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1、燕子砭镇中心小学 四 年级 数学 学科导学案主备人：梅兴明教导处评定：备课组长签字： 等级：学生姓名： 组名： 班级：课题：天平游戏（1）导学案体验学习学习目标：1结合具体情景，了解方程的含义。2会用方程表示简单情景中的等量关系。3在列方程的过程中，发展抽象概括的能力。思路二:(利用等式的性质解方程)探究任务二:解方程的格式做试一试，熟练掌握解方程的格式，口头描述三展示交1.指名在组内展示2. 指名在全班展示3.教师强调点拨四拓展延伸解方程 3.8+x=12.5 2m+45=109.8 45+a=64五课堂检测解方程X+34=120 y-35=210 x+65=155x-48=248 x+8=
2、35 x+3.8=16.8教学时，要让学生用自己的想法说一说，然后重点运用等式的性质进行计算，要交给学生进行口头的检验，要让学生逐步养成检验的也是和习惯教师在课前准备好天平砝码，在课堂上可以安排多次的操作活动，为学生提供充分的感知机会。一、自主学习预习课本91页，完成下面活动利用天平两边都加上同一个数找规律1. 观察第一和第二幅图，写出相应的算式，并用语言描述第一幅图的等式： 第二幅图的等式观察这两组等式，你发现了什么？2. 观察第三和第四幅图，写出相应的算式，并用语言描述第三幅图的等式： 第四幅图的等式：观察这两组等式，你发现了什么？二、 合作学习探究任务一：解方程求出y+8=10中的未知数y思路一:当堂检测成绩汇总处教学反思（我的收获）
