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1、,求较复杂平均数,青岛版四年级数学下册,一、创设情境 提出问题,谁的投篮水平高？,一、创设情境 提出问题,二、自主学习 小组探究,谁的投篮水平高呢？,想法1：7号共得了9+11+13=33（分） 8号共得了7+13+12+8=40（分） 所以8号投篮水平高。,想法2：我不同意比总分数，因为两个人 上场次数不同。,二、自主学习 小组探究,像这样，把几个数“匀一匀”，使每个数变的同样多，在数学上有一个专门的名字，叫作“平均数”。,二、自主学习，小组探究,探究提示 (1)利用你手中的探究单,可以借助统计图,动手画一画，移一移；也可以用笔算一算。 (2)小组内互相交流,共同探究求平均数的策略与方法。,
2、二、合作探索,9,11,13,( ),3,11,(分),11,7号运动员平均每场的得分：,9,11,13,是,这3个数的平均数。,你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？,平均数能较好地反映一组数据的整体水平。,三、汇报交流，评价质疑,二、合作探索,7,13,12,( ),4,10,(分),10,8,8号运动员平均每场的得分：,7,13,12,8,是,这4个数的平均数。,你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？,三、汇报交流，评价质疑,谁的投篮水平高？,7号运动员平均每场得分：,（91113）311（分）,（71312 8）410（分）,7号运动员的投篮水平高。,8号运动员平均每场得分
3、：,1110,三、汇报交流，评价质疑,中国男子篮球队平均身高有2米（200厘米）。,226厘米,178厘米,我身高135厘米， 过河不会有危险。,小明会遇到危险吗？,平均85分和王妍茹的85分一样吗？,四、抽象概括，总结提升,期中测试数学成绩统计图,你能估计一下这三个同学的平均成绩是多少呢？,六名同学的数学成绩，分别是86分、95分、77分、94分、89分、93分，六名同学的平均分又是多少呢？,先求总数，再求平均数。,四、抽象概括，总结提升,（86+95+77+94+89+93）6=89(分）,五、巩固应用，拓展提高,小明的体重一定比小强轻吗？,不一定。,因为平均体重代表的是两个小组同学体重的整体水平，不代表某一个人的体重具体是多少。,哪个小组成绩好些？,183 = 6（个）,204 = 5（个）,答：一组的成绩好些。,65,五、巩固应用，拓展提高,李楠同学在人民商场调查了两种洗衣粉的销量情况。,（2）预测一下4月份两种洗衣粉的销售情况，并说说说你的理由。,（260300430）3 = 990 3 = 330（箱）,（1）哪种洗衣粉第一季度的月平均销售量多？多多少？,（360320280）3 = 960 3 = 320（箱）,330 320 = 10（箱）,五、巩固应用，拓展提高,畅谈收获:,通过这节课的学习，你有哪些收获呢？,
