手法。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。短歌行中“_，_。但为君故，沉吟至今”几句，表达了曹操求贤若渴之心。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。陶渊明在归去来兮辞开头即表达了归隐的坚定决心：“_，_；实迷途其未远，觉今是而昨非。”蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。杜甫一生漂泊，老病孤愁，登高中“_，百年多病独登台”便是这种生活状况的真实写照。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。鹊桥仙开始即描写了一幅夜空美景：“纤云弄巧，飞星传恨，_。”李清照的一剪梅首句“_”，领起全诗，点染出一片清秋景象。过秦论写秦始皇的声威达到顶峰的句子是：“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，_，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。12.(10分)(2分)A(诗歌结尾两句不是写景，而是诗人的心理感受)(4分)诗人感受到吹笛人的羁旅行驿之苦(或吹笛人作客他乡之久、漂泊别家之远、形色憔悴之状)(1分)，吹笛人的思乡之情(1分)，引发了诗人浓郁的乡思(或引起诗人共鸣)(2分)。(意思对即可)驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。(4分)杨诗中的“江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景(1分)，奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调(1分)。白诗中的“唯见江心秋月白”，用秋江月夜的寂静(1分)，烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果(1分)。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。13.(7分，每小题1分，每小题错1字
